看英语动画片
如果大家有时间，可以看看英语的动画片。但是有的家长把动画片当做教材，让孩子反复跟读，直到能分毫不差地背下来。这个我认为不太好，我特别特别反对就是说拿英语一句句让孩子来背。
孩子背的是挺熟的，但是我认为他绝对不可能用出来。我们最终的目的还是让孩子能够用英语来沟通，来交流。
角色扮演、游戏抢答、奖励的方式辅助英文输出。
那么，动画片到底怎么来看呢？我觉得“角色扮演”的方式就挺好玩的。比如有一个很短的动画片，说丢了什么东西，我们帮他找，里面的句子特别少。父母就可以和孩子说，来，你当小熊，我来当小狗。扮演一下，你说一句，孩子说一句，孩子对这种方式都是很感兴趣的。
或者玩游戏抢答。看一段动画片，按暂停键。然后和孩子比一比谁能说出来它下面说的是什么吗？或者比一比刚才谁听得多，谁猜得对。这些特别适合有些家长自身英语不太好的情况。孩子也是蛮喜欢的。
与“小伙伴”的全英文沟通
这里的小伙伴加了双引导，这里的“伙伴”不是一个真的人，可以是家里的洋娃娃。什么意思呢？我孩子是一个女孩，大家知道女孩最喜欢玩过家家，每次回家她经常会让我跟她玩过家家。孩子到了3~4岁的时候，超级喜欢玩过家家，这时候他的语言积累也多了，唠唠叨叨能说很多。
这个时候我突发奇想，我说这个小熊是从美国回来的，它不懂中文，只能说英文，我说我来扮演小熊，她来扮演小兔子，来玩过家家的游戏。
这个游戏女儿翻来复去玩过好多次。什么小熊要出去，摔跤了，小兔子把它抱起来……她很喜欢玩这个游戏。我扮演小熊，我用英文说。因为总在同样的场景下，她感觉英文并不陌生，因为她能猜出来我要说什么。有时候她来扮演小熊，那个时候她偶尔也能说出来几个单词。这是所有在跟她玩的游戏当中，她喜爱周期最长的一个游戏。
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