美美妈妈开始尝试改变这个单一的模式，她刻意腾出许多时间，陪孩子一起活动。在家里，美美妈妈模仿幼儿园的教学模式，布置了一些特殊的“游戏角落”。美美妈妈没有选择在市场上售卖的现成的玩具，而是利用家中的废弃物，如：一个大纸箱、一大片旧布、一个坏掉的门把，都变成了美美的宝贝，在亲子游戏中创造出了各种不可思议的神奇效果来。例如：纸箱变城堡、火车；旧布变云彩、巫婆斗篷；门把变喇叭、假鼻子……孩子的想象力一旦被开启，往往连大人也赞叹莫及。
小小游戏让孩子玩出名堂
当然，户外活动对孩子来说，也是不可缺少的，除了家人之外，多让孩子和其他的小朋友及大人接触互动，给孩子创造更多玩耍学习的机会与空间。
启动大人童心的“魔法咒语”
陪孩子玩耍，除了创造多元机会与空间，更应确切掌握孩子的听觉与理解特性。许多父母会用“大人”的角度，和“小孩”互动，间接或直接地安排或是命令孩子怎么做、怎么玩、玩什么。其实小孩就是小孩，并不是“小大人”，他们是独立的个体，也拥有自己的想法，像是一个隐藏的“神秘宝盒”，我们只能逐步开启和循序引导，不能掌控和左右。
现代社会由于工作繁忙以及双职工家庭居多，虽然并非每位父母都能熟练地掌握和幼儿的互动对答技巧和游戏方式，但是其实“每个大人都曾经是孩子”，也都隐藏有一颗童心，只是很多父母都常会忘了如何启动那颗童心的“魔法咒语”罢了。
音乐、语言是启动大人童心“神奇魔法”的两大法宝，也是陪孩子玩耍的重要媒介。这两者是连初生的婴儿都懂得的沟通渠道，我们常听婴儿在咿咿呀呀地说个不停，就可知其实孩子是一来到这世上就开始学说话、学沟通了。
孩子刚开始玩的时候往往缺乏目的性，此时家长要多给予指导。例如：
1、在院子的树枝上垂下一个用绳系住的橡皮足球，球的高度应略高于孩子的头顶，以孩子伸手能碰到球为宜，给他一个球拍，叫他用力、准确地击球。
训练孩子的手眼配合能力。
2、将旧报纸或其他废纸揉成团，让孩子一个个地扔进废纸篓里。通过这种简单的游戏，锻炼孩子的眼、手、脑的协调能力。
3、让孩子数数家里有多少盏灯、多少把椅子、多少张床，算算一家人吃饭时饭桌上要摆几双筷子、几个勺子、几个碗等，这些简单的计算练习，可增强孩子的计算能力。
4、让孩子复述父母所讲的故事，这对记忆词汇、训练听觉和模仿能力都有很大的帮助。
5、敲打某种节奏让孩子模仿，训练孩子的视觉和听觉能力。
6、在颠簸的汽车中，给孩子一支铅笔和一根细线，让他将线缠绕在铅笔上，并打上结，最后看他能否解开，从而训练孩子做事的专注力和细心。
7、在桌子上放几样东西，然后依次轮换拿走一样，再问孩子少了什么。这种近似游戏的训练方法对孩子的记忆和观察力颇有益处。
最后，要鼓励每位父母，趁着孩子学龄前的“黄金时光”，多陪陪孩子，不仅要陪他尽情玩耍，还要玩得有方法、有技巧，多陪他听音乐、说话、沟通。
当我们找到开启童心的“魔法钥匙”后，每个大人都可以再变回孩子，重新陪你的孩子再享受一次美好幸福的童年！