孩子对老师有抵触情绪怎么办，孩子在上学的过程中，如果出现了孩子不喜欢老师的情况，就有可能会导致孩子偏科，或者是出现厌学情绪，所以家长一定要引起重视，让孩子早点改正对老师的不正确态度，接下来就让我们一起来看看孩子对老师有抵触情绪怎么办。
孩子对老师有抵触情绪怎么办1
面对孩子对老师的“控诉”家长的几种错误反应
孩子在学校受了委屈或者批评，回家后向家长“控诉”表示不喜欢某位老师时，家长的一些错误反应会让孩子更加不喜欢老师，甚至产生一些不好的负面影响，一般来说，家长通常会有如下几种错误的反应：
1、不了解事情的缘由，认定老师对自己孩子有偏见，当着孩子的面数落老师。
孩子在学校受了委屈，有些家长可能会选择为孩子撑腰，当着孩子的面数落老师的不是。其实这样的行为看似维护了孩子，但老师的形象被贬损了，孩子只会越来越不喜欢这个老师，从而对老师和他上的课不以为然，进而影响听课效果。
2、漠视孩子的“控诉”
有些家长忙于别的事物，对孩子的“控诉”不加理会，对孩子的情绪不给予安抚，只是简单地叫孩子不要在意，学习好就行了。其实家长反应漠然，孩子得不到帮助，以后有事也不愿意和父母说了。
3、毫无原则的批评孩子
孩子不喜欢某一位老师，并不一定全是孩子的问题，家长不去了解事情的原委便断定老师肯定是对的，不分青红皂白将孩子批评一顿。这种做法只会雪上加霜，孩子只会越来越不喜欢老师，或者与老师产生对抗情绪，或者变得自卑内向。
那如何消除孩子对老师的成见呢？
1、亲师信道，让孩子挖掘老师的闪光点。
家长要鼓励孩子多亲近老师，与老师建立良好的师生关系。孩子在与老师亲近的过程中，自会发现老师的一些优点，从而消除对老师的成见。家长也可以引导孩子发现老师的'优点，在孩子面前多夸奖老师，让孩子对自己的老师产生崇拜感。
2、尊师重教，让孩子理解老师的辛苦和不足。
家长要告诉孩子，老师也是普通人，难免会有缺点、会犯错误。可能老师有的观点不正确，或误解了某个同学，或太严厉，但不管如何，老师是长者，做学生的应该把老师置于长者的位置，尊重老师。
3、有效沟通，了解孩子不喜欢老师的原因，多和老师谈谈，多给孩子一些关注。
家长要主动多和孩子的老师沟通，以尊敬、虚心的态度倾听老师的话，了解孩子在学校里的表现，同时与老师交流的渴望和需求。让老师多关注孩子，多向孩子提问、鼓励、表扬等等。
4、巧用激将法，鼓励孩子将挑剔化为动力。
孩子越是不喜欢某位老师，就越容易用挑剔的眼光来对待该老师，特别是一些成绩比较优秀的孩子，总认为老师知识水平不高，上课不够精彩。
对于一些学习成绩不好的孩子，面对这种情况，家长可采用“激将法”：“你不是很讨厌这个老师吗？那你就好好把这门课学好，让他对你刮目相看。”
“金无足赤，人无完人”，不可否认，老师也会有不足之处。但是一定不能让孩子因为老师的不足而不喜欢老师，否则孩子得不到老师及时、恰当地指教，就少了一位学习道路上重要的引路人，到头来受损失的只能是孩子自己。
孩子对老师有抵触情绪怎么办？2
孩子不喜欢老师怎么办
1、正向引导孩子
家长要对孩子出现的这个问题，正面的引导。告诉孩子老师也是正常人，和我们没有什么区别，他只是会教会你很多东西，老师也可能不是特别完美的，用这样的方法引导孩子。一定不要顺从孩子，孩子说什么是什么这样对于孩子教育问题有一定的影响。
2、要让孩子明白老师和学习的关系
喜欢老师，自然喜欢学这门学科，一般而言，这门学科也会更好一些。当时，讨厌这个老师，就很可能会连带这门学科一起讨厌，那么损失就非常严重了。所以，要努力说服自己，不要因为讨厌老师而讨厌这门学科，要争口气，用更好的成绩来“回击”老师。
3、尽量不帮着孩子说话
有的家长在孩子抱怨老师不好的时候，也帮着孩子否定老师的行为，有的家长甚至去学校找老师指责老师的不是，这样孩子也会因为家长的帮忙而更加加深自己的反感情绪，对于孩子的学习很不利。
其实如果老师教学上没有存在很大问题，家长尽量不要强化孩子的负面情绪，每个老师都有自己的教学风格，要教会自己的孩子尽量去适应老师，而不是一味抱怨老师不适应自己的孩子。
4、帮助孩子挖掘老师的`优点
家长要多帮孩子挖掘老师的优点，可以到学校做一些侧面的观察、调查，找一些对老师熟悉的人，尽可能多了解老师的长处、闪光点，然后装作无意识地把老师的这些长处、闪光点告诉孩子。
要在孩子面前多夸奖老师，引导孩子认识老师的优点和长处，让孩子对自己的老师有崇拜感。
孩子不喜欢老师的原因
1、孩子没有得到老师的重视
老师没有让孩子当小干部，没有给孩子一定的工作任务，甚至在课堂上很少提问他，或者老师跟某个孩子从来没有交谈过。
2、不喜欢老师的自身特点
孩子不喜欢老师的某些特点，比如老师的外形或者性格不是他喜欢的类型。一个朋友的孩子就是如此，她觉得自己的班主任喜欢管班级的“闲事”（人家是班主任，不管不行啊）。
总之，在她眼里就是一大堆缺点，所以她对班主任很不喜欢。不过这个孩子性格胆小乖巧，害怕自己成绩退步被老师批评，也怕老师和自己的父母谈话，所以在学习上不敢怠慢。
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