艺术的作文

时间:2024-04-29 08:47:44 家庭 我要投稿

  在日常的学习、工作、生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么,怎么去写作文呢?下面是小编收集整理的艺术的作文10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

艺术的作文9篇(实用)

艺术的作文 篇1

  花香袭人,树影婆娑,火红的五月已初显其热烈的一角。“艺术之花照眼明”,艺术在生机勃勃的五月灿烂燃烧……

  五月的艺术最先被歌者们唤醒。

  我们齐聚在体育馆内,聆听在心间流淌的歌声。有的粗犷有力,豪迈奔放;有的清丽明亮,婉转哀思;有的成熟低缓,抒情淡雅;有的未脱童稚,悦耳敞亮……红色的海洋被音乐与歌声撩动,欲挣脱链锁腾空而去。歌者们投入的演唱震动了心灵,让所有人沉浸到音乐的魅力中,随着一个个音符跌宕起伏。歌者们诉着对自由不羁的追求,赞着嘲讽中的无畏,五月忘我地被音乐点燃。

  无法忘怀的歌者有三,一是一位盘发女生,二是我班的一白净男生与其搭档。盘发女生声音磁性富有魅力,一直浓厚的摇滚风格的歌点燃全场,使得所有人情不自禁地随着节奏打拍子,她诉的是对自由不羁的追求。而白净男生与其搭挡,二人声音,如牛奶配咖啡,一个童真,一个成熟。一首舒缓的pop-rock曲风的歌曲令听者为之动容,他们道出了无数人对卑微的无奈,赞的是嘲讽中的'无畏。

  在面对自己的世界时,要勇敢,歌者们说。

  他们唤醒了五月的艺术。

  细思一学年已接近尾声的冲刺阶段,组织者竟安排着红五月艺术节,实是有些不可思议。而忆及音乐这门艺术给我们带来的享受,心中有了几分恍然。学习知识固然重要,但一昧死学,神经紧绷,一心想着成绩未必是件好事。红五月艺术节为我们放松了心弦,用艺术让彼此的心回归澄澈。和学习一样重要的是艺术,它是精神上的需求,艺术能陶冶人的情操。一个缺乏艺术的人是不能够产生强烈的审美观的,它的思想也得不到丰富。艺术的燃烧,让火红的五月生意盎然。

  花香浓郁,树影斑驳,火红的五月艺术激情燃烧着,悄然绽放……

艺术的作文 篇2

  三国时吴国人万震所撰《南州异物志》中有记载:“琉璃本质是石,欲作器,以自然灰治之。”(琉璃是从铸造青铜器时产生的副产品中获得,经过提炼加工然后制成)从制作工艺上来讲,琉璃的色彩斑斓如行云,质地剔透似流水,给人以光彩夺目之感。

  王者之剑

  传说,琉璃是春秋时期范蠡在督造“王者之剑”时所发现,范蠡将其赠与越王勾践,越王感念其铸剑之功,原物赐回,并赐名为“蠡”。之后范蠡请雕刻家将其雕刻为精美艺术品,作为定情之物送给西施。后来,越国大败,西施被迫前往吴国和亲,临走之前将“蠡”还给范蠡,同时眼泪流于“蠡”之上,自此民间将其定名为“流蠡”“琉璃”。

  璀璨的时光

  汉代制作的琉璃以仿玉为主,种类包括礼器、饰品、葬具、容器、印章、带钩等。

  唐代王翰在《凉州词》里写道:“葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。”他说的夜光杯,应该是指琉璃杯。

  宋朝时琉璃簪钗广为流行,佩戴琉璃发簪成为风尚,就连里巷妇女等普通市民阶层都佩戴得起。

  始建于西汉,重修于明代的山西洪洞广胜寺飞虹塔,塔身以赤橙黄绿青蓝紫七色琉璃装饰,从上到下玲珑剔透,异彩缤纷,欲飞似动,在阳光下熠熠生辉,犹如一道绚丽的彩虹。飞虹塔反映了我国琉璃工艺的高超水平,为我国琉璃塔中的代表作。

  清乾隆时期的琉璃技术成就,要数搅料工艺的创建。用这种工艺装饰的搅胎琉璃瓶,要經过多次吹制、缠绕、充气、黏合,过程复杂,类似于拧丝。

  心香一瓣

  在漫长的历史中,琉璃的名称、制作材料乃至成分等,都随着历史的变迁而发生变化。琉璃,可以洗尽铅华、朴实典雅,可以晶莹剔透、纯净无瑕,也可以色彩斑斓、熠熠生辉。琉璃之光折射出的',有悠远文明的霞光,有匠人的情思,还有琉璃本真的神韵。

艺术的作文 篇3

  这是一篇有着古文和现代文结合的文章。因为,这才,够艺术!

  还没踏进这个校门之前,就早已久仰南外“艺术节”的大名了。

  今日,身临其节,实属荣幸。

  我知道,很多参加艺术节活动的同学都是为了那颗争宠的艺术星而来的,但我发现,无论大家的初衷到底是什么,最后其实都是在为艺术和荣誉而战!

  数十日前,闻校艺术节即将开幕,老班曰:参与活动者有赏。於是乎,报名者蜂拥而至,琴棋书画,各施才华,老百姓们也争做後勤人员,顿时,风生水起……

  OK!人员敲定,进入正式彩排。是困难重重,还是?

  期间……

  有过内讧,因为确定节目。大家一起留下来讨论了好几个下午。青花瓷、最後选择的红旗飘飘甚至还有一气之下想到的国歌……潮流的不准,老土的不爱,我们被民族风这个主题折磨了很久。即使到现在,还有很多人为老师决定用红旗飘飘而耿耿于怀。

  有过争论,因为要决定需不需要乐器。有的人觉得加上乐器可以彰显艺术底蕴,而有的人则认为在背景音乐下什么声音都听不见。虽然这场争论赛被班主任以肯定的命令喊停,但班上仍争分不休,内火不断。

  有过无奈,因为“裁员”。由於报名伴唱的人太多,不得不挑选写长相、声音不符合标准的离开,唉……看着被点到名的人灰头土脸的样子,不知是被否而自尊心受挫,还是因为拿不到艺术星而暗自神伤?

  有过不情愿,因为排练。宝贵的放学时间被占用,同学们难免有些不高兴。伴唱的二十几个人无精打采的站在教室后面哼歌,主唱的则在走廊吊嗓子,每天中午唱歌的声音之大,都让外班人开玩笑,说成“十班又杀猪了”……

  当然,有过更多的,是开心,责任。周兰、郭嘉璐,一直都是很热心的无偿负责、组织艺术节的排练;万心怡、梁晓,身为班委,一遍一遍修改队形、不厌其烦;蒋潇、谷雨菲,牺牲放学时间去选戏服。我要好好忏悔一下自己。由於个人眼光问题,选戏服时,挑剔白色的'太长,黑色的太土,害得人家改了好几次,真得好好赞扬一下蒋潇同学的耐心啊!你们的付出我们不是看不见,其实这些早已经化成了所有同学努力的动力,大家都在抓紧每分每秒联系呢!只要看见王亦功同学,他就没有一刻不在唱歌的,虽然有时会有点小跑调,但他浑厚的嗓音还是赢得了一片好评……也不忘了我,我也是为了这次艺术节煞费苦心哦!我都把四五十斤重的大手风琴背过来了,还特地在网上下了谱子,就怕手生,每天晚上还特意联系半个多小时呢!其实大家都有一个念头,就是,我们辛辛苦苦排练的节目可以给更多的人欣赏,可以充分展示自己的艺术才华,让别人对咱十班刮目相看!

  排练那么久了,能不能被认可在全校演出已经不再难么重要,重要的是,才相处了三个多月的同学们可以第一次在这个集体里同心协力要为班级争光。其实,团结,也是一种艺术!

  也许曾经我们是为利益而战,但现在,我们可以自豪的说:“我为艺术狂!我为十班狂!”

艺术的作文 篇4

  上周老师要求我们下次上课的时候带6块饼干,从那时起,我就在想老师是让我们带饼干干什么呢?是让我们品尝各种饼干的味道呢?还是让我们吃饼干比赛呢?这让我百思不得其解。今天一上课老师就在黑板上写出“咬出来的艺术”几个字,还讲了活动的规则,这才让我恍然大悟,原来老师是让我们在饼干上咬出自己喜欢的图形。

  活动开始了,老师在黑板上画了许多图形,有正方形、三角形、圆形等等让我们参照,然后我们根据自己喜欢的图形在饼干上咬出来,这让我冥思苦想,咬个什么好呢?因为饼干很脆,咬上一口就可能碎成几瓣。干脆咬个三角形,于是我小心翼翼一点一点咬掉饼干多余的部分形成一个三角形,成功了!我非常兴奋,于是我又信心满满的咬了5个三角形,在咬第6个图形的时候我想咬一个飞镖形状,在咬第二下的时候一不小心咬重了,饼干碎成了2半,我感到有一点失落。

  各种图形咬好以后开始展示我们的`作品,把我们的图形放在一张白纸上,然后照相评奖,咬了5个以上的同学得了文具盒,咬了4个以上的同学得了尺子或者毽子,得奖的同学洋洋得意,没有得奖的同学垂头丧气。

  通过这个活动让我们知道了艺术可以画出来,可以雕出来,还可以咬出来,所以我们的生活中艺术无处不在。

艺术的作文 篇5

  一大早,我就睡不着了!因为,今天我要去中华艺术宫看名画啦!

  中华艺术宫就是世博会的中国馆。我五岁的时候去看过世博会,可是全都忘光了。今天,我可要好好看看。

  哇,中华艺术宫太美了!它红艳艳的,一层又一层,简直就是一座美丽的城堡。里面分成十几个展厅,每个展厅都挂满了名画,还有很多名人的.照片呢。让我印象最深的,就是齐白石老人画的一匹强壮的骏马。他画得实在是太好了,你看,马的鬃毛都竖了起来,浑身肌肉鼓鼓的,马腿跨得大大的,马尾巴都要飞起来了,它一定是在跟别的马儿赛跑;我保证它能拿第一名。我妈妈就属马,她也肯定第一名。

  我还看到一幅画。画上有一位勇敢的战士,波浪已经没过了他的胸口,可他还挥舞着手臂,可能在说:“敌人,别跑!我一定要和我的兄弟姐妹把你们消灭光!”我也学着这位战士的样,拍了个照片。我也要像这位战士一样勇敢。

  还有一幅画上画着一只凶狠的老鹰。这鹰浑身的毛都竖了起来,眼睛直勾勾地盯着,爪子紧紧地抓住树干。我猜,它肯定在捕捉什么猎物。

  这一幅又一幅的画,栩栩如生,让人眼花缭乱。妈妈说,卖了房子也买不到一幅这么好的画。我从小画画就很好,要是我刻苦学画,一定也能成为这么有名的画家,让我的画挂到中华艺术宫。

艺术的作文 篇6

  朋友送了我一幅国画,我将它挂在了屋里,很吸引人注目。远看,一抹绿色为主,整幅画给人一种神秘的感觉。

  在一轮红日刚刚升起时,金色的光辉洒满了大地。巍峨的高山也在静静享受阳光的沐浴。如轻纱般的的薄雾随风吹拂。远山近树、河流、庄稼,若隐若现,连初生的太阳也隐去了它鲜艳明朗的脸,只剩下一层红晕,在迷茫中透出些红光来。一艘孤独的帆船在水面行驶着,它走过的地方,留下了一层层涟漪。蜿蜒曲折的小溪,顺着山脚涓涓流淌,那清澈的溪水,泛起花纹般的微波。一群群小鱼,来来往往的穿梭游逛。嫩绿的杨柳被夕阳倒映在水里,随着微波涟漪的'荡漾,好像就快流出画面似的。

  山下,层层田梯,翠色尽然。茁壮的棉苗,笔直的垄畔,一条条白色的膜光闪闪。

  那满山的绿啊,好浓!仿佛把绿的精魂在鉴台上磨上几千年,然后陡然向山坡上撒了去。因为这凝重的绿,使山中的空气也变成了上等的青梅酒,不能不使人沉醉!

  好不容易从陶醉于画的世界中脱出身来,我暗暗为自己感到庆幸,朋友的彩墨画为我提供了一次接触艺术,亲近艺术的机会!

艺术的作文 篇7

  《我的艺术之路》我似乎从小就和小提琴结下了不解之缘。第一次看到小提琴时,我就已被它那美妙的琴声所折服了。之后更是专门去学习它。 没有哪一条艺术之路是一帆风顺的,我自然也不例外。小提琴最重要就是手性一定要固定好,不然拉出来的音准就会差多了。记得当我开始练小提琴时: 我架起小提琴,刚拉了几分钟,手就已经不知不觉地垂下来了,音也变调了。听到我的琴声,老师不满的皱起来眉,他不满的说:“马哲,手性不能变,一变整首曲子就乱了。”我不好意思地挠挠头。很多人都不知道,我虽然身材很高,但我的手臂却没有力,每次拉琴都坚持不了多久。 在老师的建议小,我开始去学习打羽毛球增强手臂的力量。而且坚持做基本动作练习,虽然很辛苦,但我还是坚持下来了,一天一天过去,我坚持的时间越来越长。 现在我已经取得了小提琴二级证书。我不奢望自己能成为小提琴家,也不奢望能取得很高的`成就,我只想去认真的练习,锻炼我的耐心,也希望我以后的生活有小提琴的声音陪伴。

艺术的作文 篇8

  作为毕业班的教师,身上有很重的责任感,担着这样的责任,我每时每刻都不能放松,我怕因为自己的失误,而耽误了学生求知的机会。随着时间的推移我们进入了总复习阶段,我知道这说明,孩子们的苦日子来临了,当自己静下来的时候,我会想,面对这样的情况,作为教师的我,该如何处理呢?

  而今天的这节课,给我的感触很深,这是今天的最后一节课,学生学了一天了,已经筋疲力尽了,教师也是如此,可我走进教室,看着孩子脸上的倦容,让我产生了怜悯之心,真的很不忍心再给他们压力,可我舍不得让这节课白白的浪费,于是,我灵机一动,何不给孩子们一个轻松的课堂呢?我说:“你们知道老师今天的教学任务是什么吗?”学生们带着一脸的疑问,我想我得机会来了,我得先让学生提提精神,有的学生说做卷子,有的学生说考试,我摇了摇头说:“No,you are wrong。 我今天要领你们玩游戏。”学生都惊呆了,脸上露出了,他们那可爱的笑容,我说:“我是一台老式的电脑,而你们学生都是一台新式的笔记本电脑,让我们都开机。”听到这孩子都笑了,全班同学都注视着我,我接着说:“我要把我这台电脑里的资料全都复制粘贴到你们的电脑上,可你们不要让自己的电脑死机阿。”学生们都聚精会神地听我讲知识点,当有学生溜号的时候,我说:“我这台老式电脑的速度又些迟钝,我相信你们那台新式电脑可别我快多了。”就在这种幽默轻松的'氛围中,学生轻松的掌握了知识,下课的时候,孩子都围着我说:“老师你今天怎么啦,这么幽默,我们学得很轻松,并且都会啦。”是啊,学生天天都在学习,真得很累。

  做为教师,我们要给孩子们一个轻松而自由得课堂,这就要教师要有自己的教学魅力。课堂教学是一片浩瀚的海洋,教师是这片海洋中一叶小舟,我们就要有驾驭这叶小舟,我们要有自己的能力和魄力,我们要有敢于拼搏,敢于创新,敢于尝试,敢于探索的精神,只有这样,我们才能在在浩瀚的海洋中,自由航行。

艺术的作文 篇9

  艺术像一首歌,悦耳动听;艺术像一幅画,着色淡雅;有人说,艺术离我们很遥远,因而我们对它一无所知。而我想说,艺术就在我们身边,需要我们去好好感受。因此,我让爸爸妈妈给我报了舞蹈班,开启了我的舞蹈之路。

  我学的是拉丁舞,需要跳得有力度。我一开始以为所有舞都像芭蕾一样越柔软越好看。但我错了,老师说我跳得软绵绵的,一点也不美观。我便日夜加以练习,有时练上上百遍,甚至几千遍。妈妈鼓励我不要半途而废,爸爸也为我加油,让我不要放弃,终于,我跳得又有力又漂亮,我兴奋极了。老师当面表扬我,我为此而自豪。

  但就在这个时候,老师又让我们练习基本功,简单来说就是拉韧带。但认识我的人都知道我韧带非常差,连一字马都不行。老师让我们在海绵垫上练习,老师先放了一首舒缓优美的音乐,然后嘴里喊着节拍,让我们做指定动作。我故意挑了个后面的位置,好不让老师发现我的问题。但该来的还是来了,老师围着垫子走了一圈观察着,很快找到了我的漏洞,便让我放学留下,他来帮我纠正。别人都走了后,老师手把手帮我压韧带,终于,我的韧带拉开了。现在回想起来,老师的`做法还真是妙,让别的人先走,既不伤我自尊,还帮我拉开了韧带。

  如果不是学业上的繁忙,我会一直学下去,因为我觉得这是一门艺术,一门永不衰落的伟大艺术。

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