转眼阿奔上二年级了。这期间他的亲人们每天怀着愉快享受的心情轮流护送阿奔去学校。他们把对孩子的爱对自己未来的憧憬全部化为能量抛洒在公共汽车
上人行便道上他们自己不吃不喝或少吃少喝节约出铜板给阿奔买高档食品像填鸭那样喂他只要他好好学习。
从上二年级开始，老师留的作业就多起来。
“现在布置今天的作业。”老师说。
同学们都紧张地听着，他们希望老师手下留情。他们想玩。
“把今天学的生字每个写30遍。再将算术填空题重新做5遍。还有……”老师的舌头每到留作业就显得特别勤快。
阿奔不明白在课堂上已经弄清楚了的东西干吗放学后还要没完没了地写。
下课铃响了。
阿奔来到校门口，早已等候在那里的爷爷迎上来。
“今天学习怎么样？”这是爷爷见阿奔后非说不可的一句话。
阿奔真希望爷爷说一次“今天玩得怎么样”。
“还行。”阿奔无精打采地说。
“快回家写作业吧！”爷爷领着孙子过马路。
阿奔决定从今天起不写作业了，他不是来人间写作业的。
阿奔在公共汽车上命令保镖蛇想办法把作业都给他写完。保镖蛇说没问题。
每天阿奔进家门全家都像迎接外国元首的国事访问，除了不放礼炮不奏国歌不检阅仪仗队外其他一模一样。
有人给阿奔摘书包有人给阿奔洗手有人给阿奔换鞋说一千道一万都为了让他快点儿坐在写字台前写作业。
阿奔在被血亲们灌了一通饮料吃了一通巧克力后又被他们强迫坐到写字台前。
妈妈替儿子打开书包。
爸爸帮儿子拿出作业本。
爷爷准备笔。
奶奶摊开课本。
阿奔看见桌上的这些东西就头疼，这些枯燥的数字使他感觉不到人生的五彩缤纷，他渴望去游乐场渴望看动画片渴望和小朋友嬉戏玩闹当然也愿意学习但不是这种惩罚式的学习。
阿奔等爸爸妈妈爷爷奶奶离开后，命令保镖蛇替他完成作业。
在10秒钟之内，阿奔的作业全部完成了。
阿奔站起来，将作业本装进书包，准备出去玩。
“你怎么不写作业？”妈妈看着手里拿着气球的儿子，问。
“小奔，写完作业再玩。”奶奶伸手想接过孙子手中的皮球。
“写完了。”阿奔往地上拍了一下棋球，气球准确地返回到他手中。
“还不到一分钟就写完了？”爷爷坚信重点小学的老师不会给学生只留一分钟的作业。
“你去看嘛。”阿奔想夺门而出。
爸爸的身体堵在门口。
爷爷慈祥地拉着阿奔往写字台旁靠拢，语重心长地对孙子说着不写作业长大会蹲监狱一类的真理。
“作业真的写完了。”阿奔说。
妈妈打开阿奔的书包，像缉私队员那样检查儿子的作业本。
她的脸上出现了看见太阳从西边升起的表情。
作业真的写完并不使她吃惊，吃惊的是阿奔在一分钟内写完了应该写3个小时的作业。