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笔的故事作文

时间：2024-04-01 18:06:01 美文我要投稿

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的笔的故事作文9篇，希望能够帮助到大家。

笔的故事作文9篇（优秀）

笔的故事作文篇1

　　一个安静的夜晚，调皮的月亮遮住自己的脸，如果你仔细听，你会听到一阵吵闹声，你来猜一猜是谁在吵。

　　原来是水彩笔在比美，第一个出场的是肉色，它一副神气的样子说：“我永远是最美的，你们瞧主人的脸，脖子、手、脚……都是我的颜色，要是变成红色、蓝色、黄色……就变成丑八怪啦。”

　　金色和黄色反驳肉色说：“就算你美，也没有我们两个美，因为我们是太阳的象征，自然界的一切都离不开太阳，你们是最丑的。”

　　这番话被粉色听到了，它说：“你们不懂，我是最美的，主人的.衣服大多数是我的颜色，还有门口的那棵樱花，开花时也是粉红色的，所以我是最美的。”

　　蓝色得意洋洋地说：“大海、天是蓝色的，所以我是最美的。”

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　　黑色说：“你们把自己称为最美的是不对的，大家一起合作才能画出最美的图画，因为一种颜色不算美，只有五彩缤纷的色彩相互合作，才算美丽。”

　　大家听完黑色的话，觉得它说的非常对。

笔的故事作文篇2

　　笔之于我，好比战马之于战士。它平凡的外形也算不上美丽：灰色的笔管，笔帽也是灰扑扑的，是一种直液形签字笔。可是，它在我的眼里，却是那么的珍贵。

　　它从三年级开始陪伴我，直到现在六年级的时候。我时刻携带着它；吃饭的时候，它在我的口袋里，洗澡的.时候，他在洗手台上，睡觉的时候，它在我的枕头底下。那时候是在伯伦上学，下午时分。我有几个伙伴，经常喜欢偷偷溜到后花园去玩。当然，那支签字笔也在。

　　后院是朱老头的领地，“听说朱老头很凶”但是这并不能阻挡我们去探险的心情。下课了，我们悄悄溜到后院。那儿种着许多奇瓜异果，有白菜，萝卜，辣椒等等。我们正要去摘下那些果子的时候，脚步声在一旁的小房子里传出。“怎么办？”我小声地问身边的同学。同学紧张地比了一个手势，意思是跑。我不管三七二十一就跑，身旁的同学也纷纷效仿，不一忽儿，就逃出了“重围”。我摸了一下口袋，可是——我的签字笔呢？刚放下的心又悬了起来，急的我都要哭出来了。同伴早就跑没影了。我悄悄地往回挪，哎——原来它在这里呢！我的眼角余光瞥到一个灰色的影子，是那支笔！我“冒着生命危险”伸出手去拿，终于到手了！

　　我有种与战友重逢的喜悦，以及快乐。

　　还是关于这支笔。五年级的时候，一次考试，我所有的笔都“牺牲了”，可是，我不能随便就转头问别人借东西，讲台上的监考老师是我不认识的，要是被误会，那可就不好了。就在这时，我可以说是无意间碰到口袋——熟悉的触感，难道是签字笔！我急忙把这最后的“稻草”拿了出来，还真是！好开心！果然，还是它最懂我啊。

笔的故事作文篇3

　　放在我桌角的那个刨笔刀曾是我的得力帮手，它曾替我刨过无数支铅笔。岁月在它身上留下了不可磨灭的痕迹：老化的贴纸、变黑的“身体”、断了又补的把手以及生锈的刀片。现在的自动笔代替了铅笔，我的这位帮手可以安度“晚年”了。

　　它曾是表哥家的“住户”，也曾代劳过一些刨笔任务。随着表哥年龄的增长，表哥逐渐不再使用刨笔刀了。自从有一天，我来到了表哥家，表哥便把它拱手送给了我，于是，我成了这个刨笔刀新的主人。

　　那时的我才是个一年级小学生，刨铅笔的任务自然又落到刨笔刀身上。我每次使用它，它的把手都会因我的`用力而产生一点裂纹，可我浑然不知。终于，我在它身上施加的力量换来了不好的结果——把手断了。为了继续使用它，外公细心地帮它“接了骨”——用“502”粘上。只见外公一手拿着把手，一手拿着“502”，戴着老花镜细细观摩。终于，外公把“502”涂到把手的断口上，并迅速粘在断的地方，用力按住。待胶风干后，才交付我使用刚做好“外科手术”的刨笔刀。

　　刨笔刀工作起来很是有趣：先把它的“脸”拉离它的“头”，再按住它仅有的一只“耳朵”让它的“牙齿”缩进“嘴”内，接着将铅笔从它的口中插入，以“牙”固定，再把它机体内部的滚筒刀片用把手控制来帮铅笔“理发”，铅笔被剃掉的“头发”就被装进了刨笔刀的“肚子”里。这时候的把手已用铁钉固定，变得经久耐用了。

　　现在家里又增加了新的刨笔刀成员，可对这只老刨笔刀的奉献我仍是念念不忘。随着年龄的增长，我也已不需要这只刨笔刀了，可我仍在使用它，让它为我表妹的铅笔服务、为我的彩色铅笔服务，让它度过一个充实的“晚年”。

笔的故事作文篇4

　　一天，我放学回家，看到桌上有一盒我梦寐以求的新款画笔。我小心翼翼地把它拿到我的房间，突然，妹妹从我后面伸出头来，我吓了一跳，赶紧把画笔藏到身后。妹妹说：你的后面是什么？没，没什么。我结结巴巴地说。真的？妹妹半信半疑，她一把拽住我的手，使出吃奶的力气，咬着牙拽。我的手突然滑了一下，画笔掉在了地上。

　　我马上把画笔捡了起来，妹妹踮起脚尖抢，但还是抢不到。她跑到客厅，搬了一把椅子，踩在上面抢，但还是没抢到。

　　妹妹说：这样吧，我们玩石头，剪刀，布来决定吧。好。我也觉得这样很公平。石头，剪刀，布。妹妹赢了。妹妹开心极了，一把把画笔从桌子上拿走。

　　我坐在书桌前，心情很失落。妹妹看到我这样，从外面进来，说：哥哥，这个还是给你吧，我知道你想要它很久了。说着，就走了。我顿时心里暖暖的`。

　　后来，我用我平时不舍得用的零花钱，买了个一模一样的画笔送给妹妹。当我把它送给妹妹时，妹妹简直不敢相信，因为我平常都把零花钱攒起来，很少送她礼物。太棒了，谢谢你。妹妹很开心。

　　我也很开心，因为我有一个好妹妹。

笔的故事作文篇5

　　老爷爷老流着晶莹的泪水，回忆着当初儿子的故事。他笑了。

　　但现在自己老了，又有什么办法能，儿子大了，应让他自己去飞，我就是个拖他后腿的，真是不应该去找他，走吧走吧，我只能但愿他不会走上犯罪的道路，我这个做爹的就算死也都能安心了。

　　老爷爷穿着破旧不堪的旧衣裤，路人们突然间发现，他没有穿鞋，一双脚被冻得红得发紫。老爷爷真的太冷了，他前绻缩在墙头，他想；“自己就要悄悄的' 离开了这个世界了，还真有点舍不得啊！"

　　老爷爷昏死在路旁……

笔的故事作文篇6

　　猫钓鱼的故事 ——新课程的故事

　　看到小猫钓鱼，也许你首先想到的是小学语文课本里的一篇课文，讲的是一只小猫钓鱼的时候不认真，结果一条鱼也没钓到的故事。这个故事至今在我心里留有很深的印象。可是今天给大家讲的小猫钓鱼的故事和数学知识有关，这个故事同样给我的同学们留下了深刻的记忆，也让我有很多的考虑。

　　小猫钓鱼是北师大版第一册第8页的内容,教材设计了这样一个情境：小猫钓到了鱼，高高兴兴回家去。在路上，装鱼的网兜破了，请小朋友猜猜小猫可能还剩有几条鱼。在备课时，我想教材这样编排的目的应该有两个，一是：假如同学说出网兜里的鱼全漏了，一条也没有了，这时大家就会非常自然的想到那该怎么表示呢，由此老师引出对数0的认识；另一个是让同学初步感受这种开放的习题，只要能说出理由，网兜里剩几条鱼都是可能的，了解生活中许多事的答案都没有绝对的对与错，

　　上课了，根据故事情节制作的课件深深地吸引了同学，大家看得专心极了。可当我提出小猫的网兜里可能还有几条鱼时，教室里像炸开了锅，这也在我的预料之中，（同学很多时候不是用道理而是用声音的大小来说服他人），等他们吵了好几分钟后，我使劲示意了很久才让大家恬静下来。可是当我请个人来发表自身意见的时候，同学们又开始吵起来，争得难分难解。有同学说网上的洞很小，鱼很大，所以一条也没掉，全在；有的说洞有点大，里面的鱼全掉了，一条不剩；还有的说小猫发现网破了，把掉到地上的鱼检起来，所以一条也不少；跟着马上有人说等小猫发现网破了，回去检掉了的鱼时，已经被他人先检走了，看来同学的想法还真不少，而且都挺符合情理的，但是互相谁也不能说服谁，都认为最有道理的就是自身。课堂纪律无法控制。我为了暂时安抚他们激动的情绪。播放课件给他们看，希望能分散一下他们的注意力。课件上一共有4个演示按钮，点击第一个按钮后，出现的结果是小猫的'网兜里还有3条鱼，点击第二个按钮后，网兜里还有2条鱼，，点击第三个按钮后，网兜里还有1条鱼，点击最后一个按钮后，网兜里一条鱼也没有了。每当我点击某一个答案，赞成这个答案的同学就高声欢呼，其他同学就长吁短叹。看完了所有的演示后，全部同学都欢呼过也叹气过了。这时他们把目光都眼巴巴地转向了我，穷追不舍地问我网兜还有几条鱼呢？他们希望能从我这里得到一个确定的答案。我告诉他们这几个答案都是可以的，都是正确呀。他们看起来好像并不是太理解，也不太满意，还是不停问我到底哪个是对的，他们以为是我没有演示完，肯定还有一个正确的答案在后面。这时下课铃响了。还有几个同学不肯罢休跟在我后面追问我。这时我有一点很难跟他们解释清楚的感觉。

　　到此，小猫钓鱼带给同学的影响还没有结束。第二天上课时同学们还一致要求我把课件再演示一次。似乎他们还没得到想要的答案。过了许久的一天，我从教室外路过，看见几个小朋友正在动老师的电脑，我正准备批评，结果发现他们在看小猫钓鱼的课件。看来这一课在小朋友们心里留下了深刻的印象，一学期能有那么几节让同学难忘的课足够了。我没有去打扰他们，悄悄离开了。后来我和不少家长交流意见，聊到小朋友们在学校的数学学习情况时，几乎所有的家长都说小朋友回家描述过小猫钓鱼的情节。他们最喜欢的就是小猫钓鱼,对数学也很有兴趣。

　　课后我反思：这节课看起来有点吵，课堂纪律不是很好，但是同学们完全进入情境了，这让人非常感动。假如同学能坚持这种兴趣和劲头，还有什么学不好的呢？作为老师一定要想方法发明和坚持同学的这种势头。同时也看出同学们还不习惯这种开放的习题，没有接受过这方面的训练，一直以来他们接受的教育是一件事的答案，要么对，要么就错，而且对事物正误的判断，很多时候依赖于成人。所以在今后的学习过程中教师要多鼓励同学通过学习活动获得胜利的体验，建立自信心。还需要通过一些实例慢慢改变他们思维定势，了解同一问题可以有不同的解决方法，同一问题可能有不同的答案。

　　最后我要感谢小猫钓鱼，它带给我同学对数学的浓厚兴趣和深远的影响，带给我教学观念的改变。它让我和同学都感受到生活不一定就有唯一的规范答案,世界不一定有唯一的终极真理.我们不应以”非对即错”的简单思维去分析这个多元化的世界。

笔的故事作文篇7

　　沐浴在晨曦中的多利小镇，睁开了惺忪的眼，阴云密布，山峦起伏，这些和往常没有什么两样。

　　卡多娃一家正吃着早餐——几片吐司和一些麦片。艾米大口啃着吐司，呆呆地望着渐渐逼近的浓云。只见浓云翻滚，绕过青蓝色的大山，向小镇袭来。姐姐安妮搅着麦片，玩弄着悬挂在屋顶的笼子，里面有两只缩头缩脑的白苍鼠。

　　忽然，大地微微一颤，天旋地转，本就不结实的小屋顿时像一个喝了酒的醉汉，修建时加固的尘土从瓦片的缝隙间顺着一股直流而下，被困在笼子里的两只白苍鼠随着大地的震动左倾右倒，不断撞到银白色的铁栏杆上，疼痛直袭全身，最后绝望“叽叽”叫了两声，便躺在血泊中一动不动。大地似乎在不停地摇摆，多利小镇的房屋顷刻间似乎全部倒塌，这样的情景使艾米惊呆了。

　　此时，艾米不远处的`一座摇摇欲坠，尚未倒塌的房子痛苦地呻吟着。妈妈和姐姐安妮正狂喊着飞奔而来：“艾米，小心身后！快趴下！”艾米一转身，看见一块巨大的板砖正飞过来，只觉得自己的胳膊被一只有力的大手向后一拽。“咚”地一声艾米一头栽倒在大地上。妈妈，姐姐和艾米被压在一块长水泥板下，身子一动也动不了，耳边不断传来砖石掉落的声音。

　　不久，大地停止了震动，周围一片死寂。到了第二天傍晚，救援队来了，他们搬走一块又一块大的小的水泥板和板砖，寻找幸存者。沉重而急促的脚步越来越近，三人看到了生的希望，用尽力气喊道：“救救我们，我们在这里。”在救援队中的爸爸听到了熟悉的呼救声，向呼救声传出的方向冲过去，一边喊道：“我是爸爸，不要怕。”但是很快爸爸遇到了一个难题。救援队的人员来探查了一下情况，说：“三个人同时压在一块水泥板下，水泥板撬动的时候，只能救出一个人。”爸爸的心一下子沉在谷底。爸爸从水泥板的缝隙中清晰地看见：两只血淋淋的双手纷纷指向了艾米。最终妈妈和安妮的生命终止在水泥板下，但她们是微笑着离开的。艾米的脸早已被泪水浸湿，混合着尘土和血渍。身上那套妈妈织的毛衣袖口烂了，但它有妈妈的味道。

　　以后的每一个黄昏，艾米都爬上村头的那根柱子，眺望着远方金黄的麦地，眼中满是忧伤。

笔的故事作文篇8

　　水晶石，遍山遍地都是水晶石，亮晶晶，闪闪发光。风很大，我站在这空旷的山头上，这座山，很悲凉，却很有浪漫意味。

　　四周都是不知几千年前的墓和刚刚崛起的新坟，泥底下的人之前并没有料到今日千里之外的我竟会来到这不知名的山上，他们也不会知道他们的骸骨被他们的子孙们用大块大块的水晶石覆盖，要是我死后也能有人用这美丽的水晶石埋葬我那该多好啊。

　　我沿着山嵴，一路走来，路上都是白透透的石头，路，都是散落的.水晶石铺就而成的。

　　然而，我脑海中在努力搜索能形容得出这种美的词，无效。就我的阅历经验还远远的够，但在我心里它就成了永恒的绝美的风景，无法描述。

　　曾经，我做过这样一个梦:

　　在一个幽深的森林中，我看见了许多的金银首饰，一路循走过去，我看到了一双脚。那双脚非常笔直，就那样直直地伸着，但我知道那是个死了不知多少年的人的脚。心开始慢慢胆却，退缩，我飞快地跑走了。

　　因为，从前有过这样一个故事：一个叫姚小瑶的女人爱上了不知一个怎样的男人，后来也不知道怎么了，姚小瑶竟英年早逝，也不知道死在哪里。而她就是因为从小跳芭蕾舞的缘故造就了她那双笔直的脚。在我们那里她是个传奇人物，我只是偶尔从大人那里听说一点关于她的故事。

　　后面还有梦，只是我忘了，那只是个模糊不清的梦，醒来一身冷汗。

　　总之，姚小瑶是个传奇人物，我也不知道她究竟是谁?

　　我怎么会梦到如此真实的名字——我小学的时候有个人就叫这个名字，现实中的姚小瑶家里很有钱，几乎全校人都知道她，是个风云人物。

　　是否梦中的那个姚小瑶是她现实中的神化，小时候的我烙印下来的事与人如今回味无穷。

　　关于以前，本来我以为我的童年记忆被谁删除了，我多努力想都无法唤起那记忆。

　　还有的是小时候遇到过的一件，算是灵异事件吧:

　　那个晚上，当然，爸妈他们不在家里，很晚了我都辗转睡不着。小小的心里就有了鬼的存在，于是抱着枕头想睡极了却睡不着，就这样半闭半睁时，忽然，不知从何冒出一个老公公，撑着拐杖，一点一点地从我床前走过，那身体似乎是半透明的。我呆了，眼睁睁地看着他走过，老公公走到窗口就不见了。我赶紧打开灯，打开门，用从所未有过的速度飞快跑出去，刚好有个平时和我家挺好的阿姨没有睡，我就冲进她家，后来就没说什么说在她家睡就立刻睡着了，惊吓过度又极困了。

　　现在回想来，还对那位阿姨挺感谢的，感谢她那晚肯收留我，否则我会不会疯了都不知道。

　　现在想起来那个应该不是鬼不是灵魂不是幽灵，因为人一到极至的时候会产生幻觉。

　　像今年过年初二的那个晚上，又被吓出一身冷汗，前几个晚上我是跟姐姐睡觉的，但那天晚上她出去玩了不回来了，只剩我一个人“独守空房”，我就闹了失眠。

　　大半夜我写完了一个故事，想终于完成了个故事就兴奋得睡不着觉了吧，还是没能睡着，关上灯，盖好被，就是怎么也闭不紧眼，再加上那天一天都在卧室里写东西，没有出去吃饭。我闭上眼努力地想睡啊想睡啊。突然，我听到了什么！我恐惧地屏气凝神，竟是听到了在我旁边有个呼吸声，不管我呼不呼吸它都在旁边响着。我差点就想喊上帝了，但我现在可不是小时候什么知识也不懂，于是我揽紧恐惧慢慢想，我今天这种极其糟糕的状态使我产生了幻听！我终于明白了。

　　最后安慰了自己，有幸体验到传说中的幻听，又增长了经验，有何不乐?

　　有什么心里耿耿于怀着憋在心里不说又不痛快，说出来轻松多了。

　　谁不是呢?你有什么故事吗?

笔的故事作文篇9

　　清晨，伴着鸟儿的叫声，我从睡梦中醒来，睁开朦胧的双眼，眼前的一切令我大吃一惊！我变成了一支黑色圆珠笔，头戴一顶白色帽子，下面是圆滚滚的身体。

　　不一会儿，大门吱地一声开了，书店开始营业。生意十分火爆，可是客人们似乎不愿意在我身边多停留，有的捧着精美的小本本走了，有的选了比我更漂亮的笔走了，看着一位位从我身边擦肩而过的客人，我的心里很不是滋味。正在这时，进来了一位小女孩，她扎着两条麻花辫，穿着粉红色连衣裙，蹦蹦跳跳地走到了我的面前，她的手缓缓伸向我，将我握在手心，就这样我满心欢喜地跟着小主人回家了。

　　可是，回家后，主人并没有马上用我，而是将我放入了笔袋，里面黑漆漆的一片，什么也看不清楚，一连好几天，我只能静静地躺着，陷入了漫长而焦急地等待。

　　几天后，小主人带着书本向我走来，她轻轻拾起我，“太好了，我要开始工作了！”我意识到现在是我大展身手的时候了，接着就“刷刷刷”地写起来，乌黑的`墨汁顺滑地从我的身体里流出，夹带着淡淡的清香，她加快速度，我兴奋得在书本上翩翩起舞。不知不觉就去了两个小时，我十分出色地完成了主人的任务。

　　就这样，一连工作了好几天。我觉得精疲力竭，感觉身体被掏空，原来是我快没墨了，“呜呜呜”我伤心地哭起来，泪水一滴滴往下落。突然，我从梦中惊醒，这时才发觉原来是一场梦！

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