我与语文主题学习作文，对学生来说，他们是避免不了需要学习语文这门学科的，许多人对语文这门课是不擅长的，也有人很擅长学习语文。接下来小编给大家分享我与语文主题学习作文！
我与语文主题学习作文1
在我的成长过程中，语文一直是我最热爱的学科，也一直是我最得心应手的学科。回想起来，与语文主题学习有关的种种经历历历在目。
在小学时，我最喜欢的活动之一便是读书。当时，每到文化课的课间休息，我都会不顾其他同学在玩耍，安静地坐在一旁阅读图书。
我的读书之路始于小学一年级，一本名叫《蜗牛与黄鹂鸟》的小说。那时候，我读着读着，不自觉地走进了那个色彩斑斓，生机勃勃的世界，仿佛就身处其中。
从那以后，我开始对各种类型的书感兴趣，如故事类，百科类，文学类等等。在读书中，我喜欢阅读，了解作品的主题，从中汲取有关语文方面的`知识与思维。
进入初中后，随着阅读广度与深度的不断扩展，我开始进入到了另一个阶段：文学创作。
写作，不仅可以帮助我表达自己，还能训练思维，提升语文素养。初中时我的课程压力比较大，但我总能抽出时间，思考一些文学题材，运用自己独有的想象力写作。
我记得，有一次，我在家里独自写作一篇故事时，思路却突然断了，我无从下笔。
忽然间，我发现自己的窗外有一只小鸟飞翔，转瞬间，我的灵感便迸发出来，于是我沉下心去，将脑海中的故事一步步书写下来，完成了那篇故事。
我很难记得第一次写作时的预期效果，但是写作这个过程让我发现了自己的一些思维特质，这非常有助于我在以后的学习和生活中有意识地发挥这些特质。
到了高中阶段，我遇到了新的挑战。在阅读的同时，我需要更深刻地理解作品的主题，并且将自己的思维深入到更为复杂的主题中。
在这个过程中，我也开始体验到了语文学科与其它学科如数学、物理等学科的区别。语文的学科性与人文性更加体现在高中时的学习。
高中阶段，我学会了运用不同的阅读角度去进行理解与思考。
比如，在阅读一篇古诗文时，不仅可以关注所表达的内容，还可以体验作者的生活、文化和历史背景等，从而更全面，更深入地领悟其表达主题。这些技能在我以后的学习和生活中都充分发挥出了它们的作用。
总结来说，语文并不是一门孤立存在的学科，它是各门学科中最为温暖、人文和具有生命力的学科。
通过与语文主题学习相关的一系列经历，我深刻体会到学好语文，不仅要培养语言积累、写作能力等基本功，还要有相应的人文素养，以及对人生与人文精神的深刻理解。
在未来的学习与生活中，我相信我会更深入认识语文学科的重要性，并将持续地努力学习和提升自己的语言和思维能力。
我与语文主题学习作文2
一直以来，语文都是我的弱项。在学习过程中，我往往感到枯燥无味，难以入门。然而，随着时间的推移，我逐渐找到了一种属于自己的方法，让语文学习变得生动有趣。
首先，我意识到了语文学习的重要性。语文不仅仅是一门学科，更是我们日常交流和表达所必要的基本技能。
了解语法、熟悉词汇、掌握写作技巧，都能够帮助我们更好地表达自己，增加交际能力。知道了这些，我才开始认真地对待语文学习。
然后，我开始尝试多样化的学习方法。书本学习固然重要，但并不是唯一的途径。我喜欢阅读一些名家作品，借此提高阅读能力和写作水平。
同时，我还喜欢听一些名人演讲或者看一些好的电影，借此学习各种语言表达方式，丰富我的词汇和语言运用能力。此外，我也喜欢通过看英文电影、读英文小说等方式锻炼自己的英语语言能力。
最后，我在学习中发现，主题学习是一种很好的.方法。不仅可以帮助我们更快速地掌握知识，而且还能够激活我们的兴趣。
比如，我们在学习古诗时，可以选取一些自己喜欢的作品，通过背诵、朗读、分析等多种方式去深度了解其中的文化内涵和艺术价值。这种方式不仅丰富了我们的文化素养，还能够增强我们对语文学科的兴趣。
总之，在我与语文主题学习的过程中，我意识到了学习的重要性，尝试了多样化的学习方法，以及深度参与了主题学习。这些都让我越来越喜欢语文学科，成为一个对语文有着浓厚兴趣的学生。
我与语文主题学习作文3
我的语文老师叫李老师，她是我们班级中最受欢迎的老师之一。她虽然年纪不小了，但是精神矍铄，总是充满着活力和朝气。
无论是她讲授的课程还是她平日里的言行举止，都让我们感到非常的亲近和舒服。
李老师作为一名语文老师，自然是非常注重语言表达能力的。她非常热心地为我们解答语文学习中的疑难问题，不管是课上还是课下，都愿意为我们提供帮助。
其实，对于我们这些学生来说，有个老师能够随时帮助我们，给我们提供更多的学习机会和更多的解答，这真是太重要了。
李老师不仅给我们讲解批改语文作业，而且经常会和我们讨论文化、历史、哲学等方面的话题，这使我们的.思维得到了更深层次地开展。
李老师在讲授语文知识上也颇有一些独到的见解。在讲解生僻字时，如果学生们都不懂，她会把那些字的意思都说得十分清楚，此外，李老师会用也许是少数人能够讲到的方法，让生僻字更容易被记住。
她常常拿着一块写了很多生僻字的纸条来吓唬我们，但是她所教授的方法是在恶作剧的基础上，鼓励我们“眼不见，心不烦”，让我们总结出更有效的学习方法，而不是被淹没在生僻字学习的疯狂海洋中。
李老师不仅教我们文字背后的含义和感悟，也经常向我们介绍文学名家和经典名著。
她认为，只有通过不断的阅读，我们才有可能真正理解语文的价值。而且，她经常自己也进行一些文学作品的阅读，给我们讲述作家的思想，以及文学中所蕴藏的高级情感体验。
事实上，通过她的教育，我们对于文学的理解有了更加充分的认知。我们更加深刻地意识到，语言不仅仅是语言，还能够让我们感受到文化的力量和精神的内涵。
总之，李老师使我们的语文课充满了乐趣和兴趣。我们都非常欣赏她的教育方法和个人魅力。
她的讲课不仅让我们学到更多的知识，还给我们带来了更多的启迪与感悟。她是一位值得尊重和钦佩的语文老师，她的教育成果将永远离不开我们的出现。
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