在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的游戏的游的作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
游戏的游的作文 篇1
今年的游戏节，让我过得很快乐。
到了开幕式时，我们班就带着太阳帽和水瓶子来到了操场上。天气可真热，等了一会儿，精彩节目就上演，有打鼓的、耍狮子的'、跳舞的……都很热闹，很精彩。
等开幕式结束后，我们就开始玩游戏了，有游戏有四个，分别是：金字塔、大风车、手足球和铝带战车。能在学校和同学一起玩游戏，也是一件非常开心的事哩！今天我们的任务就是一个字——玩！不仅要光玩，还要玩得高兴，玩得开心，玩出水平来！
我最喜欢的游戏是金字塔和铝带战车。在铝带战车上面，我们并排队站在车上，用双手不停地摆动着，我们就是车上的司机，共同让车前进，上来了七八个人后，战车就开始缓缓地启动了，一会又转变，倒转……搞得我们慌慌张张。
等我们玩完战车后，去摆水滩喝完了水后，就又去玩了金字塔游戏。金字塔很好玩，就是在垫子上，底下四个人垫底，中间三个，上面一个，攀摔倒下去时，就会很有趣。我们来到了那里，躺在了软绵绵而又舒服的垫子上，摆成一个又一个金字塔。为了让金字塔游戏玩得更有趣，我们摆成了一个更成了一个更高的金字塔，而且是男女搭配。这一次，我光荣地站到最高顶尖上，老师也为我们的造型照像。
等到了回班时间了，我们玩得满头大汗，但我们却很快乐，因为，通过玩游戏让我懂得了一个道理：我们玩得游戏之所以能玩得快乐、完美，是因为我们大家能够团结、齐心协力。
希望下次玩得更开心。
游戏的游的作文 篇2
今天,我从抽屉里找出一捆塑料棒,妈妈说:"小棒棒，我小时候会用它玩一种游戏，你会玩吗？”我疑惑地问：“棒棒也能玩游戏？”妈妈得意地笑着说：“那当然！”妈妈一边理齐棒棒，一边介绍着她童年的游戏，什么攻城、什么红灯绿灯亮、什么抓人、什么丢沙包、什么到山上摘野果子。我听都没听过，妈妈看我满是羡慕的眼光，同情地摸摸我的脸：“你们的童年真孤独。”“今天妈妈就和你一起玩玩棒棒游戏。”“太好了。”只见妈妈拿出两根棒棒，给了我一根，自己一根，然后把剩下的手一转撒在地下，棒棒有的'几根交叉在一起，有的滚在旁边。我一看更不明白了，只见妈妈拿起手中的那根把地上的交叉在一起的棒棒最上面那根一挑，下面的竟然没动，妈妈笑着看看我，“这还不容易！”我学着妈妈的样子一挑，“不好，下面的棒棒也动了。”妈妈说：“挑动其中的一根不能让其它的棒棒一起动，否则就犯规了。再试试。”我这次注意了下手要快、要稳，“哈哈，成功了。”我和妈妈你一根我一根，一盘下来，我十四根，妈妈十三根，我以微弱的优势占了上风。
简单的几根棒棒，却有这么好玩的游戏，看来妈妈说得对：“快乐并不都需要花很多钱去游乐场。”我想：“要我能在妈妈小时候就好了，有那么多好玩的游戏。”
游戏的游的作文 篇3
听！这是哪儿传来的喧闹声？噢，原来是作文班的同学正在玩一种别开生面的“压韵游戏”呢！现在，就让我们搭上这列快车一起去看一看、瞧一瞧吧！
来到这里，你最好把耳朵捂起来，因为这里已经是一锅煮开的水了，热血沸腾的。
看，刘老师正在给他的学生看古诗《静夜思》呢！你是不是觉得很奇怪，压韵游戏和古诗有什么联系呢？原来，刘老师的“压韵游戏”，就是模仿古诗句子的最后一个字的发音，比如说《静夜思》里的“床前明月光（guang），疑是地上霜（shuang）。”等。现在，你明白怎样玩这个游戏了吧！
游戏开始了，只见老师在黑板上写了一个“金黄”，接着，又在后面标上了拼音（ang），然后又让同学们想出和“ang”压韵的两个字的词语。
瞧，不少同学都已经举起了小手，大声地喊着“我，我……”只见，刘老师的一根金手指在讲台上不停地“飞舞”着，点到哪一位举手的同学就让他上来写，上去写的同学小心翼翼地，生怕把字给写错了。而台下的同学呢，则个个摩拳擦掌，跃跃欲试，仿佛觉得自己写的才是最棒的。不一会儿，整个黑板（深绿色的黑板）就没有空地了，白压压的一片，就像原本绿色的地球妈妈，脸上一下子多了一层没有涂抹均匀的化妆品。然后，老师又带着我们把这些词语读了两遍。
接着老师说：“两个字的难不住你们，那我就出三个字的，看看到底是谁厉害！”这时，底下传出许多同学们不服气的话语：“来就来，谁怕谁！”、“我们人多力量大，不会怕你的！”、“熟话说得好：三个臭皮匠，还顶个诸葛亮呢！”……总之，我看同学们平时的本事，都用在这儿了！
说时迟，那时快！刘老师又在黑板上写了三个字“孙悟空”，同样也在后面标上了拼音（ong），让同学们来想和它压韵的三个字的词。这次可没上次那样全班举手的壮观场景了，只有约一半的'同学还在拼命地举，仿佛这是一个可以中一百万大奖的好机会！这时，刘老师放声大笑说：“怎么样，智穷才尽了吧？就知道你们斗不过我的！告诉你们吧，你们这么多个‘臭皮匠’，也不会顶过我这一个‘诸葛亮’的！”
这句话激怒了许多同学，只见，一只只黑不啦叽的手呼啦一下都举了起来。刘老师杏眼圆瞪，不敢相信这是真的。再看看同学们：有的是垫在桌上举的，毕恭毕敬；有的是站起来举的，唯我莫属；还有的同学双膝跪在凳上举的，百合膜拜！说“八仙过海，各显神通！”一点都不过。同样，黑板又一次没有空处了，有些没被喊到的同学，依依不舍地放下了手。
接着，老师又亢奋地说：“看来两个字的和三个字的都难不住你们，那就来五个字的吧！”老师边说边在黑板上写了个“快乐大转盘”。“这也太简单了吧！”、“就是的，不就五个字吗？”……底下时不时地传来一些窃窃私语。一眨眼的功夫，黑板上的这些什么：
我回家吃饭
老爸在抽烟
可爱的笑脸
我来按一按
阅读与训练
把作文玩转
……
这些词又毫不示弱地“跳”上了黑板。刘老师见了后，便像足智多谋的曹操遇见了能掐会算的诸葛亮，束手无策了。
这个游戏真是太有趣了，我多想回家再和附近的小伙伴一起玩啊！这节课最值得我高兴的是：我们用自己的力量战胜了“创意大师”刘老师！哦耶！
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