游戏的游的作文

时间:2024-03-15 16:33:56 游戏 我要投稿

  在学习、工作或生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编精心整理的游戏的游的作文3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

游戏的游的作文必备3篇

游戏的游的作文 篇1

  听说过有这样一则游戏吗?在一堂心理课堂的时候,心理老师讲授完毕内容之后,离课间还有些许时间,便提议同学们玩一出关于走步的游戏,游戏的规则简单明了,就是在教室的一头走到另一头,并且每位同学的走路姿势要各具特色。同学们听了顿时来了兴趣,每双眸子都透露着十分焦急的灵光,平时总是起带头习惯的班长胸有成竹地准备好游戏,可是不料竟被老师阻拦住,建议让机灵的她最后再展示自己的演技,这样,游戏在热闹的氛围中拉开了序幕。

  一名同学一马当先地以走T型台的方式走完全程,瘦长的身材,婀娜的走姿,很象一名专业的模特儿,大家都拍掌叫绝。轮到下一名同学了,更是花样百出,先是故意摔倒自己,接着慢慢地站起,然后假装可怜模样,泪水掉三尺地哭着走到对面,引得教室里哄堂大笑。

  游戏进行到人们意料之外的高潮时分,同学们的兴奋继续延续着,说时迟,那时快,这名同学已经等的焦虑不安了,随手就拿起课堂里的一根发光的木棍摇身变成个拐杖,弯起粗壮的腰该秆,两脚怪异地弯曲了下,眼睛眯成月牙,便活灵活现地将一名年迈的老爷爷演绎的逼真十足,只见他手缕着空气里的胡须,一瘸一拐地走了过去,哈哈,又一阵哄堂大笑暴雷似的响起。

  游戏已经快要接近尾声了,同学们的演绎可谓笑料百出,创意颇繁。后来甚至有边打手机边走过去的,有边追赶公交车边走过去的……就要轮到班长演绎了,可是班长先前的胸有成竹全部化为乌有,因为她的一个个创意都被前边的同学走掉了,根本就无计可施了,此时班长的心在忐忑不安,七上八下着,老师念完她的名字后,她却呆呆地站在那里一动不动,教室里此时的寂静与方才的嘈杂真的算是天壤之别了,班长用沮丧的眼神望着老师,好象在求救似的,老师会意地点了头,仿佛已经料事如神了,这时,老师宣布游戏到此结束。

  最后,老师让班长走向讲台,谈谈自己这次游戏的感想,班长听后,愣住了,但还是以一如往常的姿态走向讲台。老师带头鼓掌,鼓励班长说:“你还是走过来了,不是吗?同学们通过这个游戏呢,我想告诉大家在你们以后还很久远的道路上,形形色色的人都一同走上这条路,互相充满竞争,不可能每个人都会走的精彩,并博得掌声和鲜花的.。当你已经无法辉煌地走过这条路时,不要临阵逃脱,平平淡淡地走过去,也不失为大将风范啊,同样你也是胜利者。要记住,先勇敢地走过去,再走好,这是最重要的。”

  以精彩的一幕走完道路的人,可能会被刻刀刻下走过的脚印,并且永远保存下来,载入光荣之册;以平淡的过程走完生命之路,也许没有人会为你虔诚地刻录下你的脚印与瞬间。可是这过程有时也会发出耀眼的灵光,心灵的刻刀也会也会记录下这普通的脚印。烈风吹不乱,暴雨吹不散,闪雷电不垮。它不需要一双魅力的肉眼来发掘,只需这些平淡无畏的灵魂来鉴定。

  脚印插上翅膀就能飞吗?如果这样的话,神啊,请赐予我一双隐形的翅膀,带领我的脚印去翱翔,一起去伦敦的大英博物馆,去见证马克思的脚印,他的脚印在他念过的书里,在他的理论里;一起去二战结束现场,去见证那些英勇反抗纳粹战犯的人民们,他们的脚印在战场,在血泊,在火花中;一起去白色宫殿,去见证白衣战士们的脚印,他们的脚印,在起死回生刚出生的婴儿身上,在手术刀上,在每一个被救助的笑脸上。

  我的脚印,拥有翅膀,带我翱翔,赐予我金色翅膀。

游戏的游的作文 篇2

  {问题的提出}(原因)

  今天上音乐课的时候,我借张一诺《赛尔号》的书在课上看了一眼,结果被老师发现了。所以,我准备研究游戏对学生的危害。

  {问题的猜想}

  我觉得沉迷于游戏,会导致上课不听讲、不认真完成老师的任务、学习的态度一塌糊涂。

  {问题的解决}

  首先我来谈谈危害。长时间玩电脑游戏对人的身体会产生危害,如视力下降,食欲减退,头昏脑晕;第二,长时间玩电脑游戏会影响人的注意力,占用学习时间;第三,沉迷于电脑游戏使人得不到正常的休息,打破了生活规律,有的学生迟到晚起,睡眠不足,上课时昏昏沉沉,无精打采。第四,有的游戏内容不健康,宣扬暴力和迷信等等,影响了青少年的思想健康。

  {自己的想法}

  看来游戏对我们小学生的危害这么大,大家可千万别玩游戏!

  {我想说的'话}

  一定要控制自己,少玩电子游戏,但可以玩对自己有好处的游戏。也可以,运动、看书、画画开阔自己的心胸,让自己合理的安排时间。

  希望大家能做一个文明的好学生!

游戏的游的作文 篇3

  刚开始,还没开始游戏时,老师告诉了我们游戏规则,我心里就想:我一定不能被淘汰。

  第一轮游戏开始了,我们手拉手绕着圈走着,老师喊:“梅花梅花开几朵……”时,我们满怀期待地等着老师报出数字。老师终于报出:“梅花梅花开两朵。”我本想抱住张睿,可他却和陈威抱在了一起,我不知道如何是好,只好停在了原地。

  第二轮,我们还是手拉手绕圈走,老师说:“梅花梅花开几朵……梅花梅花开三朵。”我还是想抱住张睿和陈威,可他们却和别人抱在了一起,我又没有抱到人,只有我一个子没有找到伙伴,我一下子感到好失落。

  这真是一节倒霉的课啊,我怎么老输呢?

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