创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。
有人认为，创造力较高的人通常有较高的智力，但智力高的人不一定具有卓越的创造力。这句话真的是一点错都没有。并不是每个孩子都具有创造力的。
这也与孩子所处的环境和家庭有关。
在很多时候，我们很多家长由于对孩子的一些创造性表现不太了解，往往无意之间就压制了孩子创造性的发展。
当然塞卡肯定是不会坑人的！这就为大家总结了孩子19种特征，让家长不在无意之间压制孩子的创造力。
1、孩子有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都是对的呢？”
2、有追根究底的倾向。如“妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别节目，而且问过老师，可我还是不知道上帝在哪里！”
3、观察事物很仔细。如“爸爸，这只蜈蚣只要41只腿。”
4、渴望把自己的发现告诉别人。
5、即使在闲暇的时间，也不放弃创造性活动。如孩子会说“休息时，我做了样东西。”
6、把两个毫无关系的东西联系起来，如“妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。”
7、坚持把自己的某种想法付诸实施。
8、对各种事情表现出好奇，并渴望了解他们。如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，所以我就爬上了房顶。”
9、自发地运用实验检验自己的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥，结果都发霉了。”
10、有做各种实验的习惯。如“我往洗鸟池放过清洁剂，可是没有一直鸟儿过来洗，今天我想试试泡沫洗衣粉。”
11、忠实于真理并且强烈地探求真理。如“我觉得世界上真的不存在很忙妖精。”
12、有独立的行为。如“让我一个人想一会儿可以吗？”
13、敢于提出新观点。如“我觉得应该允许儿童投票表决。”
14、不易分散注意力。如“我还不能出去，我必须等我的试验做完了才能和你出去玩。”
15、善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做个圆规吧。”
16、具有敏锐的观察力，并提出问题。如“雪融化后，白色到哪儿去了呢？”
17、有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”
18、能自觉地独创性地学习。如“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。”
19、乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人，而人是宠物，会怎么样呢？”
这下我们家长们应该清楚了吧，不要再懵懵懂懂的压制孩子们的创造性了。说不动你对孩子这些行为的维护就造就了一个天才娃娃呀~
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