道法教案自主选择课余生活

时间:2024-09-13 08:06:16 生活 我要投稿

  作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的道法教案自主选择课余生活,希望对大家有所帮助。

道法教案自主选择课余生活

道法教案自主选择课余生活1

  教学目标:

  1.知识目标

  ①能够选择有兴趣、有意义的课余生活,并会合理规划。

  ②懂得过好课余生活要遵守一定的活动规则,让课余生活健康安全。

  2.能力目标

  培养学生合理规划的能力。

  3.情感、态度与价值观目标

  面对课余生活中的诱惑,能够合理的选择。

  教学重点

  学会合理安排自己的课余生活。

  教学难点

  学会合理安排自己的课余生活。

  课前准备:

  学生课前完成《课前预习案》。

  准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

  教学过程:

  一、目标解读、预习反馈

  1、导出新课,解读《导学案》的学习目标:

  (1)同学们,你们都在课余时间做些什么呢?你认为你的课余生活有意义吗? (学生各抒己见)课余生活中,我们可以选择自己感兴趣、有意义的活动。这些活动能够激起求知欲望,磨练意志,开发潜能,陶冶情操,促进自身发展。这节课我们学习《过好我们的课余生活》

  (2)通过本课学习,同学们至少要达到以下两个目标:1.知道哪些课余活动是有意义的。2.懂得如何合理的安排课余活动。

  2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。

  二、合作探究、交流展示

  (一)认识健康的课余生活。

  1.观察图片,小组讨论,下面哪些活动是健康的?

  (学生各抒己见)

  生1:上网要适量,浏览健康的内容,如果沉迷于网络会影响我们的身心健康。

  生2:读书是一个很好的课余活动,可以增长见识,提高理解和阅读能力。

  生3:课余时间跑步,可以锻炼身体,非常的健康。[来源:学+科+网Z+X+X+K]

  生4: 唱歌也是非常健康积极的课余活动。可以培养我们高雅的情趣,还可以提高肺活量。

  生5:踢足球是有益身心的课外活动。既锻炼身体,又可以提高我们的合作能力。

  生6: 如果课余时间都在看电视不但对眼睛不好,还会影响我们的身体健康。

  2. 判断下面的课余活动,哪些是积极健康的',为什么?

  生1: ?弹琴、唱歌、绘画、书法是积极的兴趣爱好。培养这样的兴趣爱好能丰富生活、开阔视野、陶冶情操,促进能力的发展。

  生2:赌博、沉迷电脑游戏是消极的兴趣爱好。不利于我们成长,要杜绝。

  (二)合理安排课余生活

  1.以小组为单位,就如何合理安排课余生活展开讨论。

  需要考虑的因素:

  应该做的事情有哪些?

  最重要的事情是什么?

  最急迫的事情是什么?

  自己的计划能否按照时间安排进行?

  学生各抒己见,互相纠正、补充。

  2.阅读第八页阅读角《不合理的安排》,你有什么感受?

  3. 小结:合理规划课余生活,要做到个体活动和群体活动结合、室内活动与室外活动互补,处理好课内学习与课余生活的关系。

  (三)课余生活温馨提示

  过渡:我们的课余生活不仅要合理规划,还要注意自己的言谈举止符合小学生的行为规范。

  1.结合课本第9页活动园,为我们的课余生活做一个温馨提示。

  2.在你的身边有类似的事情吗?遇到这种情况你会怎么办?你打算以后怎么做?

  3.写一个倡议书。

  三、精讲点拨、学科建模

  课余生活的收获

  1.阅读第6、7页阅读角和活动园,谈谈你的感想。

  2.你参加过的最有意义的活动是什么?在参与这个活动时,你有哪些收获?

  小结:起初,我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是,它有意义、有价值,能带给人关爱、快乐和温暖,能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。

  四、当堂训练、巩固新知

  利用《课堂训练案》,当堂达标,巩固所学。

  五、归纳总结、拓展提升

  1、课堂小结:通过这节课的学习,你有哪些收获?

  2、分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。

道法教案自主选择课余生活2

  【习作要求】

  写写自己在课余生活中跟小伙伴合作过的事。可以课余参加的活动,可以写课余发生的有趣的事,高兴的事,或者你愿意写的其他事。写好后读给爸爸、妈妈听,让他们和我们分享习作的快乐。

  【教学重点】

  把合作的事情经过写清楚。

  【教学难点】

  内容要表达清楚。

  【指导过程】

  一、说一说

  1、学生自读习作要求,师生讨论习作要求的范围。

  2、分组说说自己想写的'内容。师巡视,相机指导:

  ⑴自己合作过什么活动。

  ⑵最感兴趣、最有意义或最想写的其他事:游戏娱乐活动(踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鹰捉小鸡”),家务劳动(洗衣服、打扫卫生、学做菜等)……

  二、想一想

  1、你准备怎么写?学过的课文给你的写作带来什么启发?

  (师提示:只需集中写一项合作过的活动或事,叙述时可以借鉴刚学过的或以前学过的课文做范例。)

  2、写时注意事项:

  ⑴要把想说的"事情写清楚;

  ⑵要把话写通顺;

  ⑶写完后,读给爸爸、妈妈听,和他们一起分享习作的快乐。

  三、写一写

  1、学生起草,教师巡视指导。

  2、各自修改。教师提议:自己自由朗读,想想词语用得是否恰当,句子是否通顺,意思是否交代清楚。

  3、找3篇左右的好习作指名朗读,听众当小评委说说他们的习作哪里写得好,值得在习作中借鉴,为什么?

  4、再改自己的习作。建议同桌互读互改,意见不统一的地方可与老师商讨。

  5、誊写作文。

道法教案自主选择课余生活3

  教学目标:

  1、让学生交流展示自己的课余生活,分享课余生活的快乐。

  2、引导学生交流时把话说清楚、说明白,培养学生的口语交际能力。

  3、培养学生认真倾听的习惯,把话听清楚、听明白。

  教学重点:

  让学生有话想说,有话可说,大胆展示自己的课余生活

  教学准备:

  记录学生课余生活的一组照片

  教学过程:

  一、联系课文内容,激发交流欲望

  1、第一组课文告诉了我们哪些课余生活?

  在操场上做游戏,去小河里钓鱼捉虾,去树林里采集标本,跳孔雀舞,摔跤,在草地上玩耍,爬山,爬树勾槐米,整理自己的房间,做家务和小朋友们一起玩捉迷藏,多么有意思的课余生活呀!

  2、解说“课余生活”

  课余生活指下课后,在学校里或在校外的生活

  二、联系生活实际,交流课余生活

  1、展示学生课余生活的一组照片

  师生共同回忆课余生活,加深学生对课余生活的理解

  2、说说自己的课余生活

  (1)同桌之间互相交流(教师巡回指导)

  交流自己前一阶段的课余生活:自己在课余都做了什么事,有哪些收获和感受?可以讲讲课间课后同学间开展的游戏、娱乐活动,可以讲讲自己学会的一样生活小技能,学会的一件小家务等等

  (2)互动交流,全班分享(及时表扬和鼓励)

  交流自己课余生活中的'一件具体的事情,教师适当指导点拨,重点从语言表达是否完整和内容是否有趣两方面来指导,启发引导学生相互补充,学生相互评价,发现不足。

  三、及时指导,掌握方法

  1、师生评议,学会方法。

  你觉得哪些同学说得好,为什么?哪些同学介绍得最有趣?

  2、教师小结,活动升华。

  介绍课余生活,可以先说说自己的课余生活是什么,具体的经过如何,怎么有趣,再说说自己的心情、感受怎样,还可以讲讲给自己带来的快乐。

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