作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的大班数学教案《生活中的对称》，欢迎大家分享。
大班数学教案《生活中的对称》1
教材分析：
生活中处处可见对称物品，如树叶、螃蟹、建筑物等。对称也是一种生活中常见的数学现象，如何帮助幼儿认识“对称”并理解这个抽象的数学概念。为此，本次活动以“解救公主”的游戏情境贯穿，让幼儿在破译的过程中一步一步认识对称图形的特性，并通过折一折、剪一剪、拼一拼等方式表征对称图形，让幼儿在动手操作、语言交流中加深对称概念的理解，诱发幼儿思维的积极性。
目标：
1、初步理解对称的概念，了解对称图形的特征。
2、运用配对、剪、拼扥方式表征对称图形。
3、感知对称在生活中的运用，感受对称美。重点：理解对称的概念，了解对称图形的特征。难点：运用配对、剪、拼扥方式表征对称图形。准备：PPT课件、对称与不对称的图形若干张、磁性小黑板人手一张、小磁铁若干。分组操作材料若干。过程：一、请柬（树叶）配对，初步感知轴对称图。师：在一个城堡里，住着以为善良的公主，她想邀请我们去她的城堡里玩，给我们送来了叶子邀请函，有一个要求：每位小朋友只有一半的叶子邀请函，只有找到另一半邀请函，才能两两结伴入城。
讨论：
你用什么方法来确定它就是爱心的`另一半？
小结：像爱心这种对折以后，左右两边能完全重合在一起的图形，我们称它为“对称图形”，这条对折线就叫“对称轴”。
二、情境创设，在说说、操作中理解对称的特征。师：不好的消息：公主被女巫抓走关进暗道里了，只有我们帮她消除魔法，我们就能解救出公主，我们一起来看看每道关上都试了什么魔法。第一关：寻找蝴蝶另一半，知道对称图形左右两边的图案排列、顺序、颜色等一样。第二关：寻找脸谱另一半，进一步知道对称图左右两边的图案、颜色、形状等完成一样。第三关：寻找不是对称的图形，通过对折操作、反向判断，深化对称图形。
小结：只有左右两边的形状、图案、颜色、排列等都完全一样的图形，才是对称图形。三、分组操作，巩固对轴对称图特征的理解。
1．介绍分组操作材料：雪花配对、剪对称图、拼贴另一半
2．操作要求：自由选择某一组进行操作，操作完一组后先将操作材料放到自己的盘子里，再选择另一组材料进行操作；三种材料都操作完的幼儿才能到第四组进行创造性地拼贴对称图。（每人至少完成两种对称游戏）
3．幼儿分组轮流操作，教师指导。
4．集体检查操作结果。
四、联系生活，感受对称的美感。
1．在生活中，你还看到过哪些物品也呈现对称？
2．在我们的生活中有很对的轴对称物品，如刚才看到的树叶、还有建筑物，这些对称结构让人感觉很协调、很美。延伸活动：数学区：自由拼贴对称图；美工区：绘制对称图形，如绣花鞋等；建构区：搭建对称建筑……
大班数学教案《生活中的对称》2
教材分析：
生活中处处可见对称物品，如树叶、螃蟹、建筑物等。对称也是一种生活中常见的数学现象，如何帮助幼儿认识“对称”并理解这个抽象的数学概念。为此，本次活动以“解救公主”的游戏情境贯穿，让幼儿在破译的过程中一步一步认识对称图形的特性，并通过折一折、剪一剪、拼一拼等方式表征对称图形，让幼儿在动手操作、语言交流中加深对称概念的理解，诱发幼儿思维的积极性。
目标：
1．初步理解对称的概念，了解对称图形的特征。
2．运用配对、剪、拼O方式表征对称图形。
3.感知对称在生活中的运用，感受对称美。
重点：
理解对称的概念，了解对称图形的特征。
难点：
运用配对、剪、拼O方式表征对称图形。
准备：
PPT课件、对称与不对称的`图形若干张、磁性小黑板人手一张、小磁铁若干。分组操作材料若干。
过程：
一、请柬（树叶）配对，初步感知轴对称图。
师：在一个城堡里，住着以为善良的公主，她想邀请我们去她的城堡里玩，给我们送来了叶子邀请函，有一个要求：每位小朋友只有一半的叶子邀请函，只有找到另一半邀请函，才能两两结伴入城。
1．寻找爱心的另一半。
2．讨论：你用什么方法来确定它就是爱心的另一半？
小结：像爱心这种对折以后，左右两边能完全重合在一起的图形，我们称它为“对称图形”，这条对折线就叫“对称轴”。
二、情境创设，在说说、操作中理解对称的特征。
师：不好的消息：公主被女巫抓走关进暗道里了，只有我们帮她消除魔法，我们就能解救出公主，我们一起来看看每道关上都试了什么魔法。
第一关：寻找蝴蝶另一半，知道对称图形左右两边的图案排列、顺序、颜色等一样。
第二关：寻找脸谱另一半，进一步知道对称图左右两边的图案、颜色、形状等完成一样。
第三关：寻找不是对称的图形，通过对折操作、反向判断，深化对称图形。
小结：只有左右两边的形状、图案、颜色、排列等都完全一样的图形，才是对称图形。
三、分组操作，巩固对轴对称图特征的理解。
1．介绍分组操作材料：雪花配对、剪对称图、拼贴另一半2．操作要求：自由选择某一组进行操作，操作完一组后先将操作材料放到自己的盘子里，再选择另一组材料进行操作；三种材料都操作完的幼儿才能到第四组进行创造性地拼贴对称图。（每人至少完成两种对称游戏）
3．幼儿分组轮流操作，教师指导。
4．集体检查操作结果。
四、联系生活，感受对称的美感。
1．在生活中，你还看到过哪些物品也呈现对称？
2．在我们的生活中有很对的轴对称物品，如刚才看到的树叶、还有建筑物，这些对称结构让人感觉很协调、很美。
延伸活动：
数学区：自由拼贴对称图；
美工区：绘制对称图形，如绣花鞋等；
建构区：搭建对称建筑。
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