在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的游戏的作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
游戏的作文 篇1
今天班会课上，徐老师一边在黑板上画一张笑脸，一边说：今天我们来玩画鼻子的游戏吧！”
话音刚落，我们班的居璟悦自告奋勇地举起了手，于是徐老师请她先画鼻子。只见徐老师拿出了一块布，蒙住她的眼睛，然后用橡皮筋扎紧，再让她转了三圈。看，居璟悦晕头转向地走向黑板，却一不小心撞到了讲台上，我禁不住叫了声停”。看着她来到黑板前，我心中松了一口气。
只见居璟悦拿起了徐老师给她的粉笔，在空中停了一下，不知道往何处下笔。这下，大家可着急了。瞧，奚博帆扯大了嗓门喊着：右，右，往右。”一旁的.周皓轩跺着脚，好似要从椅子上跳下来冲到黑板前帮她画上一个鼻子。右，右，快快！”我也拍着桌子着急地说。居璟悦听着大家七嘴八舌的讨论声，似乎不知道该听谁的，于是她不管三七二十一在黑板上随便画了一个鼻子。奇迹出现了。那鼻子竟被不偏不倚地画到了脸的正中间。太棒了！”，同学们忍不住欢呼起来。接下来的同学，一个鼻子画到了脸颊上，另一个则画到了眼睛上，还有一个画到了嘴巴上
这时，下课铃响了，画鼻子的游戏虽然已经结束了，但同学们的笑声仍在教室里回荡。
游戏的作文 篇2
假期中，我与瑶瑶、琪琪、圆圆玩的捉迷藏游戏，给我留下了深刻的印象。
游戏规则是先石头、剪刀、布，看谁输了，输了的人就去找，剩下的人去藏。游戏开始了，我们先去藏，圆圆数了50个数，开始找我们。其实我们就躲在地下室，圆圆刚要去地下室，我们就不出声，耐心地等待着，想不到圆圆居然看见一只老鼠，“啊”一声，吓得差点昏过去。裁判迅速跑过去，看看发生了什么。裁判问圆圆说：“圆圆，你找到了什么？”圆圆说：“什么也没找到，倒是看见一只老鼠，把我吓得差点昏过去。”裁判说：“圆圆，你看错了，那是一个人的鞋子。”圆圆再次下去找我们，终于找到我们了。
上面只是第一轮，接下来是第二轮。游戏又再一次的开始了，石头、剪刀、布，我们又开始藏了。琪琪数了30个数，开始像猎人一样来捉我们。我们不出声地来到楼上，这样藏比较安全。琪琪找了地下室，找遍了全院就是没有看到人，琪琪觉得肯定在楼上。于是到楼上找去，但是也找了个遍，还是没有找到我们。这时，琪琪才发现是不是在楼的.最顶上？琪琪翻来想去，才想到。跑到去了楼顶上，这才找到我们。我们束手就擒，大家都乐了。
捉迷藏的游戏，给我增添了生活的快乐。
游戏的作文 篇3
星期二的英语课杨老师首先教我们读单词，然后教我们如何发音。过了一会，杨老师对我们说：“我们来做个游戏，好吗？”我们听了，连声说：“好呀，好呀！”杨老师又说：“我们来玩‘埋炸弹’的游戏，规则是：老师在几个单词上面一个炸弹，然后指着读，老师如果指着读到画了炸弹的单词，你们就不能读，谁读了，就扣那一组的分，好吗？”我们异口同声的.说：“好啊！”
游戏开始了，杨老师首先慢慢地读，慢慢地速度变快了，我们有点跟不上节奏了。老师趁着这个机会，指着读到画了炸弹的单词，有一些同学没看清，读了出来，老师就给那些同学扣了分。接下来，同学们读画了炸弹单词的少了很多，扣分的组也少了。玩了好一会儿，游戏结束了，老师说这次游戏进行地很好，同学也掌握了单词，下次还要进行哦！我们听了很高兴，非常期待这样的英语课哦！
这节英语课过得真快，我们不仅玩得很开心，也学到了不少知识。
游戏的作文 篇4
我喜欢和小朋友们玩各种各样的游戏，但是要说最喜欢的一项，非属跳皮筋了。虽说我会跳的'花样不多，但是我知道的玩法可多了。我会跳的有：小猫钓鱼、拜拜式；可我知道的有：阿里巴巴、嫦娥奔月、小皮球……
下课了，同学们拥出教室，我找了几个小伙伴跳皮筋。有胡华欣、马姮、陈思宇和我四人。我立即“作弊”，悄悄地告诉陈思宇暗号：三背三心，这样我们就是一伙的了。现在就看谁先了，说起“剪刀、石头、布”，我可就甘拜下风了，于是胡华欣和马姮先跳。我抢先说出规则：“不许勾线、可以划线，不许穿高跟鞋、可以压线，手碰电线……”。胡华欣先跳，她大叫一声，“咚”地跳了进去，结果成了单脚。马姮跟着跳进去，却一不小心两只脚没有把绳踩稳，失败了。只剩下单脚的胡华欣了，胡华欣被马姮的不幸失败分心了，把不该踩的皮筋踩着了，也甘拜下风地败下阵来。这下该我和陈思宇表演了，陈思宇英勇无双，我这个小尾巴也没有遇到什么困难了。只见陈思宇如同一只燕子在绳内翻飞，我也如影随形地跳上跳下。就这样我们一前一后，默契地配合着，就在这个宽度只有一个手掌大小的地方不断腾飞。我正得意忘形时，少踩了一根绳，成了单脚，眼看就要失败了，我赶紧振作起来……。不过一会儿，我们就PK到了单脚二级。我硬充英雄抢先跳，结果没能成功。不一会儿，陈思宇也失败了。正在这时，清脆的上课铃声响了……。
这就是我最喜欢的一项游戏——跳皮筋。
游戏的作文 篇5
“哈哈哈……”幸福里往日的宁静被这一阵阵笑声打破了，我走进一看，原来同学们在玩游戏！我也迫不及待地加入了。
我们玩的这个游戏叫“青蛙接力赛”！游戏规则很简单：一个人拿着接力棒蛙跳着到另一边，看最后哪队用的时间少，哪一队就获胜。老师把我们分成了两队，男女生蛙跳对抗赛正式开始了。
首先是我们女生队，女生们每个都跃跃欲试，化身成为勇敢的小青蛙。第一只小“青蛙”出发了，她非常顺利地到达了“池塘”的对岸。但是那只小“青蛙”拿着接力棒交给第二只小“青蛙”时，却忘记松开紧紧握着的手，绕着第二只小“青蛙”转了半圈，在旁边的小“青蛙”们看得着急万分，一个个大声喊着“快松手，快松手！”“哎呀，这要慢很多，还抓着呀！”只见第二只小“青蛙”也在用力拉着接力棒，咬着牙，费劲了力气，终于抽出了接力棒，并且二话不说，蹲下身子跳了过来。
我做好了万全的准备，接力棒一到我手中，我便双腿屈膝，半蹲了下来，把背弓了起来，重心往前一倾，像一支离弦的箭，飞跳了出去，在半空中划出了个优美的弧线，双脚刚触地的那一刹那，地面太滑，没有站稳脚跟，我结结实实地摔了个五体投地，与大地来了个亲密接触，滚烫的`脸蛋贴上了冰冷的地板。顿时，四周回荡着一阵阵笑声，我手脚并用地爬了起来，感受着面颊的冰冷，也忍不住“噗嗤”地笑出了声。来不及去欣赏那些笑得前俯后仰的“青蛙”们，我摆好姿势，继续跳跃起来。有了这个前车之鉴，接下来的路程顺风顺水，每跳一步，我都等站稳之后再起跳。最终，我把接力棒交到了另一只“青蛙”手里，虽然浪费了一些时间，但是终究是完成了任务，开始在一旁为我们队的“青蛙”们加油呐喊。当我们全部时候，老师宣布了我们的成绩是40秒，女生队感到危机顿生，于是在男生队比赛时，开始使用干扰战术。可惜天不遂人愿，男生队的成绩甩了我们好几条街。
虽然我们这次输了比赛，但是我们不输气势，我们拼尽了全力，我们尽情欢乐，留下的是最美好的记忆。
游戏的作文 篇6
还有一种玉米游戏也很古老。据说这是为了纪念当年在粮食匮乏的情况下发给每个移民五个玉米而流传下来的。游戏时。人们把五个玉米藏在屋里，由大家分头去找，找到玉米的五个人参加比赛，其他人在一旁观看。比赛开始，五个人就迅速把玉米粒剥在一个碗里，谁先剥完谁得奖，然后由没有参加比赛的.人围在碗旁边猜里面有多少玉米粒，猜得数量最接近的奖给一大包玉米花。
游戏的作文 篇7
叮铃铃，下课铃响了，我们班的同学一拥而出，冲出了教室，开始了我们喜欢的游戏:“老鹰捉小鸡”。
游戏开始了，赵洪蒂扮演“老鹰”，李仪扮演“鸡妈妈”，我和其他人都当“小鸡”，一个个都紧紧地抱着，跟在“鸡妈妈”的后面。凶猛的“老鹰”伸出“爪子”，一会儿向东，一会儿向西，过了一会儿，这些“小鸡”躲得晕头转向。可是勇敢的“鸡妈妈”一点也不觉得累，“老鹰”跑到东，“鸡妈妈”就拦到东，“老鹰”跑到西，“鸡妈妈”就拦到西。“老鹰”连一只“小鸡”都没有捉到，只好气呼呼地走了。“小鸡”在“鸡妈妈”的'保护下战胜了“老鹰”，高兴得跳呀，蹦呀。第二次游戏开始了，黄子剑当“老鹰”，程小芸当“鸡妈妈”。“老鹰”跑来跑去，心里在盘算怎样抓到“小鸡”。忽然，“老鹰”向左做了一个假动作，其实是向右进攻，可“鸡妈妈”早已有所预料，直接向右拦截，挫败了“老鹰”的计谋。“老鹰”扑向哪里，“鸡妈妈”就挡在哪里，机警地保护着自己的“孩子”。“老鹰”几次从左右进攻，都没有成功。“老鹰”停止了进攻。“鸡妈妈”松懈了一下。“老鹰”趁“鸡妈妈”不防，一下从“鸡妈妈”的手臂底下钻了过去。“小鸡”一看“鸡妈妈”没有挡住“老鹰”，惊慌地四处逃散，一只“小鸡”脚步慢了一些，被“老鹰”抓住了。其于的“小鸡”气揣吁吁地坐在了地上。
叮呤呤，上课铃声又响了，我们才依依不舍地跑进了教室.不知道可不可以
游戏的作文 篇8
大家看了这个题目，脑子里一定会闪出许许多多的问号吧！如：猜领袖是干嘛的？为什么叫猜领袖？领袖又是什么？
现在就让我来给你们一一解答吧！领袖就是带领大家，就跟现在的班长一样。猜领袖当然就是一个人猜，一个人当领袖：第一局开始，老师让王志刚猜。首先 请他先回避一下，然后告诉我们怎样保护领袖，最后老师让赵晶晶当领袖。老师又把王志刚叫了进来，游戏开始了。我们一边东张西望一边喊：“嘿，嘿！我的领袖 在这里！嘿嘿！我的领袖在这里！”好给猜者一个错觉，王志刚开始像扫描仪一样盯着每一个人的.动作，好像连一只蚊子都逃不过他的眼睛。可就在这时，领袖犯了 个致命的错误。结果被“扫描仪”给扫了出来 。这次失误就是在“扫描仪”扫她的那一瞬间，她换了一个动作。第二局：是王亮猜，我当领袖，老师告诉我该如何保护自己。要说还是我机灵，王亮竟没找出来， 当然这里还有同学们的功劳，要不是他们的团结和掩护，我早就被发现了。第三局是时好宇猜，赵明明是领袖……嘻嘻!经历了无数次“风吹雨打”的时好宇，在倒 计时时猜出了领袖，原来是领袖防守过度，被猜了出来。
就这样我们在欢声笑语中结束了游戏。
游戏的作文 篇9
今天，语文老师给我们玩了一个游戏，名叫击鼓传花。游戏规则是：音乐响起，同学们就把花一个接一个地往下传，音乐结束，花在哪个同学手里，哪个刚学就得说说自己感受，然后完成任务单的任务，音乐就再次响起，把花接着传下去。老师把花交给一位同学手里，我们就紧张地准备。音乐突然响起，同学们就迅速地把花一个接一个地往下传，同学们好像生怕自己就当上了那个“幸运儿”。
“幸运儿”终于诞生了，原来是李丹宁同学。到“幸运儿”获奖感言了，李丹宁说：“刚开始我是很紧张，花到了我这里，我的心跳就慢慢变快，音乐结束，我就感到绝望。”说完，就到了完成任务单的时间，我们露出期待的眼神，盯着屏幕，想知道是什么任务。任务单在屏幕出现，原来是获一本精美的笔记本！我们心里突然想当那个“幸运儿”了。
音乐再次响起，这次同学以缓慢的速度传了下去。“幸运儿”又诞生了，这位“幸运儿”是戴景旭同学。
戴景旭同学说道：“真没想到‘幸运儿’竟然是我，我感觉暴风雨已经来了但我感觉任务单上的任务不是什么坏东西。”但任务单上却写着起级“模仿秀”模仿大猩猩走路！这引起了我们哄堂大笑，我们用力地鼓掌我们把手都拍红，但还是笑个不停。
到了“表演”的时候，戴景旭抬头挺胸还时刻捶着胸膛走着，更有趣的'是走路的时候还一摇一摆地，这让我们更是笑个不停。同学们还发现这只“大猩猩”走路还带着微笑，被同学们称为“谜之微笑”。音乐再次响起，花传到了我们后面只有两位同学传得很慢，想当“幸运儿”之外，就没别人了。
后面又传到了袁启瑄和李昊霖手里都发表了获奖感言。
最后一个环节就是让同学说自己的感受，我也有自己的感受。我很喜欢这类型的游戏，它不仅仅带给了我们快乐，还带给我们不一样体验，更重要的是带给了我们难忘的童年。