无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的历史故事作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
历史故事作文 篇1
岁月流逝，历史上的九一八渐行渐远，像是褪了色的老照片。人们有理由封存这段历史，却不该忘记：只有正确地认识这段历史，才能牢牢地记住它。
读完《九一八的背后》我颇有感触，这本书的作者是孟涣，是一位资深的记者。多年在从事新闻报道工作的同时，进行文学创作和史学研究。九一八是中国人心里永远的痛，笔者力图分析九一八事变主要相关人物的心理活动，通过他们的所作所为，窥探他们当时所思所想，努力在正确了解，在认识九一八事变的过程中，去触摸真相。
该书主要分为四部分，但令我印象深刻的是最后一部分，即”真的想把东北拱手让人吗“。让我先从介绍，从史料上看，面对日本关东军悍然发动九一八事变所采取不抵抗主义，一直为人唾骂。然而，历经80年的历史沉淀，结合他当时的执政环境，以及他所采取的一些做法，现在让我们走入他的内心世界。
1928年4月，率兵开始第二次北伐，结束奉系军阀的统治。面对日本的再三骚扰，面对汪精卫政府的傀儡军权，面对人民群众中应时而生的中国共产党，他深知若自己强硬抵抗，以卵击石，只能自取灭亡。因此他只有采取军事不抵抗，但外交上绝不屈服。他向国际联盟申诉，以寻求帮忙。但现实比想象残酷，联盟各国为自身利益，作壁上观。于是在重压下于1928年12月15日提出辞呈。
回顾九一八，回顾抗日战争，也许我们会批判日本的非正义，会一味批评的.不抵抗。但是我们必须承认国家落后时这一切灾难的根源。就好比饿狼看见弱小的羚羊，它一样会毫不犹豫的张开大嘴。九一八的背后，是旧政党的没落，是新政党的应运而生。是国家的落后与置之死地而后生。我们必须把这段历史牢记心底。
历史故事作文 篇2
说起讲历史故事也就是这几天的事。
第一次是在第七期家庭读书会后，由于读书会的主题使得我有了给儿子谈谈中国不屈史的想法。于是一日和儿子一起坐在小黑板前，追古忆今地简单讲起中国历史。没想到这激起了儿子极大的兴趣，不仅当时听得认真，事后还经常揪出问“元朝时我们国家到底有多大呀？”“唐朝时有多少国家来我们国家朝贺呀？”“八国联军都是谁呀？”诸如此类的问题。小家伙的脑袋里有了一些浅薄的历史知识。
第二次是在某日睡觉前，该讲的故事已经讲完，时间也已不早，可是儿子钻进了牛角尖，非要继续听故事。怎么办？为此呵斥一顿吧？儿子一定不高兴，本来一个美好的晚上就这样化为泡影岂不可惜。于是，先谈条件再讲故事。“儿子，真的很晚了，但是看你这么想听故事，妈妈就再送你一个，不过不再念书，关上灯妈妈给你讲一个妈妈肚子里的真实的故事。讲完后赶紧睡觉，下不为例。怎么样？”儿子一听，爽快地答应了。于是我们开始讲“霍元甲”的故事，精武门、迷踪拳、俄国大力士、东亚病夫、力战日本武士一点点讲出来，儿子听得津津有味。讲完后，儿子问我：“妈妈，你怎么知道这么多呢？”我说：“看书呗！书上都有呀！”儿子又问：“写书的人又不生活在以前，他们怎么知道的呢？”噢！儿子这个问题问的还挺有深度的嘛！我认真地回答儿子：“每个时代都有一些人在专门记录历史，他们真实的记录当时发生的各种事件，并且一代一代的`把它传下去。还有一些人在整理它们，并且写成书。所以我们就可以从书中学到这些历史。”儿子很满意我的回答安静地睡觉去了。
第三次是在回家的路上。儿子百无聊赖地走着，突然说：“妈妈，给我讲个故事吧？”想来一路寂寞走路，还不如讲个故事。于是我向儿子讲起了“卧薪尝胆”的故事。吴王夫差，越王勾践之间的争斗大大的吸引了儿子的兴趣。一段发生在春秋时期的经典故事就在我口若悬河的讲述中灌入了儿子的脑海，儿子也有了春秋战国诸侯争霸的概念，同时也知道了夫差、勾践、伍子胥、伯嚭、范蠡、文种、西施这些历史人物。
就这样几个故事讲下来，儿子对历史故事有了浓厚的兴趣。以前也曾抱着《中华上下五千年》给儿子读过，但是漫长的历史实在太遥远了，远古时代蹩口的名字读起来让我们都感生涩，于是坚持不到“商”、“周”就停下来了。现在，儿子整日里缠着我讲历史故事，尽管我搜肠刮肚的把自己的所知都翻了出来，可是仍然不能满足小家伙的需要。只好一边抱着林汉达的《中国历史故事集》充电，一边随时随地地抖给儿子。这样以来，突然发现对低年级的孩子有板有眼地给他读历史故事不一定能够锁住童心，但是将历史故事融入大人的脑海，在闲谈漫步中用口语讲给孩子听好像更具有吸引力。
历史故事讲起来，一方面轻松愉快地给孩子的脑海里打下一些浅薄的历史烙印，一方面也逼迫着自己不停地学习新知识，和孩子一同进步的过程真的是非常愉悦。
历史故事作文 篇3
莽谦恭未篡时
事例内容
西汉时期，朝廷重用外戚。王政君是汉元帝的皇后，一人得道，鸡犬升天，王家子弟几乎人人官居高位，个个骄奢淫逸。唯独王皇后的侄子王莽，生活俭朴，待人谦和礼让，朝野上下广为称赞。后来，王莽“翅膀”逐渐丰满，终于在一片称颂声中露出其庐山真面目，他毒杀了十四岁的平帝，挑选了两岁的刘婴做儿皇帝，自己当起摄政王。这还嫌不够，最后干脆篡位，做了十五年的皇帝。
周公的故事却正好相反。周公旦是周武王的弟弟，武王病逝后，他辅佐十三岁的`侄子成王掌管国家大事，实际上是代理天子的职权。虽然他尽职尽责为成王着想，但是满天下都是流言蜚语，说他欲取而代之。不过周公旦对流言泰然处之，把国家管理得井井有条，等到成王长大成人后就把权力都了交回去。
为此，白居易曾写下这样的诗句：“周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。向使当初身便死，一生真伪复谁知。”
历史故事作文 篇4
今天我看完了儿童版的《史记故事》。读完这本书以后，我知道了《史记》的作者是汉朝的司马迁。我觉得司马迁很了不起，因为他记载了从大禹治水到汉武帝时期漫长的历史。他告诉了我们无数耐人寻味的故事：大禹治水，为民造福，三过家门而不入；昏君周幽王，为了讨妃子的欢心，烽火戏诸候，最终导致国家灭亡.....
通过这本书，我结识了许许多多的历史人物。有大教育家孔子，他是春秋时期著名的思想家，教育家。他精通``六艺``，博古通今。孔子教育学生时，注重因材施教，他教导自己的学生要温故而知新。有纸上谈兵的赵括，他虽然自幼熟读兵书，但不懂随机应变，打仗时死搬硬套，结果打了败仗，成了千古罪人。有中国的第一位皇帝——秦始皇，他消灭了六国，统一了中原，修筑了长城，是一位有作为的皇帝。但是，他为人残暴，焚书抗儒，也是历史上的一个暴君。其中，我最喜欢的是``卧薪尝胆``和``悬梁刺股``这两则故事。``卧薪尝胆``讲述的是：越国和吴国发生战争，越国战败。之后，越王勾践每天拿柴草当褥子。他还在吃饭的地方挂了一个苦胆，每逢吃饭的时候，就先尝苦胆的苦味，这样来提醒自己不忘国耻......经过二十年的卧薪尝胆，奋发图强，最后打败了吴国。``悬梁刺股``讲述的'是：秦国有一个叫苏秦的人，他每晚在灯下苦读到深夜，为了不让自己偷懒，用锥子刺自己的腿；为了不让自己打瞌睡，就把自己的头发吊在房梁上。经过这样的勤学苦练，苏秦终于熟读了兵法，记住了各国的地形。由于他杰出的才能而被六国拜为宰相。
看了《史记故事》这本书。我受益匪浅，我知道了很多的历史事件和历史人物，从中受到了很多的教育。
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