几个孩子一起玩时，有人当「爸爸」，有人当「妈妈」，拿个玩具当「宝宝」；有人去「买菜」，有人在「煮饭」，有人抱「娃娃」……没错，就是全世界小朋友都爱玩的「过家家」。
说到过家家，不能不提一个心理学名词——假装游戏。过家家是大家非常熟悉的假装游戏，但其实，在孩子1岁左右，还不会玩过家家的时候，他们就已经开始玩单个、零散的假装游戏了。比如，拿起一个香蕉，他们会打电话；握紧拳头在下巴上蹭来蹭去，假装在剃胡子……
可爱吧？
玩假装游戏可不光是让娃趣萌可爱，孩子还能从中学到很多你意想不到的本领呢！
提升孩子的语言技能
很多研究都表明，假装游戏与孩子的语言技能存在着联系。
心理学家Edward Fisher就假装游戏与认知的关系进行了大量的研究（Fisher,1999），他发现，孩子们玩带有社交性质的假装游戏——当孩子们一起假装会发生什么，他们在认知语言和社交情感方面的表现都会有所提高。
另外一项针对1～6岁英国儿童的研究测量了孩子们的假装游戏能力（Lewis et al.,2000）。孩子们被要求执行象征性的任务，比如用一只泰迪熊，代替一个缺席的对象。研究人员发现，在游戏测试中得分较高的孩子，具有更好的语言技能：他们的语言表达和语言理解能力都更强。
帮助孩子创造性地解决问题
有研究显示，假装游戏与分歧问题的解决能力之间存在因果关系（Wyver & Spence,1999）。接受假装游戏训练的孩子，解决分歧问题的能力会有所增强，反过来，受过解决分歧问题训练的孩子，也更擅长玩假装游戏。
为什么会这样呢？因为假装游戏与两个关键技能相关——自我调节能力和反事实推理能力。
研究报告指出，经常玩假装游戏的孩子有更强的自我调节能力（冲动、情绪、注意力调节等）。虽然需要更多的证据来确定这种相关是因果关系（Lillard et al.,2013），但这个想法具有直观的吸引力。可以设想，除非对方同意你在假装什么，否则你不能跟对方假装。也就是说，玩家必须遵守一套规则，而遵守这些规则，可能会帮助孩子逐渐形成更好的自我控制。
关于反事实推理，许多研究人员已经注意到它和假装游戏的相似性，即对事实上没有发生的事件进行推断的能力。
Alison Gopnik和她的同事们（Walker & Gopnik 2013; Buchsbaum et al.,2012）认为，反事实推理有助于我们规划和学习，允许我们思考「如果」情景。使得孩子可以一边玩假装游戏，一边又能分清什么是现实，什么是假装。所以，也许假装游戏能为孩子们提供宝贵的机会，来改善他们对可能世界的推理。
已经有研究支持这一观点，并给出了反事实推理和学龄前儿童假装游戏之间存在联系的证据（Buchsbaum et al.,2012）。
有助于孩子学习
很多人可能不理解，玩假装游戏为什么会有助于学习？下面三点为你解惑。
1.大多数假装游戏都涉及探索，而探索其实是一种调查行为。
很多孩子都对垃圾桶，尤其是厨房的垃圾桶情有独钟。细心的父母还会发现，孩子会一边在垃圾桶里划拉，一边自言自语。「呦，孩子是不是生病了？」又或者，「是不是自己陪孩子太少，孩子太无聊了才会这样。不会有什么问题吧？」
其实不用太担心，孩子多半是在探索，没准儿他正学着你做饭的样子在炒菜呢！垃圾桶里五颜六色，光滑的、粗糙的，硬的、软的……充分满足了孩子「调查取证」的欲望。在假想与验证的过程中，孩子会把他获取的新信息都储藏在大脑中。孩子经历得越多，大脑中储存的信息越多，他的智力水平可能就越高。
所以，对孩子来说，玩就是学习。
2.玩假装游戏激发孩子的兴趣，让学习更轻松。
学习，通常被认为是一件苦差事，而游戏的趣味性，使得孩子获取知识的过程变得分外轻松。
你认为学习很苦，保持专注就会比较困难（Inzlicht et al.,2014），而这会影响学习的状态。想要找到一种能让孩子快乐地沉浸其中的学习体验，很显然，游戏是一个不错的选择。
3.除了这些论据之外，还有研究表明，孩子们把假装游戏作为应对现实生活挑战的一种演练。
小朋友会借假装游戏模拟成年人的各种活动（Lancy,2008），他们把「假装」，当成一种实践形式。对美国学龄前儿童的研究表明，3岁的孩子能够区分现实和假装，而且他们会借助假装游戏来了解真实的世界（Sutherland & Friedman,2012; 2013）。
所以说，玩假装游戏不仅仅是让学习更有趣的糖衣，它本身就是一种有助于孩子自我激励的学习方式。
假装游戏这么玩
既然孩子们把假装游戏当成应对现实生活的一种演练，那么假装游戏到底该怎么玩呢？
提前演练孩子害怕的场景
孩子出生后到一岁前，基本每月都要打一次预防针。懂事后，很多孩子一听说「去医院」三个字就哇哇大哭。怎么办？平时不妨多玩「医生病人」的游戏，提前演练看病场景，让孩子做好预习。
游戏中，家长可以扮病人，再现孩子在医院哭闹的场景。让孩子扮医生或护士，问问他如果「病人」不配合，该怎么办？
同时，家长可以给孩子讲一些医疗知识，比如，发烧了，护士会帮你量体温；打针、吃药会赶走疾病，让你早点恢复健康。
这会帮孩子理解去医院的原因。孩子心中有数，再去医院，就不会那么害怕了。
事后场景再现
我们不能时时陪伴孩子，但又想了解不在孩子身边时发生了什么，可孩子不肯说，怎么办？你可以通过假装游戏来「套套话」，比如，和孩子演一演他在幼儿园发生的事情。
你可以扮演老师，让孩子扮演他自己，重现课堂上的场景——了解孩子与老师互动的情况。
你也可以让孩子演他最想扮演的同学——了解孩子与小伙伴相处的情形。从中你可以观察到，孩子在幼儿园有没有被欺负；孩子在幼儿园跟谁关系最好等等。
有个爸爸通过假装游戏发现孩子在学校经常被欺负，于是他就在家里跟孩子玩「打架」游戏，在游戏中教给了孩子很多防卫的技巧。
问题适时探索，培活小达人
玩假装游戏还可以帮孩子演练生活技能。比如，借助小厨房玩具学做饭。
观察如今的玩具市场你会发现，无论多么高端的品牌，不论出品的玩具多么五花八门，基本都会出一款小厨房玩具。因为孩子打小就会观察大人每天在厨房忙活的场景，而且有研究发现，绝大部分孩子，最早爱上的假装游戏就是做饭。
所以，不妨趁孩子有热情的时候，把「做饭」通过游戏表现出来。具体玩法，你平时怎么做饭，怎么给孩子做辅食，就怎么引导他一起玩吧。
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