在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的故事作文4篇，希望对大家有所帮助。
故事作文 篇1
在美丽的森林镇上，幸福地生活着许多动物。
一天晚上，狐狸滑滑来到他的邻居棕熊笨笨家，满面笑容地说：“笨笨，现在我正要炒菜，可我家的油用完了，你先借我一瓶，明天我就去买一瓶还你，你看行不行？”棕熊笨笨听了，爽快地说：“都是邻居，借一瓶油，当然可以，明天记得还我就是了。”棕熊笨笨转身到厨房拿了一大瓶油递给了狐狸滑滑。
第二天中午，狐狸滑滑拿着一小瓶油还给了棕熊。棕熊气极了，跟狐狸理论了起来。狐狸振振有词地狡辩：“昨晚，我们说好了，你借我一瓶油，今天我还你一瓶油，我做到了。”
“可……可……我借给你的一瓶跟你还我的一瓶不一样。”
“有啥不一样，不都是一瓶吗？”狐狸滑滑说完扬长而去。
“你……你……”
这时，猴子聪聪正好从这经过，他问明了事情的'来龙去脉，笑呵呵地安慰棕熊说：“放心，我帮你要回那瓶油。”
晚上，猴子聪聪敲响狐狸滑滑的门，笑眯眯地说：“我家的油刚好用完了，商店又关门了，我正要给我的宝宝炒菜，你先借我一瓶油，明天我买一瓶，不，两瓶还你。”狐狸滑滑转了转眼珠子说：“好！”然后风一样地从厨房拿出一大瓶油交给了猴子聪聪。猴子聪聪把油还给了棕熊笨笨。( )
第三天，猴子聪聪拿了两个空瓶子还给了狐狸滑滑。狐狸滑滑气急败坏地嚷道：“我要的是油，两瓶油！”猴子聪聪不急不慢地说：“昨晚我们说好了是两瓶，我还你的就是两瓶。”狐狸滑滑气得脸红脖子粗，却说不出一句话来。
猴子聪聪看了看狐狸滑滑，笑着说：“昨晚借的那瓶油我已经帮你还给了棕熊笨笨，这瓶油还你。”猴子聪聪把那油瓶塞在狐狸滑滑的怀里，意味深长地说：“拿好它，别再把它弄丢了。”狐狸滑滑看着怀里的那一小瓶油，羞得无地自容。
故事作文 篇2
在我的衣橱里，有条非常美丽的裙子。它的底色是淡淡的米黄色，上面缀着许多小花，还 有不可计数的浅绿色的小叶子藏在花与花之间，深深浅浅，清新可人。
鲜亮的金黄色，成了迎春花，娇小；淡雅的橘色，成了小雏菊，纯洁；妩媚的粉红色，成了桃花瓣，活泼……数不尽的花儿淘气地绽放在裙子上，赤橙色的蜻蜓在花丛间小憩，栩栩如生，我打心眼儿认定它便是我最爱的裙子。
我喜欢这条裙子不仅仅是因为它醒目，更是它在众多裙子当中意义非凡呢！
夏天穿着舞鞋悄无声息地来了，她很寂寞，于是让大地召唤出可爱的树精灵-----我心中的天使------小叶子，就这样嫩草吐绿，繁花寻芳，她们欢快地婆娑起舞，使得夏天的生活充满了意想不到的惊喜……
我与夏天样爱美，尤其爱穿漂亮的裙子，因为本人固执地认为夏天是属于“爱臭美”小姑娘的肆意季节，激动哩！某日，我轻声地询问妈妈是否可以买条碎花裙做为“六一”礼物。“让我考虑下吧！”妈妈敷衍我道。我无奈地摇摇头，尽量用“温柔”的嗓门恳求撒娇：“好吗？”似乎是怕她又“回心转意”。果不其然，妈妈“不负我望”地说：“算了，你已经有很多条裙子了，再买也浪费。”淡淡的口吻深深刺痛了我的心，我沮丧地冲出家门------她不懂我！不懂我！
傍晚，毫无目的.四处游汤的我终于回到家，却意外收到了份特殊的礼物------碎花裙！我欣喜如狂，展开了这条来之不易的裙子，眼前闪烁着点点星光，心花怒放之余却觑见张纸条从裙间滚落，我好奇地打开了，原来是妈妈写的，“这是你任性的结晶！！！”短短几字却胜于千言万语的谆谆教诲，我羞愧又得意地笑了……
这便是围绕着碎花裙所衍生的小故事，如此雷同之事层出不穷，渗透到生活的点点滴滴。我本着“知己知彼，百战不殆”的原则，享受其给我带来的无穷乐趣。
我的妈妈如此与众不同，你们知道吗？
故事作文 篇3
这是我们和老师做的最特殊的一场游戏。
往日的老师经常和我们一起做游戏，什么语文课上成语接龙，体育课上踢毽子，课间休息的时间完全忘记了自己是威严的老师，和我们一样在操场上丢沙包、跳跳绳，你争我抢的互不相让。
可是今天的这场游戏很特殊。
上午第二节课下课的时候，老师突然来了电话，回来的时候我们的其中一位同学告诉老师：“老师，我刚才好像看见谁的手伸进你的包包里了。”老师一愣，脸上有一种奇怪的严肃表情，但瞬间又变回了自己的面色，大步走出了教室。班级了有几位同学发现了老师的变化，可他们还在玩游戏，哪有心思管这事呀!我想：我们的老师平常都很随意，她的包包经常敞开着拉链放在第一张桌子上，我们班级的人多，还没有讲台，老师的包包只能放在第一张桌子上和窗台上，班里倒是有几个爱玩的孩子，但是我想好像不至于胆大到敢偷老师的钱吧?
这时老师回来了，她仔细的检查了包里的钱物，突然好想想起了什么，但还是皱着眉头，拍了拍手示意我们停下来，老师笑着说:“同学们，老师早上给我的孩子十块钱买中性笔，剩下的六元我就随手放在了最外面，一张五元的，一张一元的，还有我的手机也一同放在了那个小包里，第二节下课来了电话边接电话边走出了教室，小包就一直在那里敞开着拉锁，那时候，那只手伸了进去。但是大家都没就注意到那个人是谁，五块钱确实没了，我想咱们即使某个小心灵暂时蒙上了一层烟尘，瞬间也会消散露出光芒的!”（选材不好，要积极、健康、向上。同时缺少六大描写的分配，文章不够生动！）
同学们左顾右盼，也想寻找到班级里的“小偷”，老师接着说：“孩子们，老师的包里的确少了一样东西，老师想，那个东西一定是迷惑了一位同学的眼睛，你们那么爱老师，老师那么爱你们，他怎么可以忍心拿老师的东西呢？现在，他一定后悔着呢！所以，老师决定要和你们做一个游戏，我站在前面，蒙住眼睛，每一位同学和老师握一次手，希望在握手的`时候，那位同学能够把老师的东西还给老师，老师不想知道他是谁，大家也不会知道他是谁，我们都原谅他。只要他能够那样做。”
游戏开始了，我们一个接一个去跟老师握手，当到我的时候，我急忙伸出手去，老师的手凉凉的，但是有一些粗糙，当时我感觉世界都停止了，心怦怦的跳，可我和老师又马上松开了手，有的同学用力一握有的同学轻轻的握，有的还趁机抱了老师一下，我们的小手各不相同，但却都在那一瞬间向老师传递了别样的爱与依恋，那是多么温暖呀！
从此以后就再也没有发生过这种事情，我们这个班集体越来越融洽，朋友们，你们说呢？
故事作文 篇4
从小我就喜欢书，喜欢书页在我手上滚动，喜欢那一个个排着队的精灵和精灵带给我的故事，一章又一章的。读完书，成就感与一股清淡书香，溢满心灵在心上交织徘徊，直到成为我的一部分。
我早已忘记我读过的第一本书是什么？可我知道注定从那一刻起我和书的“坎坷”故事将正式吹起开始的号角。
小时候父母并不时常陪我，除了上幼稚园和朋友一起玩以外，我都是一个人，手拿玩偶编写一个又一个属于我的故事，兴致高了，我也会手拿彩笔比比画画，画下我编写的故事。完成后，我拿着手绘的满显稚嫩的故事，兴高采烈地假装不经意地放在桌上等大家一两句赞美。现在想想，我如此丰富的想象力，也许也是从那时开始的吧。
渐渐的，我上了小学，从稚嫩纯真的'小孩变得会识字了，会写字了，茫然间我突然觉得文字是那么的呆板，一笔一划，一不小心，字就不再是原来的字了，写错了有时还会挨骂我，我渐渐地开始厌学了……每次上学，我都莫名反感，不情不愿的被父母拉去学校，甚至看到任何书都有一种想撕掉的冲动。
不知不觉，科技也在那时开始进入了新高峰，原本只有十个区域的节目突然变得好多，我爱上了看电视，对书的热爱被埋藏在深处，被新科技添上一层又一层的泥土，深深的，深深的感觉也许会再也找不到了……
但我没有想到，这种爱居然可以这么坚强，可以破土而出。我又是什么时候重新爱上书的？时间我真的不记得了，我也不记得发生了什么事，又让我重新爱上书，记得读过的对我在那个时候来说比较深奥的书是《朝花夕拾》，从小隐秘发展的想象力和理解力也在那时展现光芒。跟着鲁迅，我看到了好玩的童年，弥补了自己童年的空虚；同样我也看到了恶心的“人血馒头”，看到了各式各样稀奇古怪的药方，我好像在这里面看到了社会的丑恶百态。我喜欢的第一个作家也在那时产生了，之后我每读一篇文，就能跟着内容想到好多东西，延伸到好多知道的不知道的东西。
上了初中，读到的作品更多了，从国内名著到外国名著，从国内的人生哲理到外国的人生哲理，从古代文人写的诗赋、小说到现代文人写的诗歌、散文、小说，每一种都让我受益非凡，每一种都让我更加了解到这个社会的丑恶百态，光明正义……偶然呆泄的望着窗外，我忽然想写下属于自己的文章，我不喜欢老师的各种文章要求的约束，我希望自己也能像鲁迅那样，看到什么就写什么，想到什么就做什么，我想记录这个世界，从大事到小事，从出生到死亡。书成了最独特的心理寄托和灵感交汇的地方……
老师们经常对我说：“书山有路勤为纪，学海无涯苦作舟”，我想我和书的故事也许才刚刚开始吧……
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