丑小鸭的故事

丑小鸭的故事1

　　丑小鸭发现自己不是一直小鸭子，而是一只美丽的白天鹅，他心里一边高兴，一边暗暗在想：我的妈妈是谁呢？在哪儿呢？于是丑小鸭决定一定要找到自己的妈妈。

　　丑小鸭开始了漫长的找妈妈路程，她来到一片绿色的.田野，两只鸽子正在梳理着自己的羽毛。丑小鸭上去问：白鸽姐姐，你们知道我的妈妈是谁吗？她在哪里？白鸽看着丑小鸭说：美丽的天鹅，你的妈妈是一只天鹅，我记得他们一起飞翔了南方。丑小鸭谢谢完白鸽姐姐，也冲着南方飞去了。

　　丑小鸭飞啊飞，飞到了一座山上，看见了几只小鹿在悠闲地吃草。丑小鸭看到了他们礼貌的向他们问：鹿姐姐，你们有没有见到过我的妈妈？小鹿看了看丑小鸭：我看见过和你长的差不多的白天鹅，你往山那边的湖泊飞吧，也许你能再那里，找到你的妈妈。

　　丑小鸭飞呀飞，累的筋疲力尽了，但是她还在坚持着。最后他终于飞到了湖边，看见了很多白天鹅在湖边嬉闹，丑小鸭终于找到了自己的家，找到了自己的妈妈。

丑小鸭的故事2

　　养鸭场新来了一只小鸭，绒毛乱糟糟的，又脏又丑。

　　“哎哟哟，好难看呀，从哪儿流浪来的?”几只小鸭嚷起来。

　　年轻的母鸭说：“离我的孩子远点儿，你这丑东西!”

　　“闭嘴!你们这群无知的笨蛋，”一只很有声望的老母鸭站

　　出来吼道，“我敢肯定，这是天鹅的后代，美丽的白天鹅的后代!”

　　她伸手拉了一把那吓得缩成一团的丑小鸭。

　　“为什么呢?”鸭子们围过来不解地问。

　　老母鸭说，以前这儿也来过一只丑小鸭，大家嫌他难看，就把他赶走了，后来他却成了天鹅。

　　鸭子们似有所悟地点点头。

　　“那么，就请你们客气点吧。”老母鸭忠告道。

　　好了，听了老母鸭的一番话，大家赶紧对丑小鸭热情起来。谁不想跟未来的天鹅攀上关系呢?有几只母鸭为了争着认他做干儿子，当场就大打出手，弄得头破血流。丑小鸭真有点受宠若惊了，以前他四处流浪，过着饥寒交迫的生活。在走投无路的情况下，他无意间闯进了养鸭场，不料却成了这里最吃香的人物。

　　美美地享用完大家让给他的一大碗饲料后，丑小鸭开始散步了——这顿实在是吃得太饱了，不运动运动进行消化是不行的。

　　小河里，一群小鸭在快活地游泳，丑小鸭刚要下水，有只小鸭衔着一条鱼儿爬上了岸，其他小鸭就“扑棱扑棱”地追上来。丑小鸭也跑过去抢，他觉得挺好玩的。

　　“停停停!”鸭妈妈跑过来大声说，“把鱼儿让给丑小鸭，快点!”

　　“可这是我抓到的`呀。”小鸭泪汪汪地瞅了瞅妈妈严厉的神态，极不情愿地放下了鱼儿。

　　鸭妈妈换了个表情，笑眯眯地对丑小鸭说：“吃吧，孩子，新鲜的鱼虾天生就是给你吃的。”

　　“不，我已经很饱了。”丑小鸭摇摇头。

　　“一定得吃，都盼着你早日变天鹅呢，”鸭妈妈把鱼儿放到丑小鸭面前，咽了咽口水，“当然，到时你可要记得我。”

　　说完她就领着孩子走了，抓到鱼儿的那只小鸭回头瞪了丑小鸭一眼。丑小鸭难受极了，他没吃鱼儿，沿着小河慢慢地走。

　　“可不该这样走路的，”老母鸭突然间冒了出来，“你得走一字步，这种摆开八字腿边走边扭的姿势土死了。”

　　说着她又亲自示范，要丑小鸭跟着学。不知是不是动作不到位，走起来真是好别扭。

　　老母鸭还反复叮咛：“高贵就得有个高贵的样子，别忘了，啊?”

　　“嗯。”丑小鸭不得不答应——真受不了老母鸭苦口婆心的样子。他继续抬着头、挺着胸、竖着脖子别扭地走啊走，直累得身子像散了架似的。

　　“看!多美的走姿啊。”迎面走来的几只公鸭，似乎对他非常满意。

　　“嘎!你们好!”丑小鸭礼貌地打个招呼。

　　“哟，宝贝，”一只公鸭关心地说，“千学万学，可别学咱这‘嘎嘎嘎’的大嗓门呀，一只高贵的天鹅是绝对不能这么粗鲁的。”

　　“讲话要尖声细气地讲。”另一只公鸭说。

　　“我是个正宗的男子汉啊!”丑小鸭感到很滑稽。

　　这样的生活真是受不了，丑小鸭拍拍翅膀，大步走出了养鸭场。

　　“我要做我自己，”他自信地说，“天鹅自由自在地飞翔，我要自由自在地流浪。”

　　于是，世界上又有了流浪儿丑小鸭。不过，他已经变得勇敢多了。

　　流浪儿丑小鸭的故事点评

　　丑小鸭就是丑小鸭，并不是天鹅，虽然老母鸭们一直教导自己成为美丽的天鹅，但是丑小鸭并不想成为天鹅，他自信地说，“天鹅自由自在地飞翔，我要自由自在地流浪。”于是，世界上又有了流浪儿丑小鸭。不过，他已经变得勇敢多了。能够勇敢的做自己就是最厉害的。

丑小鸭的故事3

　　丑小鸭由于长相丑陋，一出生就被嫌弃被欺负，大家都很讨厌它丑小鸭很想像白天鹅一样美丽被人羡慕，但是丑小鸭一直被打击，没有什么自信直到一年冬天，丑小鸭低头看着河面，发现自己的倒影竟是一只美丽的天鹅丑小鸭的故；告诉我们当人身处逆境时，不能消沉，不能自卑，要勇于奋斗，才有可能改变自己的处境，只要我们大家敢于磨练自己，勤奋学习，长大以后定都会成为一只美丽的白天鹅这个故事讲述了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，让其他鸭子欺负。

　　1、先天因素：丑小鸭本身就是一只小天鹅，只是它不知道而已

　　2、后天因素：小时候的它虽然很丑，但是它很坚强，从来没有放弃活着的希望它很顽强，敢于接受别人对它的嘲笑和打击它很独立，没有别的朋友但是它甘于寂寞

　　3、引申：这是一个全民讲故事丑小鸭变白天鹅的故事是因为丑小鸭本来就是白天鹅，是因为丑小鸭敢于离开鸭圈，还因为丑小鸭进入了白天鹅圈子，更因为丑小鸭奋力起飞，才成为真正的`白天鹅。

　　希望在自己经历过苦难后，像丑小鸭一样，找到真正的自我这属于作者对世界美好的愿望罢了在强调一句，如果你现在是“丑小鸭”，那么总有一天，你也会在你自己的努力下，变成每一个人都羡慕的“白天鹅”。

丑小鸭的故事4

　　一个电闪雷鸣的夜晚，一只小鸭子诞生了。稀稀朗朗入灰白色绒毛湿漉漉地贴在骨瘦如柴的身上，两只死鱼般的眼睛没什么光采，大家都叫它“丑小鸭”。

　　一天清晨，母鸭带着所有的小鸭子去池塘里游泳。兄弟姐妹们一个接着一个跳入水中，发出“扑通、扑通”的声音，唯有丑小鸭没有下水。其实它也想下水游泳，可是其它鸭子嘲笑它丑陋至极，不让它下水，甚至连鸭妈妈也嫌弃它。

　　一天又一天过去了，丑小鸭每天被同伴们欺负、训斥、冷嘲热讽，它非常孤独和无助。有一天，它实在忍受不了了，独自一个人忧郁地朝森林深处走去。

　　森林里，听，小鸟在歌唱，将悠扬悦耳的歌曲送给丑小鸭;瞧，大树也扭动着身子，跳起了欢快的舞蹈;森林里的精灵的欢迎丑小鸭的'到来，散发出芬芳迷人的香味……

　　丑小鸭走着走着，不时东张西望。突然，它发现了一块大石头，上面还清清楚楚地刻着一串字：能把这个巨石搬到池塘边的人，便可以见到世界上最美丽的白天鹅。丑小鸭若有所思片刻，兴奋不已，心想：白天鹅到底有多美呢?我就远远地看它一眼吧!

　　于是，丑小鸭找来一根大木棍，拼尽全力，“唰”地一下把石头撬开，巨石便迅速朝前滚去，“喂!站住!快停下!”丑小鸭大声喊道，可巨石依旧朝前滚去。

　　恰巧，前面有个不大不小的池塘，巨石自己滚了进去。丑小鸭见了，飞快地跑到池塘边，寻找白天鹅。可是，它并没有如愿见到白天鹅，它失落地低下了头。忽然，丑小鸭瞥见倒映在水面上的影子，它惊呆了原来，我就是优雅美丽的白天鹅啊!

丑小鸭的故事5

　　今天我看完 《丑小鸭的故事》 这本书，写了一只很丑的小鸭子最后变成白天鹅的故事，读完之后很感动，也让我有很大的收获。

　　当我读到丑小鸭的遭遇的时候，我为它感到难过。就仅仅因为长得丑，大家都嫌弃它，连它的兄弟姐妹们都欺负它，最后它被赶走了，流落野外到处被欺负，忍饥挨饿。最后它长大变成了天鹅，我又为它感到高兴，从此以后就再也不会有人说它长丑了，因为它是最美丽的天鹅。

　　我想如果是我有这样的.遭遇的话，我肯定不会像丑小鸭一样坚强，我要向它学习，学习它不怕困难，克服困难的精神。学习它的勇敢，再也不怕打针了，再也不怕早起上学了，成为爸爸妈妈心目中的男子汉，。我也不会学习其他动物对待丑小鸭一样，我要礼貌待人，尊敬师长，团结同学。

丑小鸭的故事6

　　自某个森林里，开始了一次‘选美大赛’的活动。听到森林里开始选美，那些爱美的动物都去参加了‘选美大赛’，想得到‘最美动物’的称号。

　　参赛嘉宾有孔雀小姐、天鹅小姐、白兔小姐和丑小鸭....它们都穿着漂亮的'礼服，只有丑小鸭穿的它妈妈给它亲手做的裙子。丑小鸭见了孔雀说‘孔雀姐姐你好，你的裙子真漂亮。’‘当然了，我这裙子可是用天蚕丝做成的，世上只有这一条。’‘哦，我真希望我能拿冠军。’‘就你，还想拿冠军，别做梦了。’听完孔雀说的话，丑小鸭瞬间没了自信心。

　　‘有请嘉宾上场’主持人猴子刚一说完话，嘉宾们就纷纷上场了。每个嘉宾都昂首挺胸，只有丑小鸭低着头。大赛评委有马叔叔、牛爷爷和羊大妈。比赛规则是表现自己的特长。孔雀第一个上场，它刚想开屏，却被裙子裹住了，孔雀失败了。天鹅刚要飞，翅膀却出不来了，天鹅也失败了。白兔刚要跳，却踩到了自己的裙角，白兔也失败了。最后只有丑小鸭顺利的完成了，获得了冠军，丑小鸭高兴极了，

　　原来选美大赛不一定要美，是要谦虚啊！

丑小鸭的故事7

　　丑小鸭是在鸭窝里孵出来的。它看起来和所有的小鸭子都不一样。没有小鸭愿意和它一起玩。每个人甚至以欺负它为乐。连鸭妈妈都不喜欢。同一个孩子太多了。丑小鸭也觉得自己不一样，所以一直很不开心，很自卑。

　　这是一个大人小孩都耳熟能详的故事，每个人都可以很容易地从故事中找到自己需要的力量。好的儿童文学就是这样。即使是重读故事的成年人，也常常能有新的感悟。

　　《牧童》就是这样一个大人都能背诵的故事。

　　好的儿童文学读者不只是孩子

　　大家都知道丑小鸭故事的结局。丑小鸭慢慢长大，变成了美丽的白天鹅。找到愿意接受他的朋友后，他自然而然地变得自信和美丽。这是一个关于成长、探索追求、揭露歧视、倡导平等、在逆境中激励人的故事。

　　这就是我们可以在童话故事中读到的。

　　《牧童》的主人公博伊斯是一个类似于丑小鸭的角色。他认为自己是个怪物。他觉得因为自己的驼背，他会被主人嫌弃，被朋友欺负，曾经爱过他的人，家里的人都没有了，主教，庄园原主妇，还有主妇的孩子，他们都死于瘟疫。

　　Bois唯一的朋友是庄园里的羊和狗，他能听懂他们的话。事实上，博伊斯能听懂所有动物的言语，但他从来不敢告诉别人，他害怕因为自己的不同而有更可怕的事情发生在自己身上。

　　《牧童》开篇就给我们抛出了一个胆小懦弱、逆来顺受的小男孩博伊斯，他唯一的希望就是让自己的.驼背消失，让自己像所有的小男孩一样成为一个小男孩。而当故事翻到最后一页的时候，我们看到的是善良，是执着，是执着。更好的是，Bois并没有因为在整本书中受到善待而变得更好。

　　黑白世界从未存在过。

　　很多儿童文学作品都会标榜美好的东西，比如理想信念，或者善良，被善待。他们甚至坚信整个世界都是美好的，存在于这个世界上的一切不好的、丑陋的、邪恶的东西都应该被淘汰。

　　但现实生活并非如此。我们不能用美丽的滤镜，让孩子只看到善，而不知道这个世界有恶。孩子要长大，我们要让他们知道，除了黑白之外，还有深浅不一的灰色。

　　《牧童》就是这样一个有点灰色的故事。

　　它的主人公小男孩因为懦弱，为了实现自己的梦想，在漫长的旅途中做出了一些错误的事情。别说是他的师父，拿着撒旦之门钥匙逃走的人又怎么可能是纯粹的好人。

　　但就是这样的两个人在旅途中相互扶持，从那些好的坏的事情中不断坚定着自己的信念，直到最后展开翅膀，飞向最想到达的地方。这是这个故事最让人着迷和温暖的地方。

　　走到故事的尽头，回到原来的地方，再看看那些人那些事，其实有好有坏，其实也不是那么好那么坏，只是因为我们让我们的眼睛没有经过彩镜，只是给出了心里想要的答案。在《牧童》中，小男孩博伊斯希望成为一个普通的小男孩，于是他一路旅行。当他回来的时候，他变成了他想要的样子，但其实他始终如一。

丑小鸭的故事8

　　一、教学内容分析

　　《丑小鸭》这篇课文讲的是一只丑小鸭自从生下来就被人看不起，被迫离家出走，最后竟意外地发现自己不是丑小鸭，而是一只美丽的白天鹅的故事。 故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲折的历程仍然一心一意追求美好理想的形象。写得十分感人，内容与语言贴进儿童生活，符合中年级儿童的年龄特点和心理特征。

　　二、教学目标

　　1、学会本课12 个生字和由生字组成的词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、理解课文内容，改编或续编故事，编排课本剧，培养学生的理解、想象创造的能力。

　　4、引导学生在现实生活中发现美好事物，在语言文字训练中渗透思想品德教育，懂得从小要和善待人，互相尊重，对丑小鸭的遭遇产生同情心的同时，要正确认识自己。

　　三、学习者特征分析

　　小学低年级学生对好动爱玩、富于想象、善于模仿，表现欲强是我班学生另一显著特点，直观形象的图画比较感兴趣，生动活泼、形象新颖、色彩鲜艳的刺激物最容易成为他们注意的对象。但他们虽然聪明活泼，却缺乏认真思考的习惯，读起书来往往留于形式，缺乏深入理解课文内容、体会思想感情的能力。

　　四、教学策略选择与设计

　　我在教学中充分利用教材的趣味性和直观性，以指导学生感情朗读为切入点，在读中感悟，以此激发学生学习兴趣，帮助学生理解课文内容，使学生在趣味性的学习中，使学生的情感与课文所表达的情感产生共鸣。

　　五、教学重点及难点

　　1．理解课文内容，学会生字词，理解重点词语和句子。

　　2．了解丑小鸭命运的戏剧性变化，从它的.成长过程中，领悟道理：世界上的事物是发展变化的，要在逆境中不屈不挠，追求美好理想。

　　3、进行语言文字训练的同时，发展学生思维。

　　六、教学过程

　　教师活动

　　学生活动

　　设计意图

　　一、 创设情境，导入新课。

　　1、 同学看一看，今天老师给大家带来什么礼物？导入课题。（板书课题：丑小鸭）

　　2、 宣布本节课的比赛规则：

　　（1）比一比哪一组读书最流利，读得好的晋级一台阶；

　　（2）比一比哪一组说出感想最独特，说得好的晋级一台阶。

　　二、挑战教材，呈现原著。

　　1、师生一起浏览。

　　2、生说一说那篇写得好

　　一、通读全文，整体感知

　　1、教师通读全文。（要求同学们对教师的朗读作点评）

　　2、分组比一比，哪一组读得流利，评出擂台赛第一局结果。（教师作朗读前的要求：流利、咬音吐字清楚）

　　3、让学生自主选选手上台展示朗读效果。（由学生自选朗读片段）

　　二、品读感悟，直击文本重点词、句。

　　1、显示片段集体读一读，说一说丑小鸭长的样子？指名答。

　　2、朗读片段，说一说谁的感受最独特，指名答。（可惜、难过、幸运）。

　　3、自选最后一局摘星赛读

丑小鸭的故事9

　　鹅妈妈在窝里卧了很久，但还有一只小鹅迟迟不肯出来，其他小鹅大声叫道：“我饿，我饿！”鹅妈妈想：不能为了一只小鹅而舍弃这么多孩子。于是，它带着其他小鹅走开了。可刚过一会儿，那只小鹅就从蛋里探出了毛茸茸的灰脑袋。这只小鹅一摇一摆地走出窝，结果被农场主发现了，就把它放在了鸭群里。

　　其他的鸭妈妈都不收留这只可怜的小鹅，只有一只没有孩子的鸭妈妈收留了它，并给它取名叫“丑小鸭”。虽然鸭妈妈对它很好，但没有小鸭愿意理它，都不愿意跟它玩，所以它过得也没有那么开心。

　　一天晚上，风雨交加，丑小鸭吓得直哆嗦，心中也有了一种不祥的预感。第二天早上，农场主感冒了，想喝鸭汤。说来也倒霉，偏偏就选择了丑小鸭的妈妈。从此以后，没有人帮它找吃的，没人保护它、给它温暖，其他小鸭还开始欺负它。于是，它就选了一个风雨交加的夜晚离开了鸭舍。

　　一道闪电打下来，将天幕撕开了一道口，树木变成一片黑影，在雨间张牙舞爪。丑小鸭有点后悔出来了，但因为它想要去找一个温暖的家，所以晃了晃脑袋，把这个想法甩了出去。

　　多亏昨夜风雨交加，没有肉食动物出没，丑小鸭逃过一劫，可它精疲力竭，饿得魂都要出窍。俗话说：“饥饿是最好的老师。”它靠着会游泳的本领，在河中捉了一条比人类小拇指还要小的`鱼儿，填了填肚子，便在草丛中睡下了。

　　一群群鸟儿尖叫着从丑小鸭头顶飞过，丑小鸭被吵醒了。它起来一看，呀，一只很大的“猫”正朝它走来，它吓得呆呆地站在那儿，一时不知道怎么办。这时，一个穿着马甲，头戴草帽，手里拿着香烟，背上背着个不知什么东西的人出现在丑小鸭眼前。只见他拿下背上的东西，一按下那个像钩的东西，“砰”，发出一声很大的巨响，大“猫”立刻倒在地上。丑小鸭被吓到了，飞快地跑走了。那个人不知怎么搞的，把那个东西对着它，丑小鸭想：我会不会像那只大“猫”一样呢？于是，它拍着翅膀，用最快的速度“跑”着。

　　丑小鸭觉得身体变得轻盈，双脚没有踩到地面，它往下一看，呀！好高！它停在了湖面上，更惊奇的事发生了，自己不再灰不溜秋，而是一身雪白，它看着水面，有点不敢相信自己的眼睛。

　　它飞上了蓝天，看着美丽的世界，它陶醉了。

丑小鸭的故事10

　　第一眼看到老师空间的《丑小鸭》这个题目，瞬间就被它吸引了。我首先想到的是安徒生那篇童话故事，心里不住地念叨：“郭老师怎么会写个童话故事放在空间里？”我很好奇地点开了这篇文章。读完后，我久久沉默了，后来又忍不住地拨动鼠标重回文章开头细细将它品味。我从来就不是一个感性的人，这个故事却让我震撼了，此小鸭非安徒生童话里的丑小鸭，而是音乐教育现实中的丑小鸭。

　　故事情节并不复杂，讲述了天生说话有点口吃的小雅，在新来的语文老师刘老师的帮助和鼓励下学习音乐，练习朗诵，渐渐找回自信，并克服了口吃的毛病。大学毕业的她成绩非常优异，却义无反顾地放弃了保研的机会，回到自己曾经就读的小学任教，这一切只是因为感恩。

　　故事里的小雅和刘老师都是让人敬佩的好老师，为了教育事业奉献了自己青春。小雅因一颗感恩之心毅然走向教育之路，只为报答曾经给过她人生莫大帮助的刘老师；而刘老师则是对学生发自内心地关爱，如此拯救了一个孩子的未来。在人们都将目光投向小雅时，我则选择了更令我敬佩的刘老师，我为她的勇敢和善良所折服。我想象不出刘老师是鼓起了多大的勇气，去面对她那段不堪回首的回忆，跨过自身心理障碍那道坎。如果不是她那么努力克服了自己的心理障碍，去鼓励小雅，支持小雅，帮助小雅寻回自信，我们也不会看到“丑小鸭”这么引人深思和令人感动的故事。

　　读完这个故事，我不禁想起了我那远在美国的班主任。

　　去年，在选报专业时，我看中了许多人都向往的华师音乐教育专业。之后，有不少过来人都劝我，让我不要选报华师，不是因为别的什么，而是报考难度太大，历年来的报考人数都相当多。以我当时的文化底子，显然自身没有什么优势，如果不想考第二年，最好选择一个低一档次的学校或者较为冷门点的专业，那样成功率相对会大很多。报名那会儿我迟迟不敢登录网站，不敢去面对这样的选择，因为，我的确有些动摇了！我似乎还没弄明白我究竟要的是什么，是一纸文凭还是一身传道授业的本领。带着一颗迷茫的心，我给我最信赖的班主任写了封简短的邮件，向她倾吐了我的烦恼并且寻求她的指点帮助。班主任自从去了美国以后，工作十分忙碌，几乎再也没在班级群里出现过，我们也只能偶尔从她隔三差五发的一两条微博了解到她的近况。因此，我不敢奢望收到老师的回复。眼看着报名的截止日期渐渐临近，我已经做好了最坏的打算，准备换个冷门的专业，因为害怕失败，不想再重来一次。令我没想到的是，在我发出邮件后的第二天，班主任居然给我回了一封长长的信，信的细节我已记不太清，但结尾那段话我记忆特别深刻。她说：“别人说的那些是挺有道理，若要求稳，换个专业看起来是不错，但如果你不喜欢那个专业，你研究生这三年又要花上大把时间去调整自己，与其浪费这时间，还不如坚持一开始的想法。相信你会成功的.，尽自己努力去争取吧，不要害怕失败，老师相信你，一定可以的！”老师的这席话让我顿时醒悟，以往的自己一直太过在意别人的看法，以至于迷失了自己最初的梦想。从那以后，班主任总会在百忙中抽空给我发邮件，甚至打电话过来关心我的备考进度，而且不厌其烦的开导我和鼓励我。在我心里，我的班主任就像是《丑小鸭》故事里的刘老师，用一颗真诚的心去关爱自己的学生。班主任是我大学期间最最信任的人，我学习生活上的烦恼都愿意向她倾诉。当然，我最要感谢她的是，在去美国后还一直关心我的考研情况，这给了我莫大的勇气和动力，让我坚定了当初的选择，并陪伴我走完了整个考研过程。完全可以说，如果没有班主任，现在的我极有可能还在为第二次的考研进行拼搏。俗话说，人这一生一共有三大幸运：上学时遇到好老师，工作时遇到好师傅，成家时遇到好伴侣。如若遇到其中一个，幸福便足以！我上学时遇到了好老师，我很幸运。

　　或许我不像故事里的“丑小鸭”那样， 有如此一段让人刻骨铭心的经历；或许我做不到像刘老师那样大爱无私的奉献。但是，读了《丑小鸭》的故事，我明白了很多以往并不明白的事情。既然已经选择了成为一名老师，那就要尽力去做好，既要向小雅那样怀揣一颗感恩之心，又要像刘老师和班主任那样尽自己所能，用心去聆听学生，去帮助和鼓励学生，用音乐去丰富他们的生活，去给与他们应该有却已久违的快乐，让他们的童年充满幸福！

丑小鸭的故事11

　　设计理念：

　　依据建构主义理论，在设计中，我以学生发展为本，阅读的过程即是体验过程。小学生理解与感悟课文蕴含的思想感情，需要借助鲜明而生动的艺术形象，语文教学应该引领学生将课文描述的文字转化为个性化的画面，从而促使学生抓住关键词句对蕴含的思想和情感有自己的体悟。

　　学习目标：

　　1．流利、有感情地朗读课文，积累词句。

　　2．根据情境，能结合关键词语表达自己的独特感受。

　　3．激发读原著的兴趣。

　　课前淮备：

　　“学习擂台赛”的教具、天鹅教具两个、课件

　　设计课时：

　　第二课时

　　教学流程：

　　一．板块一：轮读全篇——比朗读流利

　　1．出示“学习擂台赛”，激发兴趣

　　师：这节课我们来一场学习擂台赛。你们瞧，左边的这只天鹅代表你们，右边的这只代表老师，看谁最先到达顶端，就可以成为比赛的优胜者！得到这顶大皇冠哦！老师有信心！你们有吗？

　　我们马上进入第一轮比赛，比比谁的课文读得最流利。为了让我们比赛中更有把握，我们先准备一下吧。同学们可以选择自己喜欢的方式，比如可以自己练习读、可以和同桌读、还可以与几个朋友一起读，我们最终的目标就是要把课文读流利，好！抓紧时间，开始准备吧！

　　生（自己练习读课文）

　　【设计意图：因为这是第二课时，要求学生能把课文读得流利、有感情，出示“学习擂台赛”，激发学生的热情和读书的兴趣。】

　　2．轮读全篇，师生竞赛

　　（1）推荐几个同学来和老师比赛。

　　（2）采用轮流读的方式来比赛。

　　（3）“学习擂台赛”第一局评比

　　师：各位小评委们，认为我读得好的请举手。认为你们的代表读得好的请举手。

　　【设计意图：通过“学习擂台赛”的升级比赛，让学生在第一次的自由读后，又一次听读课文，相当于两次读了课文，在无意识中检查学生读书情况，达到教学目标中所设定的将课文读流利的要求。如果同学们升级了，可以借此鼓励，增加学生的信心，从而进入第二局的比赛；如果是老师升级了，可以激励学生加油努力，增加课堂的趣味性和挑战性。】

　　二、板块二：欣赏一段——比感受独特

　　1．教师示范：

　　（1）画一画——找出关键词

　　师：你们瞧，老师在读第二段的时候，有了自己的感受，于是，我拿出笔来，画出了这些词语，我画了什么？来，一起读读（课件用波浪线画出这几个词：又大又丑、毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的）

　　（2）写一写——简单写出感受

　　第二段画出的几个词旁边写上感受：“好丑啊”。

　　（3）读一读——读出独特感受

　　你们瞧，老师在欣赏一段时，先画出词语，再写出我的独特感受，我多会学习呀！我要给自己升一级罗！我还有更好的表现呢，我能把自己的感受通过朗读表达出来。听听——（师示范读第二自然段）

　　【设计意图：欣赏一段，并让学生简单写下自己的感受，这对于二年级的学生来说，有一定的难度，教师这时候的示范非常重要。于是，教师从画词语、写感受、读句子这三个方面分别引导学生如何欣赏。并在些环节，将“学习擂台赛”作为学生鼓励的动机，想超过老师的话，要先读读课文，找到自己有感受的一段去欣赏，也画出几个关键词，把你们的感受写在旁边，并且像老师那样自己练习朗读，把自己的感受表现出来。】

　　2．学生欣赏汇报

　　（1）生汇报，预设一：

　　画词语：欺负、咬他、啄他、讨厌、非常孤单

　　写感受：好可怜、真孤单

　　读句子：丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。

　　（2）生汇报，预设二：

　　画词语：冻僵、幸亏

　　写感受：好幸运

　　读句子：天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。幸亏一位农夫看见了，把他带回家。

　　师：是啊，如果不是好心的农夫救了他，他可能就活不下去了。善良的孩子，请你也写上去。（升一级）

　　（3）生汇报，预设三：

　　画词语：悄悄地过日子

　　写感受：好坚强

　　读句子：秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。

　　师：相信生活你一定也是个坚强的孩子，请你上来写。他的感受真是与众不同，了不起，连升两级。

　　（4）过渡：同学们，最后丑小鸭得到美丽了吗？你从哪知道的？

　　画词语：漂亮的影子、雪白的羽毛、长长的脖子

　　写感受：好美啊

　　读句子：①想像：闭上眼睛想像一下，在镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，他的羽毛像白瓷一样光滑，细长的脖子高高地立起，真是美丽极了！这哪里是一只天鹅，这分明是一位高贵的王子。同学们睁开眼睛看看吧— —课件出示美丽的天鹅

　　②读句子：同学们都发出了赞叹声，你想说？

　　哪美啦？夸夸他吧，说具体一点。把你们的感受读出来吧。（这么美丽的天鹅，难怪丑小鸭连自己也不相信，请读——这难道是自己的影子？）

　　画词语：啊、漂亮的天鹅

　　写感受：好幸福

　　读句子：①丑小鸭他不相信就是自己，我们来告诉他吧，读——啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！

　　②我听出来了，丑小鸭此时会感到非常——高兴、快乐、幸福

　　师小结：同一段能读出不一样的感受，真了不起！写上去吧！

　　你们为丑小鸭而高兴，老师为你们而喝彩！（小结板书，向往美丽的丑小鸭终于成了一只白天鹅，板书，白天鹅。一篇课文有这么多的感受，同学们太了不起了，）

　　③合作读：现在老师为你们配上音乐，让我们美美地读最后一段。（太美了，这个皇冠就属于你们的了！祝贺同学们！）

　　【设计意图：根据情境，能结合关键词语表达自己的独特感受。由学生现场生成的感受，自己板书。】

　　三、板块三：呈现原著 向教材挑战

　　今天学得这篇课文是谁写的？——安徒生

　　既对，也不对。这是编辑叔叔根据安徒生的原著《丑小鸭》改编的。你们瞧，老师这里有《安徒生童话原著》，原著的内容比课文可精彩多了。这是课文的最后一段，你们想不想看看原著怎么写这一段的？请听——（师读原著中的最后一部分内容，略）

　　师：原著里还有更多精彩的内容呢，同学们课后可以去读一读。让我们再一次最深情地说：啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！

　　【设计意图：《丑小鸭》原文七千余字，在教材中被削减到四百多字。舍弃了原作中许多生动的`内容，尤其是生动的语言描写、风趣幽默的对话、鲜活的人物性格以及精彩的故事情节。这一板块出示原作，在课堂上当场读原作，更能激发学生读原著的兴趣，被具有震撼力的文学而感动。】

　　板书设计：（略）

　　教学设计自我评析：

　　一堂语文课，最简单的也许是最丰富的，最朴实的也许是最深刻的。

　　板块一：教师在导入环节让学生选择自己喜欢的方式读课文，这可以在检查学生读书情况之前的准备，然后再让师生轮流课文进行比赛，又一次让学生读了一遍课文，检查到学生朗读的流利程度。

　　板块二：教师从画词语、写感受、读句子这三个方面分别引导学生如何欣赏。并在些环节，将“学习擂台赛”作为学生鼓励的动机，根据情境，能结合关键词语表达自己的独特感受。由学生现场生成的感受，自己板书。

　　板块三：这一板块出示原作，在课堂上当场读原作，更能激发学生读原著的兴趣，被具有震撼力的文学而感动。

　　设计特色：

　　1．利用板块教学，体现小学生语言学习的基本规律：感知—理解—积累—运用，充分凸显“读中感悟、读中积累、读中内化”的特点。

　　2．由学生现场生成的感受，自己板书。

　　3．课堂呈现原著内容，把童话教成童话。

丑小鸭的故事12

　　丑小鸭的故事大家都应该听说过吧，可怜的丑小鸭，从出生开始就被家人遗弃，独自一人四处流浪，独自承受风吹雨打，过着孤苦伶仃的生活。

　　也许会有人认为我很奇怪，为什么要把自己比喻成丑小鸭，但是我觉得这个比喻很恰当，我确实是丑小鸭，现实生活中的丑小鸭。我没有漂亮的五官没有柔顺美丽的长发，没有迷人的身材，与丑小鸭类似，容易被人忽视。我没有灵巧纤细的双手，没有幽默的语言，没有灵动的大脑，与丑小鸭类似，容易被人认为很笨拙。我没有多式多款的外衣，没有美丽的袋子，没有浑厚的经济背景，与丑小鸭类似，容易被人看低。但是，我拥有更多的动力，拥有更丰富的工作经验，拥有更多的努力成果，与丑小鸭类似，在经历千辛万苦后找到属于自己的天空，成为美丽的白天鹅。

　　父亲下岗

　　其实我本来是家中的小公主，衣来伸手，饭来张口，甚至可以说是要风得风，要雨得雨。与家人幸福地过日子。可是，一切的幸福，平静被父亲的下岗打破了，我再也不能像以前一样用撒娇的方法令父亲给我买玩具，买零食。家里常常响起此起彼伏的吵闹声，站在两边的父母让我觉得家离我越来越远，他们的笑容与亲切的问候越来越少，他们离我越来越远，那时的我才二年级，却要开始承受因父亲下岗带来的`痛苦。将父亲的笑容取而代之的是脾气的愈加暴躁，语气的愈加严厉。无论我学习有多认真，多努力，取得多好的成绩，一张张表扬信与奖状，一个个红红的一百分，没有换回父亲的微笑，而是一次次的冷眼相对，甚至是一次次的否定。丑小鸭已经记不起自己因这些冷眼相对与否定独自在房间无声哭泣的次数。

　　“穷人的孩子早当家”，也许是吧。曾一度低落，自卑的我不再堕落，我发誓我要用自己的努力，创造更多的奇迹，取得更多的成功，证明给父亲看，我不差，你错了。

　　从四年级开始我几乎每夜挑灯夜读，每一样作业都要做到完美，每一次考试都争取满分。但是，无论我付出多少，父亲依然没有丝毫改变。难道我真的那么差吗？丑小鸭是否真的一无是处？

　　英语故事比赛

　　妈妈从幼儿园开始教我英语，每天听录音带，默写字母与一些较为简单的英语单词，也许因为如此，我爱英语。在初一参加英语故事比赛，获得了第二名。也因如此，我开始接触主持工作，由于多年生活在只有哭泣与否定的世界里，我一开始不敢答应老师尝试走上台去，面对全校师生主持升旗仪式。但是，回想起来，还该好好谢谢老师，是她，让一只丑小鸭自信起来，尽管第一次的双腿抖动，声音小，但老师却向我投来我渴望已久的肯定的眼神，经过老师的培训，渐渐地，我成为学校的正式担大梁的司仪，还是学生会广播站站长与副主席。重拾自信的我还多次参加学校组织，举办的演讲比赛，主持各个比赛与校运会，甚至走出校园，参加电视台举办的主持人挑战赛，再初二初三的全国英语竞赛也取得了较好的成绩。从此，丑小鸭开始脱胎换骨，将会成为美丽耀眼的白天鹅。虽然江门八中给世人的印象不大美好，但我在这里成长过，是因为江门八中，我才会拥有此时的自信，因为她，我拥有了如此娇人的成绩，而那一次英语故事比赛就是我人生的转折点。

　　享受喜悦，放眼未来

　　虽然几个奖状比不上爱因斯坦的相对论，站在台上主持、比赛亦不如董卿自然、完美，更不如谢娜的自信。但是，对于丑小鸭来说，那几个光点足以照亮她所处的悲观世界。人生的路很长以后的波折会更多，难度会更大，同样的，若付出应付的代价，一定会有相应的收获，就如农民不惜“锄禾日当午，汗滴禾下土”，迎来的是金秋的丰收。放眼未来，收获更多。

　　努力吧，丑小鸭。爱迪生在试验一千多次后才发明出钨丝灯泡 ；拿破仑在多次战争后才成为将军，建立法兰西第一帝国；孙悟空，唐僧师徒四人经历九九八十一难才去得真经；保尔柯察金在“千锤百炼”后才成为真正的“钢铁”；树木要经过多年的风吹雨打才能成为参天大树。丑小鸭的故事还得续写，直到她成为真正的天鹅。

丑小鸭的故事13

　　丑小鸭，你知道吗？我每次看到水平如镜的湖面上，都会想起你那张失落的脸，我不再快乐，变得闷闷不乐。

　　丑小鸭，让我悄悄的告诉你，你变成美丽白天鹅的那一刻，也是春暖花开的时候，你展开美丽羽翼的时候，也是那些鸭子投出羡慕目光的时候。丑小鸭，你坚持不懈的精神，使你得到了永恒的美丽，让我明白了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理。

　　丑小鸭，我要带你走到温暖的春天，葱茏的夏天和金黄的秋天。带你走到刚长出的草地下，带你欣赏，这个世界是美好的'！带你走到绿树荫下，看到地上斑斑驳驳的树影，告诉你这个世界是多彩的……

　　丑小鸭，你虽然变成了白天鹅，虽然在蔚蓝的天空上尽情的飞翔，但是你不要忘记，山的那边有更美的风景，山的那边也有寒冷的冬天，要永不懈怠地奋斗着。

　　让我悄悄地告诉你……

丑小鸭的故事14

　　1、离开天鹅湖

　　丑小鸭变成了天鹅之后，他在天鹅湖幸福的生活了一年，便开始觉得这种平淡的生活太没意思了，小学生作文童话故事。

　　有一天，他忽然想到了野鸭的“野”字，这个野不就是四处漂泊吗？他为这个问题想了好几天，最后他的决定是：离家去旅行。他决定好了以后便开始了出行的准备工作，他拿好了一些自认为用得上的工具，如药水、胶带、绳子和小刀等。准备好这些物品之后，他不由得幻想着外面的世界有多么好玩，想着想着就高兴得跳起来，急忙去找了一个好帮手——甲虫朋友，然后就迫不及待地离开天鹅湖，往森林里飞去了……

　　2、野人的袭击

　　他们一路唱着快乐的歌，兴奋地飞向辽阔的天空。也不知过了多久，他们看到了两条又大又肥的鱼，天鹅觉得很奇怪，立刻带着甲虫从高空降落下来。正当他们快降落到一颗树上时，忽然一支锋利的箭射到了他们旁边的树叶上，天鹅吓了一天跳，差点就从树上掉下来了，甲虫吓得躲藏在鹅毛下面。

　　天鹅仔细一看，他看到了几个暗暗的影子，那些影子正慢慢地向他们走过来了。“不好，那是人类的影子１甲虫竭尽全力地大声喊着。这时，两个野人已经向他们扑过来了，情况太危急了，天鹅急忙向前一飞一撞，顿时和两个野人撞在了一起，天鹅不知哪里来的力量，竟然把两个野人给撞倒了，撞得他们趴在那里一动也不动了。而另外的两个野人,他们看到自己的同伴遇到了危险，受了欺负，于是迅速端起那笨重的木枪，扣响了板机。天鹅和甲虫只听到“啪”的一声响，他们赶紧闭上眼睛，心想这下可完蛋了。可是过了一会，天鹅觉得自己好像没有受伤，而且还是活着的，于是他赶紧飞了起来，原来那支枪里没有子弹了，天鹅带着甲虫就这样逃跑了。他边飞边想：“哈哈！刚才真是惊险啊！看来老天爷也在暗中帮我们哟１

　　3、鬣狗的袭击

　　有一天，天鹅和甲虫都觉得很累了，他们想找一个地方休息一会儿。

　　不知过了多久，甲虫看到不远处有一个形状像梨子的湖泊，就高兴地对天鹅说：“天鹅朋友，前面有一个美丽的湖泊，你肯定会喜欢的，我们到那里休息一会吧１

　　“好的，我这就带你去，你肯定是肚子饿了吧１天鹅同意了，小学生作文《小学生作文童话故事》。只一会功夫，他们就来到了湖泊边，天鹅说：“甲虫朋友，那边有一颗长着棕色叶子的树，看起来叶子很嫩很鲜，你快去尝尝，然后饱餐一顿吧１

　　甲虫瞪大眼睛看了看说：“哗！太好了，我可以品尝到这稀世珍品了，我保证我的祖宗都没有吃过看起来这么鲜嫩的树叶了。”对这个贪吃的甲虫朋友，天鹅无奈的摇了摇头，自己找了一个地方伸了一个超级舒服的懒腰，然后打起瞌睡来了。

　　正当甲虫吃得津津有味的时候，忽然看到对面的草丛一闪一闪的，好像树叶冷得在发抖一样。到底是怎么回事呢？这么好的天气，难道树叶还怕冷吗？

　　在这荒无人烟的地方，甲虫可一点也不敢大意，特别是天鹅在休息的'时候，作为朋友更要起到站岗放哨的作用！一眨眼的功夫，甲虫就看到草丛里隐隐出现了一个怪物：灰灰的毛，闪闪发亮的眼睛，尖尖的牙齿……“不好，那是鬣狗。”在这危急时刻，甲虫不知从哪里来了一股气，他感到肚子胀胀的，屁股痒痒的，为了不让自己和朋友受到伤害，甲虫使出浑身的力气，瞄准鬣狗，放了一个“天下第一响”的屁，“轰”的一声，这个“天下第一屁”恰好打中了那只鬣狗，鬣狗顿时被炸得粉身碎骨。天鹅听到巨响后，立刻从美妙的梦中惊醒，看到了这一切，就对甲虫朋友说：“你好勇敢，你的屁也超级厉害喔１

　　4、看望鸭妈妈

　　这天晚上，天鹅想鸭妈妈了，他对甲虫说：“我们出来玩了很久了，我想回家，想妈妈，你想吗？”

　　“我也想，好久没有和我的家人一起美美地吃上一顿了。”甲虫答道。

　　“那我们回去吧，我很想我的鸭妈妈，想去看看她。”天鹅说。

　　“那你先送我回家吧，这一次我不能陪你去了，我也想看我的妈妈。”甲虫说。

　　“好吧１天鹅说着，带上甲虫马上起飞了。天鹅先把甲虫朋友平安地送到家后，就立即向自己的老家飞去。

　　说来也真是奇怪，可能是天鹅太想念鸭妈妈了，他飞得特别快，但一点也不觉得累，他很快就飞到了鸭妈妈的家。正好看到鸭妈妈带着一群刚出生不久的鸭宝宝在玩游戏，他跑过去对鸭妈妈说：“妈妈，您还认识我吗？”

　　鸭妈妈抬头看了一下，又低头去照顾她的小宝宝了，然后慢条斯理地说：“这还用说吗？你是一只美丽的天鹅啊１

　　“妈妈，您真的不认识我了吗？我是您的孩子——丑小鸭，那时我长得太丑了，大家都不喜欢我……后来我只好走了。”天鹅急忙解释道。

　　鸭妈妈听了，便认真地打量起眼前这只美丽的天鹅来，不禁惊呆了：“真的是丑小鸭吗？我的孩子，你怎么变成了这么美丽的天鹅了？”

　　天鹅见鸭妈妈认出了自己，心里非常高兴，他跑过去抱着鸭妈妈说：“妈妈，妈妈，离开您之后，我经历了很多磨难……最后就变成了一只美丽的天鹅了。”

　　鸭妈妈听了心里特别高兴，她羞愧地对天鹅说：“孩子，对不起，都是妈妈的错，妈妈不该赶你走，应该保护你的。”

　　天鹅摆摆头说：“不，妈妈，我应该谢谢您，是您哺育了我，带我长大，让我去艰苦的环境中磨练。您看，我现在这么优秀，都是您的功劳呀１

　　……

　　天鹅和鸭妈妈带着鸭弟弟鸭妹妹们快乐的玩了几天之后，他想：“我长大了，应该有自己的生活，我应该趁自己年轻到处去闯闯，去认识和拥抱这个美丽世界。”于是他依依不舍地跟鸭妈妈告别了，又开始了自己的奇妙之旅……

丑小鸭的故事15

　　这是一个属于丑小鸭的故事，一个关于自我认同与勇气的故事。在一个远离城市喧嚣、草地绵延的农场上，诞生了一只与众不同的小鸭子。它羽毛暗灰，身材瘦小，与其他可爱的鸭雏们形成鲜明对比。被群体排挤和嘲笑，它躲避着目光，背负着内心的伤痛。

　　然而，小鸭子的特殊命运并没有让它失去勇往直前的决心。在一次意外的偶遇中，小鸭子遇见了一只老鹰。老鹰被小鸭子的坚强与独特所吸引，决定给予它第二次机会。老鹰将小鸭子带回到自己的巢穴，用温暖的爱和耐心的教导，打开了小鸭子发现自己潜能的大门。

　　在老鹰的引领下，小鸭子开始拓展思维，学习飞翔和观察技巧。它在天空中展翅翱翔，在高山峡谷中探索无限风光。小鸭子的勇气与潜能逐渐被唤醒，它开始找到自己的声音并用行动证明自己的价值。

　　最终，小鸭子面临离别的时刻。它告别了老鹰，回到了原来的农场。然而，经历了重生与成长的小鸭子已经不再是曾经的丑小鸭。它带着自信和勇敢的.姿态重新融入了群体，展示出自己独特的魅力。大家纷纷改变对小鸭子的看法，重新认识了这个勇敢的战士。

　　以丑小鸭为主人公的这个故事让我们明白，每个人都有自己成长的轨迹，都拥有独特的价值。只要我们敢于追寻内心的声音，相信自己的潜力，就能在逆境中重生，在旅程中成长。人生就像一部电影，我们是自己的编剧和导演。让我们勇敢地扮演起自己的角色，演绎出属于自己的精彩故事。