在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的有趣的游戏的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
有趣的游戏的作文 篇1
听，是谁发出银铃般的笑声？看，是谁绽放出灿烂的笑颜？噢，这欢快的笑声是来自于七（12）班，这是为什么呢？是什么神奇的魔力让他们这么开心呢？让我们一起去揭开谜底吧！
原来是下午的语文课，涂老师见我们一个个蔫头耷脑的样子，于是就组织同学们玩一个游戏——“语句词语连连看”。游戏的规则是这样的：一个小组分四人组成，首先由一人说一个人名，其次说一个地名，第三个接着说一个动作词语，最后一人再将人名、地名和动作词语连接起来组成一句话。因为是第一次玩这个游戏，同学们都觉得很新鲜、很刺激，都有一种跃跃欲试的感觉，在老师说游戏规则的时候，大家精神都是高度集中的。
游戏开始了，第一组的同学连接出来的第一个句子是：“林黛玉在鸟背上擦黑板”，这组句子一组合完，同学们都“噗通”地笑了起来；第二组连接出来的句子更为搞笑：“爱德华在越南打牌”越是到后面的同学，越觉得才尽词穷，搞笑的句段也是层出不穷………轮到我们组了，我们的句子连接起来是：“郑文文在太空的电线杆上奔跑”呵呵！郑文文是我们班上的'一个女孩子，提到她的名字，而且组成这样滑稽的句子，其他的同学们哄堂大笑，而她都羞得抬不起头来了，那模样可真是可爱！
时间不知不觉的在笑声中流逝，下课的铃声响起时，同学们一张张恋恋不舍的神情真叫人心碎呀！但涂老师一句话点醒梦中人：“现在的放松是为了让你们以愉快的心情去准备好下一场更认真地学习！”我在心里偷偷对自己说：“劳逸结合，加油吧！奔跑中的小黄人”！
有趣的游戏的作文 篇2
今天，朱老师双手拿着几个盆子和篮子，神秘地走进教室。顿时，教室里炸开了锅，同学们纷纷议论道：“朱老师葫芦里卖的什么药?朱老师要和我们做什么游戏？朱……”
“今天，我们要来做一个有趣的游戏——吸乒乓球。”只见朱老师熟练地从篮子里拿出几个盆子和几根吸管，给我们讲了游戏的玩法。紧张激烈的游戏随着朱老师的一声令下开始了，我弯下腰，低下头，把吸管含在嘴里，对准乒乓球猛得一吸，嘿，乒乓球乖乖地被我吸了起来，我想：原来吸乒乓球这么简单，真是小儿科。可我一转身，那调皮的乒乓球就从吸管上蹦了下来，看来我不能小看这个游戏，玩这个游戏时，气必须憋得长，还要小心地把乒乓球放到盘子里，否则那调配的乒乓球还会从盆子里跳出来。想到这儿，我又对准吸管深深吸了一口气，球稳稳地被吸了起来，我慢慢转过身，小心地向对面走去。
“加油啊，加油啊！”同学们对着我喊。我又加快了速度，眼看胜利就在眼前了，我却被旁边的同学逗乐了，“噗哧”一声笑了出来，吸管漏气了，真可惜第二个乒乓球又掉了。第三次，我吸取了前面两次的教训，再也不敢掉以轻心了，小心翼翼地把乒乓球吸了起来，运到了对面的`盆子里。“yeah”，我终于成功了。接下来几次我也这样做，都成功了，哇哦，好棒哦！我兴奋地跳了起来。
到陆蓥川了，噢，他也和我一样，要么走到半路就掉了，要么就是乒乓球从盆子里弹了出来，这可影响到我们这组的速度了，可把我们组的人给急坏了，真像是热锅上的蚂蚁。
这可真是个好玩的游戏，从这次游戏中我明白了：做任何事只有善于运用方法，耐心细致，才能完成一级棒哦！
有趣的游戏的作文 篇3
今天在作文课上，老师拿出一张100元、50元、1元的纸币，让我们选。我觉得如果每个人都选100元或者50元，那老师的工资都不够。所以我毫不犹豫的选择了1元的纸币。
这时，老师神秘的说：“每个纸币后面都有一个惊喜，我现在先揭晓一元纸币的惊喜，就是——”老师把一元纸币翻了过来，我连忙跑上前去看，哇！我差点喊出声，因为上面写的是免写一次作业。果然不贪心就是有好结果，我坐在位置上偷笑。
开始揭晓50元的'惊喜了，老师刚翻过来，班上就立刻炸开了锅！“天哪，居然是巧克力！”“我最爱吃巧克力了。”听到同学们的话，我丝毫不后悔，毕竟不写作业比巧克力好多了。我把喧哗声当作耳边风，丝毫不理会。
接下来，揭晓100元的惊喜了。老师缓缓地将纸币翻了过来——我的妈呀！居然是苹果笔记本！我瞬间后悔了！心想：如果我选了100元的话，那我现在就有一台笔记本电脑了。这时，老师拿出奖品，原来就是一个印着苹果图案的笔记本。老师又说：“拿到笔记本的同学，要把整本书的课文都抄到上面。”我听完后，丝毫不后悔了，而选100元的同学连忙把笔记本到处送人。忽然，老师又说：“所有的惊喜都是假的，这只是一个游戏。”听了这个消息同学们有的欢呼雀跃，有的垂头丧气。
这个游戏可真有趣，让我的心理得到了考验。
有趣的游戏的作文 篇4
今天，我们补习班做了一个游戏，叫哑剧表演对对碰。老师先对我们说游戏规则：一个同学从老师手中抽一张签。根据签上的内容进行表演，表演时不能说话，只能用你的动作让同学们猜猜表演的是什么，如果猜对了，就给予表演者和猜对者掌声鼓励。
游戏开始了，老师问谁先来，话还没说完，彦昊迅速地举起手来。老师就叫彦昊起来抽一张签，彦昊兴高采烈地走上来抽一支签，看了纸条后，彦昊假装成在写字的样子，然后再用手摸了摸脑勺。有的同学说：“思考问题”老师说：“不对” 浩鹏和雨铮同时说：“我遇到了难题。”“对了”老师说。接着全班响起热烈的掌声。
接着就是博彦，博彦抽到了吃冰淇淋。他右手假装拿着冰淇淋，再用舌头一舔一舔的'，全班大声地说：“吃冰淇淋。”老师说对。全班又响起热烈的掌声。
接着就是我，我抽到了“我胜利了”这张纸条。好像很难。想了一会儿，我就用一只手紧握拳头向上举，同学们就说：“超人”。老师说：“不对。”我就做了个ok的手势，同学们就说：“ yes”。老师说：“不对”。接着我就用拇指指我自己，伸出左手、右手的食指和中指，并向上举。有的同学说：“兔子。”老师说：“还是不对。”金涛说：“我胜利了。”“对了”老师说。接着又是一片掌声。
……
这个游戏真好玩，我希望以后多开展这样的游戏。