幼儿园超前教育的危害
1、违背幼儿身心发展的规律、损害幼儿身心健康
幼儿身心发展都有一个质变的过程，有他们自身发展的规律。2岁至3岁是儿童口头语言发展的关键期，4至5岁是儿童是学习书面言语的关键期，5至6岁是数概念发展的转折点，3至8岁是学习外国语的关键期，3岁是培养人具备独立性的一个关键期等。
2、限制孩子的全面发展
不少父母为了更早的看到成果，只求快些让孩子接受知识，他们便忽略了孩子的伙伴玩得是否融洽，在游戏过程中有没有摔倒再爬起来等，而孩子也逐渐会只关心哪些大人们为他们安排的任务。
3、忽视品德、行为习惯的培养
4、扰乱办学教学秩序
由于各个幼儿园不同程度地提前进行办学化教育，造成小学、入学校新生基础参差不齐，因为幼儿园教师与教师与小学教师的教育理念，造成教学不到位。
幼儿教育要注重什么
1、老生常谈：“培养孩子的良好习惯”
良好的习惯有生活习惯，学习习惯，文明习惯，遵守规则，倾听的习惯。孩子若在早期形成这些良好的习惯，那么后天的学习习惯的养成和培养就很简单。一旦错过孩子养成习惯的时期，人就很难再纠正过来。
2、培养孩子的基本的生存能力
而我们很多孩子，恰恰缺少这种基本的生存能力，磨蹭，无条理，饭来张口，衣来张手，只要学习好，家长怎么都行。
3、激发孩子的求知欲，培养他的学习兴趣
孩子只有爱学，他才会去学，你就是摁着他的头去学，他不感兴趣，他也不会去学。要让孩子充满想象力，而不是一味的让他背诵一百以内的加减乘除的口诀，他想象力的空间会被固化，会被这些他自己都不理解的东西而填满。
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