有语言才能构成思维的基础，所以，语言的缺失必然导致孩子认知功能的发展障碍，如果孩子有丰富多彩的语言词汇储备，这对孩子的人生机遇和发展前景都有更大的帮助！
根据目前相关研究发现，从前语言阶段至语言发生的这个阶段间，分别会出现模仿动作→模仿发音→听懂第1个词→说出第1个有意义的词语→说出50个词语等多个重要的语言发音进程。
其实国外相关研究（以英语为母语）已十分完善，而我国中文语言博大精深，虽然研究起步较晚，但也初见成效。
根据上海市儿童为研究对象进行的调查发现：
孩子最早表达的50个词语排序如下：
妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、阿婆、呜呜、姐姐、鸡、鱼、宝宝、汪汪、吃、猫、拿、蛋、鸭、狗、球、咦、手、脚、灯、阿公、哥哥、弟弟、糖、妹妹、饭、鞋子、鸟、喵喵、不要、眼睛、耳朵、月亮、肉、饼干、嘎嘎、电视、菜、阿姨、大、娃娃、我、门、要、谢谢、衣服、裤子、叔叔
词语分类：
人物名称13个；动物名称6个；物品名称19个：其中包括玩具名称3个，食物名称6个，人体部位4个，服装名称3个，家具名称2个，自然现象1个；其他12个：象声词5个，动词4个，形容词、代词、否定词各1个。
而正常发育的儿童的语言词汇的爆发期，一般在16-18月左右。
此时的儿童平均表达性词汇量从7个猛增至40个左右。
而在这一时机前，我们家长可以使用各种方法巧妙运用这50个词语来丰富孩子的语言基础，为他的会话能力夯实地基。
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