总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们抽出时间写写总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家整理的生活垃圾分类工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
生活垃圾分类工作总结1
一、工作开展情况
（一）严抓责任落实，确保任务有序推进
结合我区实际，区公节办研究制定了《市区公共机构生活垃圾分类工作实施方案》、《关于进一步规范全区公共机构餐厨垃圾处置的通知》、《市区公共机构生活垃圾分类志愿者活动实施方案》、《市区公共机构生活垃圾强制分类工作考评实施方案》，并成立了区生活垃圾分类领导小组，加大生活垃圾分类工作力度，加快生活垃圾分类体系建设，将开展垃圾分类宣传教育、公共区域软硬件提升、垃圾分类实施情况监督检查等内容作为实施重点，按计划、按步骤有序实施垃圾分类相关工作。对全区公共机构区域内垃圾分类工作做好动员部署，进一步明确责任落实，为全面启动实施垃圾分类工作奠定基础。
（二）注重示范推广，积极做好工作落实
1.增设垃圾分类设施设备，做好垃圾分类日常管理。为切实推进生活垃圾分类工作，充分发挥公共机构在全社会垃圾分类工作中示范表率作用，各单位均在所辖办公区域设置四分类垃圾桶，在大门、会议功能室、卫生间、楼道等放置二分类垃圾桶，根据相关用途并张贴“可回收垃圾”“其他垃圾”“有害垃圾”。
2.规范餐厨垃圾回收管理工作，做到餐厨垃圾“日产日清”。
深入推进公共机构食堂厉行节约反对食品浪费工作，大力实施餐厨垃圾无害化处理，设置专门的密封容器单独存放餐厨垃圾，按要求做到“日产日清”。
3.开展垃圾分类知识培训，进一步提升干部职工垃圾分类意识和自觉性。为普及生活垃圾分类知识，切实提高机关干部参与城市管理的自觉性，区公节办积极组织职工开展生活垃圾分类知识培训，传达学习开展垃圾分类的相关文件精神和要求，讲解生活垃圾分类的好处和意义，并从垃圾分类类别、分类流程、分类垃圾桶的使用等方面进行了讲解说明。重点对“可回收垃圾、其他垃圾、有害垃圾”的辨别、分类知识进行了讲解，切实加强了对干部职工对各类垃圾的理解和认识，为在日后的工作中更好地将垃圾分类工作落到实处奠定了理论基础。
4.各公共机构组织开展形式多样的志愿者活动。组织志愿者们和党员志愿者开展形式多样的志愿者入户宣传活动。结合“不忘初心、牢记使命”主题教育和创建文明城市，在指导联系户家庭环境卫生的同时，给联系户宣传生活垃圾分类的重要性、重要意义，示范引领垃圾分类方法，通过宣传提高广大群众对垃圾分类的知晓率和参与度，提高垃圾分类意识，为营造全社会共同参与垃圾分类的良好氛围作出贡献。
5.充分利用舆论宣传阵地，精心做好垃圾分类宣传氛围布置，积极设置多种有效载体，面向不同主体开展不同形式的宣传活动。一是制作垃圾分类宣传标语。利用LED显示屏，滚动播出“垃圾分类人人做、做好分类为人人”、“垃圾分类一小步，健康文明一大步”“垃圾分一分，美十分”等宣传标语，努力营造垃圾分类人人有责、人人参与的社会氛围。二是开辟了分类宣传专栏，大力宣传垃圾分类的重大意义，广泛宣传生活垃圾分类知识，逐步提高干部职工及群众垃圾分类的自觉性、主动性，进一步营造生活垃圾分类的浓厚氛围，引导广大干部群众积极践行绿色生活方式。三是利用微信公众号积极引导干部职工学习垃圾分类知识，参与垃圾分类知识竞答活动，线上线下相互配合。
6.加强垃圾分类台账管理，为更好的开展生活垃圾分类工作，各公共机构均建立垃圾分类台账，部分单位每月能及时报送当月垃圾回收情况。
7.推行绿色办公，推行无纸化办公，利用党政平台下发公文，减少纸质文件印刷。严格规范办公用品配置标准，尽量实现共享共用，提高办公设备的利用效率。优先采购可以循环、资源化利用的`可再生办公用品，食堂就餐开展“光盘行动”，限制使用“一次性”用品，从源头上减少垃圾产生。
二、存在问题
（一）宣教工作力度不够。有的单位宣传工作流于形式、浮于表面，倡议书一发了之，海报一贴了之，公众号宣传一发了之，形式大于内容，宣传效果不理想。
（二）分类投放效果不佳。从实地检查情况看，垃圾混投现象较为普遍，一直以来都没有从根本上予以解决。
（三）设施管理不够严格。有的单位垃圾桶的桶身不洁，部分垃圾桶处于闲置情况。
三、下一步打算
（一）巩固加强党政机关、公共机构和学校的分类成果坚持常态化的检查和通报，查缺补漏，积极落实不分类不收运等措施。
（二）加强生活垃圾分类宣传力度创新宣传方式，积极开展垃圾分类主题宣传活动，为小区生活垃圾分类宣传造势，营造垃圾分类“人人有责、人人受益、人人参与，全民共享绿色生活”的浓厚氛围。
（三）认真抓好落实推行垃圾分类，关键是要加强科学管理、形成长效机制、推动习惯养成。要加强引导、因地制宜、持续推进，把工作做细做实，持之以恒抓下去。
生活垃圾分类工作总结2
为进一步深入细致大力推进我乡城乡环境综合治理工作，提高环境治理水平，稳固环境治理工作实效，同时实现农村生活垃圾“具体方法、无害化、资源化”环境治理，从根本上化解农村垃圾“出口”问题，为全乡经济社会发展营造较好生态环境，融合我乡实际，特制订本方案。
一、整体要求。
（1）提升民生，保护环境。农村生活垃圾分类管理必须以提升和提升城乡定居环境、减少生活垃圾污染为中心，有效率维护生态环境，创建城乡统一、实际、技术合理、环境保护符合标准的生活垃圾管理机制为中心。
(二)统一规划，根据土地条件。农村生活垃圾分类管理设施的设计和规划应与我乡各村经济产业发展规划、自然地理条件、人口密集度、生活垃圾成分、性质和日产量等实际情况密切相关，按照便利大众、清原则规划建设。
(三)具体方法、无害化、资源化。农村生活垃圾环境治理必须秉持具体方法、无害化、资源化的原则，引导和推展垃圾分类搜集、生态治理，引导垃圾资源废旧再利用。
二、目标任务。
力争通过垃圾分类环境治理基础设施建设，大力大力推进垃圾分类环境治理机制创建，初步构成垃圾分类导入、分类搜集、分类运输及分类环境治理的管理和运转体系，先期以村为试点，在5月1日前顺利完成试点工作，随后在全乡范围内进行，5月底全面完成建设工作。逐步创建起至“户(组)分类、村(组)搜集、分类处理，乡(村)中转、县分散环境治理”的长效机制，努力实现“具体方法、无害化、资源化”的工作目标。
三、生活垃圾分类治理方式和设施布局。
(一)环境治理方式。
我乡生活垃圾分类管理的原则是分类管理和集中清运相结合，区域管理和附近的'简单管理。
结合。
(1)分类治理：①户分类：每户农户配置分类垃圾桶两个，分别标注可回收垃圾和不可回收垃圾，在垃圾装桶时进行初分。②分类收集。由群众自行将初分后的垃圾投放至垃圾生态治理池中或定时沿线收集的垃圾车。③村(组)分类处置。垃圾生态治理池中三类垃圾(可降解垃圾、可回收垃圾、不可回收垃圾)由垃圾分类员分类处置：可降解垃圾在堆肥治理后在村组确定的生态治理区就地填埋;可回收垃圾交由再生资源公司收购或废品收购站回收;不可回收垃圾转运至乡垃圾转运站。④转运。我乡将垃圾中转站中的不可回收垃圾集中转运至县垃圾治理厂。⑤集中治理。县垃圾治理厂对不可回收垃圾进行集中科学治理。
乡卫生院、村卫生室和街道医疗机构的医疗废弃物处置必须严格遵守环保标准建议，并严格执行《医疗废物管理条例》，尽量减少有毒有害废弃物和拎传染性废弃物的数重，不利废弃物的废旧利用和处置，生活垃圾按通常生活垃圾处理原则展开处置。
生活垃圾分类工作总结3
一、来源与意义——“生活即教育”
纲要中指出：“幼儿科学教育的内容应从身边取材”。科学教育从周围的生活和环境中取材，让孩子觉得“科学并不遥远，科学就在身边”，有利于培养他们的好奇心和探索兴趣。生活中总是有很多“为什么”，当我们已有的认知和现实发生冲突时，“为什么”就产生了。这些“为什么”是孩子切身体会到的，这份追寻的动力也比教师脱离生活的提问要强烈得多。这些“为什么”是真问题。在科技创新区的孩子总是有更多的为什么。曾经我们去参观过一个科技展，孩子在里面看到了很多新科技，比如静电实验、发电等，也冒出了很多“为什么”。围绕这次参观，幼儿园展开了新的教研活动，为孩子解答新冒出来的各种“为什么”。其中一节有关垃圾分类的课印象深刻。现在中国很多地方已经实行垃圾分类，路边的垃圾桶也都是分类垃圾桶。当孩子扔垃圾时，就会有“往哪个垃圾桶里扔呢？”“为什么教室里只有一个垃圾桶呢？”的疑惑。这个疑问是生活中产生的，是一个真问题，同时也与科技展中利用废品再生产的内容相联系。引导孩子继续思考“为什么要进行垃圾分类？”“分类后的垃圾能做什么呢？”。这节课源于生活。这样的教育是和生活紧紧相连，生活决定了教育，教育的目标、内容、方法都是生活决定的。
同时“教育又能改造生活，推动生活进步”。教育的目的是让孩子能有更好的生活，获得“幸福”。垃圾分类是一个很小的科学知识，但它代表着一种观念――环保、可持续发展。在个人来说，垃圾分类是一个人环保意识的表现，是一个现代人应该具有的素养。从小养成正确的科学观，能从一个更加客观、全面的视角看待问题。同样一件事，看法不同，获得的感受就不同，幸福与不幸就此产生。在科学探究时，促使孩子从不同的方面看待问题，养成这种看问题的方法，也许能让他们在面对同一件事时能更加乐观、积极。
二、实物操作——“教学做合一”
在纲要中提出“能运用各种感官，动手动脑，探究问题。”可见实物操作对幼儿科学教育的重要性，这也符合幼儿身心发展的规律。陶老先生也十分注意“做”，认为“行是知之始”，主张“教学做合一”。“教学做合一”是生活理论的重要内容，是陶行知思想的方法论。陶行知对此解释说：教学做合一的含义是：教的方法根据学的方法，学的方法根据做的方法。事怎样做便怎样学，怎样学便怎样教。教与学都以做作为中心。
在幼儿科学教育中，操作一直是很重要的。在垃圾分类的教学中，老师首先要垃圾分类有科学的认识。在这个基础上，教师的教学内容是正确的，教学才可能是有效的。活动中设计了很多孩子自己思考的环节，当然，还有各种垃圾分类的操作。孩子在分类时其实就在思考几种垃圾的共同特征，比较它们的异同，凭已有知识对垃圾进行分类，有对也有错。在“做”这个环节中，孩子的思维在迅速运转，对这种在“做”中产生的对错印象更加深刻。对的在之后被一再证明是对的`。错也是一种收获，它会和我们已有的，或将要面对的有着不可避免的冲突。这种冲突使我们的认知结构发生变化，在错误中人们不断成长。所以我们要允许孩子犯错，错误让我们看到孩子的现有认知水平，提供我们进行教育的起点。接纳孩子的错误也是接纳孩子从不同的角度看待问题，这是创新思维的一个明显特点。老师宽容的态度为孩子进行科学探究营造了安全轻松的氛围，孩子不畏惧犯错，天生的好奇心没有被扼杀，反而不断被满足，不断被激起更多的兴趣。而这一切的一切都是在“做”中完成的，枯燥的说课不适合学前儿童，陶老先生的“教学做合一”对我们进行幼儿科学教育具有重要的启发意义。
三、比较与思考——不是弊端的弊端
有人指出：“生活即教育”在系统的知识传授方面有所不足。生活中常常有偶然事情，很多系统的知识，尤其是物理、化学等科学知识难以遵循已有的知识框架结构逐一教学。需要有智慧的有经验的老师才能尝试驾驭一二。生活教育理论的弊端在学前阶段要比义务教育阶段好很多。这是儿童身心发展的特点决定的，是幼儿教育的特殊性所要求决定的。
学前教育比小学教育等更注重教育和生活的联系，很多教育都寓于生活中。幼儿园中生活本身就是一种教育。幼儿园没有统一的教材，很多幼儿园都有园本教材，在课程内容逻辑顺序方面比之小学等相对弱些。课程的内容强调与生活、地方特色、节气等紧紧相连，螺旋式的课程组织方式更适合幼儿园课程。例如：春夏秋冬的主题每个年龄段都会随着季节变化提上幼儿园的课程中，随着幼儿身心的发展，同一个主题的目标各不相同，内容也更加深入。
学前幼儿科学不主张向孩子传授静态的抽象的知识，而更加注重培养孩子探索的兴趣，解决问题的能力和正确的科学观。“科学不仅是一种知识，也是包括科学知识、科学过程和方法、科学世界观三个方面的整体”。在学前教育阶段，传授科学知识只是教育的一部分，更重要的是后面的两项内容，这也更加符合我国素质教育的要求。教育要遵循儿童心理发展规律，拔苗助长是另一种摧残。在小学及往后的时间，他们可以学习更多的系统的知识。在学前阶段养成的科学观和科学探索方法却更加重要。纠正一个错误的观念比养成一个正确的观念难很多。学前的孩子可塑性比较强。我们需要抓住这个时期让他们熏染正确的科学观，保持旺盛的好奇心，掌握简单的科学探究方法。
生活垃圾分类工作总结4
随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越大，特别是学校，每天都在制造垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮等，这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。20xx年，在县教育局的领导下下，学校德育处、大队部和全校同学群策群力、集思广益，在“垃圾的分类”活动中取得了不错的成绩。现将该活动情况作如下总结。
一、提高认识 强化落实
小学是孩子们养成教育的重要实施地，要让全体师生都能明白垃圾分类回收的重要意义，那么就要经常性的开展相关的知识培训。棠湖小学的举措是：
1、邀请专家到校进行知识培训。
2、德育处进行相关信息传达、专题会议知识培训。
3、班级开展主题班队会。
4、学校举行有关分类回收主题的大型辩论活动。
5、学校少先队利用升旗仪式、宣传栏，深化宣传力度。让每一个孩子都能明白垃圾分类回收的重要性。
6、布置相关活动强化学生家庭的`认知率，大队部举办了垃圾分类回收手抄报活动，要求以家庭为单位参与活动，经统计99%的家庭参与了活动，达到活动预期目标。
7、不定时进行班级回收工作检查，检查纳入文明班队评比，强化落实。
8、大队委干部进行问题知识常规检查，要学生清晰明白的知道分类回收知识。
9、利用家校通，把应知应会的垃圾分类知识发给家长，督促家长与孩子一起共同学习，共同进步。
二、立足课堂 扎实推进
课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所，教师在各科教学，尤其是班队、思品、语文、自然、社会等学科的教学中有机地渗透环保教育;在每周星期一和星期五的班队会定为环境教育主题会，利用唱歌、小品、相声、知识竞赛、手抄报等形式进行教育，形成了良好的垃圾分类宣传氛围;班级成立了环保科技小组，认真收集信息，整理资料，进行环保知识的研究和探索。
三、利用活动载体 深化环保行为
校园内坚持一日两扫，并做到卫生无角、无环境污染源，组织学生干部每日进行检查。在“植树节”、“爱鸟周”、“世界环境日”不失时机地举行“保护环境、美化校园”专题讲座，号召全体少先队员行动起来，绿化美化家园，保护生态环境;在社会实践活动中，组织学生们走上街头打扫卫生、清理垃圾，要求队员以自己的实际行动带动邻里及社会共同创造优美环境，达到良好效果。
棠湖小学在本学期举行了两次大型的垃圾分类回收知识宣传活动，其中最突出的就是举行关于垃圾分类的班会课活动与垃圾分类的手抄报比赛，全校每个班级都参加活动。活动受到全体师生的欢迎。
垃圾分类回收处理是校园文明程度的重要体现。校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用。在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用、节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。
普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的校园。在下一步的工作中，棠湖小学将再接再厉，努力使这项活动更加富有成效。
生活垃圾分类工作总结5
按照xx区教育局《xx区教育系统垃圾分类工作实施方案》要求，进一步推进垃圾分类工作，我校在开学之初全面开展垃圾分类工作的宣传和部署。
一、成立垃圾分类工作领导小组，组织召开专项工作会议。
xx校长在会议上宣读《xx区教育系统垃圾分类工作实施方案》，提出对我校垃圾分类工作的要求，并对我校垃圾分类工作的开展进行了指导部署。
二、经领导小组会议研究制定了《xx市xx区乐群乡中心学校垃圾分类工作实施方案》、《乐群乡中心学校校园垃圾分类管理制度》。
三、利用电子屏、宣传栏、黑板报对“校园垃圾分类”进行宣传教育。
四、各班以垃圾分类为主题，召开班队会，强化学生垃圾分类的意识，掌握垃圾分类的方法。
五、开展“垃圾分类”为主题的手抄报作品展。
通过xx月份的工作，我校完成了垃圾分类工作的'宣传和部署，使学生对垃圾分类有了更深刻的认识，初步掌握了垃圾分类的方法。接下来我们将让垃圾分类教育走进课堂，融入社会实践活动，融入校园文化建设。
生活垃圾分类工作总结6
一、xxxx年工作总结
x街道按照区委、区政府下达的xxxx生活垃圾分类目标任务要求，全年辖区居民院落四分类设施新增xx处，累计完成xxx处，覆盖率已达到xx.x%。
（一）摸清底数，明确目标全覆盖。x街道共有院落xxx个，其中物管院落xx个，非物管院落xxx个。xxxx年已完成院落垃圾分类设施投放xx个，xxxx年完成xx个，xxxx年完成剩余的xx个院落，实现垃圾分类设施设备投放全覆盖。
（二）健全机制，分工合作聚合力。街道成立了以办事处主任为组长、副主任为副组长、相关科室科长及社区书记、主任为成员的垃圾分类领导小组，分别开展宣传、设施投放、清运等相关工作，协调推进辖区垃圾分类工作向纵深发展。其中公共服务科牵头负责宣传教育、督促居民进行垃圾分类投放；党群工作科负责组织党员入院、入户开展宣传教育工作；城市管理科负责行业指导、设施建设，联系和指导行建公司及时装载和清运垃圾；各社区负责协调落实院落内垃圾分类固定投放点，宣传并引导居民积极参与垃圾分类工作。
街道设置了垃圾分类督导员、宣传员和引导员，其中垃圾分类领导小组成员作为督导员每月对商家院落开展垃圾分类情况进行定期检查和抽查，发现问题提醒整改；社区作为宣传员在院落开展宣传活动，引导居民对垃圾实行分类；院落网格人员和居民骨干作为引导员每天对小区垃圾进行检查，指导居民正确投放垃圾。目前已由行建公司负责建立起明确的垃圾分类收运体系。
（三）宣传为先，入脑入心强实施。街道通过网络媒体、社区微信公众号等平台广泛开展垃圾分类宣传工作；同时结合社区治理，引导社会组织开展相关活动，充分调动辖区单位、商家、院落居民积极参与其中，致力提升社会各方群体的思想认知。全年共计开展各类宣传活动共计xx次。x. 开展专题式宣传活动，各社区分别开展了垃圾分类知识竞赛、“垃圾行动”之垃圾减量、“生态酵素”推广应用、“同呼吸·共命运”中外环保交流、“拾行x·公益跑”等主题活动，让垃圾分类“亮”起来。x. 采取嵌入式宣传手段，在主题党日活动中学习垃圾分类知识；在社区公服项目、志愿活动中推广垃圾分类；在传统节日、主题活动中融入垃圾分类宣传。x. 抓住核心群体开展宣传，以各类学校为宣传阵地，抓住“一老一小”家庭主力军，培养环保理念、学会垃圾分类，力争一个学生带动一个家庭、一所学校带动一个片区。让垃圾分类“活”起来。x. 发动商家和院落齐抓共管，在门店、院落张贴宣传标语、发放知识手册，通过院落墙体彩绘、制定居民公约等积极营造共同参与、自觉维护环境的浓厚氛围。让垃圾分类“实”起来。
（四）垃圾分类工作取得的成效。x. 全年在xx个院落投放了垃圾分类桶，覆盖了xxxx户居民，已完成目标任务；在示范院落x北路x号院新配置一台智能垃圾分类设备，截止xx月份，共计投入垃圾分类设施设备（含人员工资）经费xx.x万元。x. 完成了x个示范社区（x路社区）、x个示范小区（浣花北路xx号院和x北路x号）的创建申报。x北路x号院挖掘院落能人，指导住户将水果皮、蔬菜等厨余垃圾放入院内发酵桶，形成环保酵素，用于大院的环境保护、杀虫、疏通管道等，操作简单、投入小，是推进居民垃圾减量很好的`切入点；浣花北路xx号院坚持党支部引领、党员示范，广泛开展“为垃圾分类助力，给美丽琴台添彩”活动，努力带动身边的群众；x路社区发动居民院落与辖区商家实施共建，在院落内修建了垃圾分类固定投放设施，并进行了氛围营造。
（五）专题调研，找差距、抓落实。x月至xx月对辖区xxx个院落开展了“深入探索居民院落垃圾分类的有效途径”的专题调研，通过调研找差距、抓落实，推广垃圾分类的重要意义，明确垃圾分类的具体要求，动员辖区居民共同为推动绿色发展、建设美丽社区贡献智慧和力量。
二、xxxx年工作计划
经过努力，辖区院落的垃圾分类覆盖面不断扩大，垃圾分类的氛围日渐浓厚，但垃圾分类工作的推进过程中仍存在一些问题与困难：
（一） 居民认识不到位；
（二） 基础设施不健全；
（三） 处理环节不完备。
xxxx年，x街道将全面整合社会各类资源和力量，形成合力进行推进，真正建立起政府主导、公众参与的良好氛围，全面完成生活垃圾分类设施覆盖率达xxx%的目标。
（一）强化责任，明确分工。在街道垃圾分类领导小组领导下，各职能科室、社区和行建公司各司其职，加强宣传、设施投放、清运等相关工作，共同推进辖区垃圾分类工作向纵深发展。
（二）继续深入宣传 。街道继续通过网络媒体、社区微信公众号等平台广泛开展宣传工作，多举办有关垃圾分类的活动，让居民在实践中学习、巩固知识，以“润物细无声”的方式实现源头抓治理、末端见实效。继续张贴宣传标语、召开群众工作会、现场讲解示范、建立激励机制等形式，让广大群众知晓垃圾分类收集处理目的和意义，形成人人参与的良好社会氛围。
（三）科学规划、合理布点。有效落实垃圾分类投放、分类运输、分类处理等环节，因地制宜完善院落硬件设施建设。x. 根据各院落的实际情况，改造升级垃圾分类投放点，为居民的分类投放营造良好的基础和环境。x. 科学设计垃圾分类投放点位，配套建设垃圾积水排放沟渠和洗手池，完备硬件设施。因地制宜，协调安放大小合适、数量充足的投放桶；x. 优选部分院落作为试点院落，加大专项经费投入，总结推广经验，起到典型示范、以点带面的效果。
（四）项目带动，以点带面促推广。探索与专业社会组织、企业项目合作的路子，利用辖区空置房源（土地）打造智慧社区环保屋，作为垃圾分类中转站对居民废品收集进行规范化管理，对其中的餐厨垃圾进行减量优化处置，用科技的手段、便捷的服务、典型的示范吸引居民关注、参与，进而推动垃圾分类的入院、入户。
生活垃圾分类工作总结7
一、加强组织领导精心安排部署
学校成立垃圾分类工作领导小组，多次召开工作会议，将垃圾分类工作抓紧抓实。通过校园培训，进一步规范教职工垃圾分类意识。
二、广泛宣传动员营造良好氛围
学校通过悬挂条幅、张贴宣传画、编写垃圾分类校本教材等形式向师生广泛开展宣传动员，增强大家垃圾分类意识。
总务处按照有害垃圾、餐厨垃圾、可回收垃圾和其他垃圾的.分类回收要求，集中购置分类垃圾箱。
为携手做好校园垃圾分类工作，校德育处有序推进条线垃圾分类工作。先后多次开展“做好垃圾分类，共创文明新风”宣讲活动、组织学生会成员在大会议室进行了有关垃圾分类工作及检查要求的培训。
各班级通过黑板报、通过召开垃圾分类教育主题班会，组织观看视频、PPT等形式强化同学们的垃圾分类意识，培养良好的卫生习惯。
学校通过多措并举，在校园里营造出垃圾分类“人人有责、人人尽力、人人作为”的良好氛围；师生积极响应绿色生活倡议，携手净化校园环境。
生活垃圾分类工作总结8
20xx年XX区教育系统在区生活垃圾分类减量办公室的指导下，按照区的统一部署，在全区中小学、幼儿园中全面开展了生活垃圾分类减量宣传教育和实施工作，取得了一定成效。现将有关工作总结如下：
一、做好宣传动员工作
垃圾分类工作是绿色可持续发展的基础环保工作，普及程度体现了社会的文明程度。教育局为抓好孩子的垃圾分类常识教育，要求各校将生活垃圾分类减量常识纳入专题教育内容，在幼儿园实施生活垃圾分类减量启蒙教育，在中小学实施垃圾分类常识教育。利用教工大会和学生班会课时间，广泛进行垃圾分类意义的宣传和垃圾分类概念界定的介绍。结合地球日、环境宣传日等环保特定日，外请专家举行教育讲座，让学生了解更多的环保知识。
二、做好责任落实工作
教育局要求各学校落实垃圾分类实施的主体责任，明确分管领导、管理部门及内部管理岗位职责，做好垃圾源头分类减量的培训、督促、检查、纠正工作。与具备相关资质的垃圾收运单位签订协议或合同，按时分类收运。在做好分类收运的基础上，及时总结推广生活垃圾分类工作的经验做法，定期分析垃圾分类工作中存在的问题，确保垃圾源头减量、全程分类有效落实。
三、立足课堂教学，扎实开展环保教育
课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所，教师在各科教学，尤其是品社、语文、自然、探究等学科的教学中有机地渗透环保教育;中高年级班级进行环境教育主题会，开展各种形式进行教育，形成了环保良好的氛围;班级成立环保小组，认真收集信息，整理资料，进行环保知识的研究和探索。
例如：长征中心小学将垃圾分类知识与自然学科相结合，让学生通过朗朗上口的对话问答形式，讲述了生活垃圾分类的重要性及分类要求。同时，帮助学生树立:垃圾分类的最终目的是减少垃圾的理念。指导他们把到处丢弃的树叶、果皮、剩菜剩饭变成人见人爱的环保酵素。有的可以喷，用于施肥;有的可以喝，可以帮助消化、降血脂。
四、积极开展主题实践活动
各学校组织实施特色系列活动。积极参与各类市区级环保杯赛，培养青少年垃圾分类、源头减量意识和责任，展示学校垃圾分类减量实践活动成果。
通过亲子活动影响学生家庭投身到垃圾分类行动之中。同时通过社区活动，让学生积极参与到社区垃圾分类宣传和实践当中，与社区居一起共同行动，提升社区的整体文明水平。
例如：上海外国语大学尚阳外国语学校通过观察发现，学校每天丢弃的垃圾中，厨余和绿植产生的垃圾占了很大的比重。如果能够将这些垃圾有效的`利用起来，将它们制成植物生长的有机肥料。既减少了学校丢弃的垃圾总量又减少了对环境的污染;同时减少了化学肥料的使用，减缓了对土壤的污染，使植物能够更“绿色”地生长。
于是，学校开展了“厨余绿植再利用 制造‘营养’有机肥”项目活动，学生们从中学会了将厨余和绿植垃圾制造有机肥的方法，通过这个活动培养了孩子们的环保意识，一次次绿色实践，传达着孩子们对环境的热爱、对环保的关注，也引起了家庭的关注，将此方法在家庭中推广使用，从而产生更广泛的社会效应。
生活垃圾分类减量是一项长期性的工作，我们将积极探索垃圾分类的长效运营机制，在现有工作基础上进一步扩大宣传教育的覆盖面，使得更多的学校老师和学生能加入到生活垃圾分类减量工作的队伍中来，为珍惜资源，建设环保、绿色、文明的新XX做出贡献!垃圾分类总结 篇1
根据上级有关文件通知精神，我校结合生态文明教育，积极做好垃圾分类宣传教育工作。现将工作小结如下：
通过校园广播、橱窗校园网络等形式，广泛开展垃圾分类的宣传、教育和倡导工作，阐明垃圾对社会生活造成的严重危害，宣传垃圾分类的重要意义，呼吁学生的积极参与。同时教会学生垃圾分类的知识，使学生进行垃圾分类逐渐成为自觉和习惯性行为。
各班采用不同形式：如学生上网查资料、图片，或进行调查、采访等搜集资料等让学生学会分类垃圾;养成在室内分类的习惯。
我校各班开展了有关垃圾分类的班队主题教育活动。以“垃圾分类与我同行”为主题来进行向大家展示垃圾分类的日常常识。通过活动，让全校学生了解了更多的垃圾分类知识，更深层次的体会到了垃圾分类的重要性和必要性。
发放家长信，“小手拉大手”通过学生带动家长及社会人员掌握“垃圾分类”常识。
通过开展垃圾分类活动同学们明白了：垃圾处理的方法还大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地;并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。生产生活垃圾中有30%-40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。
垃圾分类工作是一项需要长期坚持下去的系统工作，同学们不仅在学校要做到将垃圾进行分类，同时也要告诉自己的家人及其身边人做到垃圾分类，使我们生存的空间真正变得洁净、明亮!
生活垃圾分类工作总结9
今年我镇垃圾分类在x社区xx等x个点位积极开展，按照餐厨垃圾、可回收垃圾、不容废旧垃圾、有毒垃圾分类导入并收运垃圾。全镇20xx年投入使用垃圾分类房x座，崭新布局分类果屑箱x个，前端废旧分类垃圾桶x个，制作宣传展板x个，大插板x个，递送宣传资料x份，清扫各类垃圾x吨。通过发动群众积极参与，目前农村环境卫生已大为改观，同时实现了全镇环境卫生小变化，并使全镇展现出新面貌。
通过一年的农村生活垃圾分类整治，改善了我镇农村生活环境。我们深信，有上级部门的指导和支持，镇党委政府的坚强领导，我镇的农村生活垃圾工作一定会常抓不懈，建成环境优美、安全文明的x小镇。
搞好公共机构生活垃圾分类工作就是节约社会资源，净化工作生活环境，增加处置资金投入等一举多得的.好事。赣州市国资委认真贯彻《赣州市生活垃圾分类工作实施方案》精神，强化宣传鼓励，加强工作措施，坚实大力推进国资委机关公共机构生活垃圾分类工作，进一步提高全委节约型机关建设水平，大力推进绿色发展。
01制定实施方案，明确目标措施
颁布衡阳市国资委《关于生活垃圾分类工作实施方案》，以文件形式印发。明晰目标任务、分类方式、实行步骤和工作建议等，稳固践行“技术创新、协同、绿色、对外开放、共享资源”的发展理念，大力推进国资委公共机构生活垃圾分类工作高质量、高效率、可持续积极开展。
02加强宣传培训，提高思想认识
一就是加强宣传鼓励，通过派发分类宣传册、张贴分类标语、设置分类导入垃圾桶、自学垃圾分类常识等形式，在国资委机关营造了浓郁的垃圾分类工作宣传氛围，提升干部垃圾分类意识，掌控垃圾分类基本常识；二就是融合“保与文创卫”活动，非政府机关干部积极开展垃圾分类志愿活动，每周四非政府志愿者至责任社区、路长段积极开展垃圾分类宣传、卫生整治等活动，教育引导群众展开生活垃圾垃圾分类导入。
03规范设施配置，强化分类投放
按照有毒垃圾、餐厨废弃物、可回收物、其他垃圾等四类，分割标准，在办公楼设置导入设施，张贴显眼标识。每个办公室布局一只可回收物垃圾搜集容器，每个楼层布局一组垃圾分类容器，尽量努力做到容器布局规范、干部导入便利、清扫收运方便快捷。
04开展督促检查，严格考核评价
严苛全面落实《生活垃圾分类工作考核评价办法》，对国资委各科室办公室公共机构生活垃圾分类工作展开考核，及时总结剖析实行情况，推广先进典型经验，促进构成较好的示范点效应，大力推进公共机构生活垃圾分类工作有力有效率积极开展。
生活垃圾分类工作总结10
生活垃圾分类做好公共机构生活垃圾分类工作是节约社会资源，净化工作生活环境，减少处理投入等一举多得的好事。赣州市国资委认真贯彻《赣州市生活垃圾分类工作》精神，加强宣传引导，强化工作措施，扎实推进国资委机关公共机构生活垃圾分类工作，进一步提升全委节约型机关建设水平，推进绿色发展。
1、制定，明确目标措施
出台了市国资委《关于生活垃圾分类工作实施方案》，以文件形式下发。明确目标任务、分类方式、实施步骤和工作要求等，牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，推进国资委公共机构生活垃圾分类工作高质量、高效率、可持续开展。
2、加强宣传培训，提高思想认识
一是强化宣传引导，通过发放分类宣传册、张贴分类标语、设置分类投放垃圾桶、学习垃圾分类常识等形式，在国资委机关营造了浓厚的垃圾分类工作宣传氛围，提高干部垃圾分类意识，掌握垃圾分类基本常识；二是结合保文创卫活动，组织机关干部开展垃圾分类志愿活动，每周四组织志愿者到责任社区、路长段开展垃圾分类宣传、卫生整治等活动，教育引导群众进行生活垃圾垃圾分类投放。
3、规范设施配置，强化分类投放
按照有害垃圾、餐厨废弃物、可回收物、其他垃圾等四类，划分标准，在办公楼设置投放设施，张贴醒目标识。每个办公室配置一只可回收物垃圾收集容器，每个楼层配置一组垃圾分类容器，尽量做到容器配置规范、干部投放方便、保洁收运便捷。
4、开展督促检查，严格考核评价
严格落实《生活垃圾分类工作考核评价办法》，对国资委各科室办公室公共机构生活垃圾分类工作进行考评，及时总结梳理实施情况，推广先进典型经验，推动形成良好的`示范效应，推进公共机构生活垃圾分类工作有力有效开展。
生活垃圾分类工作总结11
我们的生活中会产生太多太多的废品，但是这些堆积如山的废品，却没能得到妥善的安排，掩埋、焚烧，这些都不是能将它们的危害化为最小的办法，终归最后伤及的也是我们的环境。
想要让危害不在是危害，污染不再是污染，那么的办法，就是讲污染转变，将它变成能为我们所用的东西！就算是我们随手丢弃的垃圾，也可以在智慧的影响下变成丰富的资源。虽然不是所有的废品都能被我们再次利用，但是只是能回收的那部分废品，就已经为地球减少了很大的负担。
最近有些城市推行了垃圾分类的政策，为了更上时代的潮流，为了提高学生们的环保意识，我们的学校也展开了垃圾会分类，校园更活动，学校号召大家一起学会垃圾的分类。
一、活动的序幕
为了让同学们能够自我去寻找一些关于垃圾的回收以及分类的资料，也为了让我们贡献出自己在垃圾分类上面的心得，学校让我们每个班的同学都上将自己对垃圾分类或是放面心得的广播稿。当然每次活动都少不了的黑板报也是需要按时完成。
这些活动前的准备不仅大大的提高了同学们对垃圾分类的意识，连带这学校的环境也在大大的改善。在实行期间，学校不仅每天都播出许多优秀的广播稿，还有各班各式各样的黑板报也都展示在我们眼前，让很多围观的同学都或多或少的了解了垃圾分类的知识。
二、知识的学习
在活动开始的时候，老师带领着我们一起讨论和学习了垃圾回收和分类的小常识，偶尔在路过的时候也能看到其他老师也在捧着手册学习。
我们想要做好垃圾的分类，那就必须有科学的垃圾分类管理的知识才行！不然分错垃圾，不仅没能帮忙，反而还会添乱！这写知识虽然学者听简单，但当真正做起来的时候，却发现自己有许多的盲点和错误的认识，班会课上的学习让我们都有了许多发现，连老师都惊呼不断。
在这次的知识学习当中，我们全校的师生都得到了收获，走在的小路上，许多同学在路上都在不停的聊着垃圾分类的`知识。
三、活动正式开始
在活动开始的这一周里，在各班的垃圾主要投放点都设置有分类的垃圾桶，并设置有检查人员。通过评比错误的次数作为下周流动红旗的主要评分规则。
在这次活动中，虽然我们班一直努力的做好自己自己的分类，但是到底还是没能在细节方面胜过对方，导致了我们和鲜艳的流动红旗擦肩而过。虽然我们都感到可惜，但这并不是我们真正值得后悔的地方，自己并没有在垃圾的分类上做好这点，才是更值得我们反思的。虽然只是几个人犯下的错误，但却影响了一个班级，就像我们在以往的生活中以为自己丢掉的垃圾只是一小块，但其实影响的却会整个环境！
生活垃圾分类工作总结12
为贯彻落实《关于推进党政机关等公共机构生活垃圾分类工作的通知》，我局第一时间落实了文件要求，扎实推进机关生活垃圾分类处置工作，结合实际，制定方案。
我分局于9月17日完成对全局大楼分类垃圾桶的放置工作，在局大楼院内放置3个垃圾桶，包括：可回收垃圾桶，其他垃圾桶，有害垃圾桶。在一楼大厅放置3个垃圾桶，普通楼层放置2个垃圾桶，卫生间放置2个垃圾桶。
从节约能源资源做起，留住绿水青山，建设生态文明的高度，教育引导干部职工增强生态道德意识，理性勤俭节约，反对铺张浪费，从身边做起，从点滴做起。从源头实现生活垃圾减量，养成主动分类、自觉投放的`行为习惯，形成垃圾分类“人人有责、人人尽力、人人作为”的良好氛围。
生活垃圾分类工作总结13
为深入贯彻落实对垃圾分类工作系列重要指示批示精神，进一步落实XX乡机关生活垃圾分类工作，提高工作成效，根据《关于印发《20xx年XX县公共机构节能工作考核方案》的通知》（X公节字[20xx]X号）文件精神，结合我乡工作实际，制定如下实施方案。
一、指导思想
在党政机关实施生活垃圾分类，有利于改善工作和生活环境，促进资源回收利用，推进生活垃圾减量化、资源化、无害化，对于推动全社会普遍实施生活垃圾分类具有重要的示范引领作用。党政机关等公共机构要深入贯彻关于普遍推行垃圾分类制度重要讲话精神，按照生态文明建设的总体要求，带头实施生活垃圾强制分类，在公共机构办公区建立分类投放、分类收集、分类运输、分类处理的垃圾处理体系，逐步建立生活垃圾分类的常态化、长效化机制。
我乡政府机关要带头做好实施生活垃圾分类工作，鼓励本单位及各村（居）按照上级要求，积极开展生活垃圾强制分类。
二、组织领导及职责分工
为加强工作领导，成立XX乡机关生活垃圾分类工作领导小组，由XX任组长，XX任副组长，XX任成员，推进机关生活垃圾分类实施工作。
领导小组下设办公室，设在乡机关党政办，负责机关生活垃圾分类日常各项工作开展，包括制定实施方案、指导设施配置、监督检查、宣传培训、垃圾集中堆放点选址等。
三、实施步骤
（一）准备阶段（20xx年6月1日至6月24日）
1、制定实施方案。根据机关实际情况，制定专项工作方案，明确工作职责和任务要求。
2、召开动员会议。召开XX乡机关生活垃圾分类动员会议，提出实施方案、落实任务要求。
3、开展宣传发动。充分利用电子显示屏、短信平台、微信群等宣传工具，加强对垃圾分类的宣传介绍，普及垃圾分类知识。
（二）实施阶段（20xx年6月25日至6月30日）
1、落实分类职责。建立机关生活垃圾分类宣传员、专管员、督查员、保洁员等“四员”管理制度，分工明确、各司其职，互为补充、互相监督。
宣传员牵头做好机关生活垃圾分类知识的宣传普及工作，提高垃圾分类知晓率和参与率。
专管员负责督促保洁员和食堂工作人员做好垃圾分类和分类设施管养工作，提高分类设施的完好率和整洁度，联系垃圾收运单位按规范及时清运垃圾。
督查员根据日常检查考核办法，不定期开展监督检查，督促做好机关垃圾分类工作。
保洁员负责每日对各楼层及会议室易腐垃圾、其他垃圾进行收集、清理，统一收集至机关大院的`投放点；每周定时收集各办公室的废弃纸张（文件等）、报纸；每半月对大院投放点的可回收物进行分拣、清理并集中到堆置点；做好公共场所垃圾桶的清洁工作，确保干净整洁完好；对各办公室分类错误的垃圾进行分拣，并将发现问题反馈给机关生活垃圾分类工作领导小组办公室。
食堂工作人员负责及时清理收集食堂内垃圾，分类投放至投放点，严禁乱倒乱放，定期清洗垃圾桶，确保干净整洁完好。
2、实施分类投放。按照分类要求，将生活垃圾中的可回收物、易腐垃圾、有害垃圾、其他垃圾分别投放至对应的投放点，确保垃圾不落地，垃圾投放正确。
3、检查分类成效。领导小组办公室定期检查及不定时抽查垃圾分类效果，及时通报结果。
（三）总结阶段（20xx年7月1日起）
1、做好自查自检。各村（居）委会、各单位认真开展生活垃圾分类工作的自查自纠，积极主动地发现问题并抓好整改，实现常态化管理。
2、推进分类覆盖。各村（居）委会、各单位要根据实际，开展生活垃圾分类工作，在7月底前实现生活垃圾分类全覆盖。
四、设施配置及投放要求
（一）设施设置
1、楼层内：每层卫生间各设置一个其他垃圾桶和一个易腐垃圾桶，开水间设置一个带过滤设施的茶叶渣收集容器。
2、圩镇范围：在圩镇范围内放置易腐垃圾桶、有害垃圾桶、废品及可回收物收集桶和其他垃圾桶一套。
3、各办公室：设置一个其他垃圾、易腐垃圾双拼垃圾桶。
4、食堂：设置易腐垃圾桶和其他垃圾桶各一个。
5、可回收物集中堆置点：在机关大院内设立一处废品及可回收物集中堆置点。
（二）投放要求
1、易腐垃圾：日常办公生活产生的茶叶渣倒入开水间的专用茶叶渣收集容器，纸杯等倒入其他垃圾桶；水果皮核、枯枝树叶等投放至各办公室易腐垃圾桶内，再投放至卫生间易腐垃圾桶内。
2、其他垃圾：实行定点投放，日常产生的其他垃圾投放到各办公室其他垃圾桶内，再集中投放至卫生间其他垃圾桶内。
3、废品及可回收物：（1）废弃纸张（文件等）、报纸由各自办公室临时整齐堆放，每周由保洁员统一上门收集；（2）其他可回收物由办公人员自行分类投放至集中投放点，饮料瓶投放前将喝剩的饮料倒尽，确保可回收物干燥。
4、有害垃圾：投放至集中投放点。
五、工作要求
1、提高认识。机关干部要高度重视生活垃圾分类工作，积极推行垃圾分类工作，当好样板、做好示范。
生活垃圾分类工作总结14
注重宣传，人人参与。结合“放心消费迎亚运”、“乡村放心消费”建设等工作，全面推进垃圾分类宣传工作，开展系列宣传活动。
一是加强宣传。与放心消费工作相结合，引导经营者在朋友圈开展垃圾分类打卡活动，打卡一次积1分，积满10分可对轻微违法违规经营行为免于处罚一次，发动市场经营主体一起参与，营造人人知晓、人人参与的`浓厚氛围。
二是舆论引导。利用电视、广播、网络、报纸、微博、微信等媒体开设垃圾分类知识宣传栏目和公益广告，各县（市、区）市场监管部门、商场、超市、农贸市场、药店、大中型餐饮LED等播放、推送垃圾分类标语，营造垃圾分类宣传氛围。
三是公益广告。组织创作垃圾分类主题公益广告，创作设计一批创意独特、形式新颖、打动人心的公益广告，利用多种宣传载体，形成传统与现代、网上与网下、荧屏与声频等互为补充立体化、多维度的公益广告宣传格局，不断提高市民垃圾分类的意识。
生活垃圾分类工作总结15
生活垃圾分类工作是一项重要的环保工作。在我所在的社区，社区居民对垃圾分类的意识较弱，分类管理制度不健全，导致近年来垃圾分类工作进展缓慢。我所从事的工作是居委会委员，负责环保工作。对于垃圾分类工作，我积极听取社区居民意见，制定相关政策和规定，营造环境保护意识，对垃圾分类工作进行了全面总结。
一、宣传教育
宣传是垃圾分类工作中不可忽视的.一个环节。我们采取多种宣传形式，引导居民对垃圾分类工作进行了解。宣传的形式多种多样，包括展板、宣传单、QQ群、微信、微博、广播、电视和环保知识讲座等。通过不断的宣传，居民的环保意识逐渐提高，垃圾分类实践推进较快。
二、分拣设施建设
分拣设施是实施垃圾分类管理的前提。对于社区内缺乏垃圾分类设施的现状，我们整合社区资源，投入一定的资金，设置了各类垃圾分类桶，并妥善安置垃圾堆积点，确保环境卫生。分类桶做出了明确、生动的标示，便于居民分类识别。
三、分类审核和责任追究
垃圾分类工作完成之后，需要对居民的垃圾分类进行检测和审核。我们根据分类之后的各类垃圾进行研究，及时发现垃圾分类有误的情况，并及时给予指导，进行整改。对于散乱污垃圾行为，我们依据居民管理条例和垃圾管理条例进行责任追究，真正确保居民遵守垃圾分类制度。
通过实行上述措施，社区垃圾分类工作取得了可观的成效。在其他方面分管的委员组织心灵图书馆、义卖筹集人道主义援助物质等。我们将继续开展垃圾分类等社会体育工作，推进公共服务、公共场所建设，不断提高居民生活质量，实现社区和谐和环境可持续发展。
【生活垃圾分类工作总结】相关文章：
生活垃圾分类工作总结05-28
生活垃圾分类宣传标语12-28
生活垃圾分类宣传活动方案05-25
生活垃圾分类宣传标语03-03
生活垃圾分类活动策划方案04-04
生活垃圾分类倡议书12-01
生活垃圾分类的管理制度05-16
生活垃圾分类的管理制度【荐】05-17
（合集）生活垃圾分类的管理制度05-17