无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的故事作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
故事作文 篇1
放在我桌角的那个刨笔刀曾是我的得力帮手，它曾替我刨过无数支铅笔。岁月在它身上留下了不可磨灭的痕迹：老化的贴纸、变黑的“身体”、断了又补的把手以及生锈的刀片。现在的自动笔代替了铅笔，我的这位帮手可以安度“晚年”了。
它曾是表哥家的“住户”，也曾代劳过一些刨笔任务。随着表哥年龄的增长，表哥逐渐不再使用刨笔刀了。自从有一天，我来到了表哥家，表哥便把它拱手送给了我，于是，我成了这个刨笔刀新的主人。
那时的我才是个一年级小学生，刨铅笔的任务自然又落到刨笔刀身上。我每次使用它，它的把手都会因我的用力而产生一点裂纹，可我浑然不知。终于，我在它身上施加的力量换来了不好的结果——把手断了。为了继续使用它，外公细心地帮它“接了骨”——用“502”粘上。只见外公一手拿着把手，一手拿着“502”，戴着老花镜细细观摩。终于，外公把“502”涂到把手的断口上，并迅速粘在断的地方，用力按住。待胶风干后，才交付我使用刚做好“外科手术”的.刨笔刀。
刨笔刀工作起来很是有趣：先把它的“脸”拉离它的“头”，再按住它仅有的一只“耳朵”让它的“牙齿”缩进“嘴”内，接着将铅笔从它的口中插入，以“牙”固定，再把它机体内部的滚筒刀片用把手控制来帮铅笔“理发”，铅笔被剃掉的“头发”就被装进了刨笔刀的“肚子”里。这时候的把手已用铁钉固定，变得经久耐用了。
现在家里又增加了新的刨笔刀成员，可对这只老刨笔刀的奉献我仍是念念不忘。随着年龄的增长，我也已不需要这只刨笔刀了，可我仍在使用它，让它为我表妹的铅笔服务、为我的彩色铅笔服务，让它度过一个充实的“晚年”。
故事作文 篇2
书,对于我来说,就像是我的好朋友。只要有它在，一切烦恼都影响不了我。现在回起来，第一本与我有缘相见的书已经开始模糊、淡化了。
二年级各式各样的小人书和《小学生天地》之类，把我带进了书的`世界。
三年级－－第一次读完了自认为是长篇的《灰姑娘》，对女主人公灰姑娘崇拜得五体投地。
四年级－－读了多期《故事会》、《唐诗300首》及其《西游记》、《东游记》等书籍。
四年级暑假，我把以往读的书又重新读了一遍。《机器猫》、《漫画大师》、《格林童话》、《欢乐童年》及《卓别林的故事》。这个暑假，我读的书很多，因为我读书的速度很快。还有的，就是我对读书有着浓厚的兴趣，手只一要有一本书，我就非在一天内看完。
爸爸的书架中我读了多期的《中国历史名人故事》、《骑鹅旅行记》、《趣事连篇》及《益智趣味故事100》。
书，我一生的梦想就是拥有全世界的书。是书，它培养了我的情操，陪伴着我成长、生活，因此，我无比欣慰。
我想跟它一直相伴下去！
故事作文 篇3
每个人都有自己的成长故事，我也不列外。每个人的成长故事都可以用同的词语表示。比如，有的人成长是充满快乐的，而有的人的成长是充满痛苦的，还有的……总之说也说不完。下面我就介绍一下我的成长故事。
我小时候很贪吃，我总是在草坪上抓草吃，经常津津有味的吃草，看到什么东西都想拿来吃，上幼儿园时我渐渐改掉了贪吃这个坏习惯，上幼儿园时，我的成绩在班上是数一数二的。
上了小学以后我的.成绩还算不错，二年级、三年级、都还很好，直到四年级的时候才发现比自己优秀千百倍的人，发现知道自己要努力了，只有再接再厉才能成为最好的！
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