1 、会背诗=记性好，但记性好≠聪明！
周末，在小区遛娃，半路杀出一奇葩大妈。
“你家宝宝会背诗吗？”她的语气，似乎背诗跟拉屎、尿尿一样正常。
“背诗？”我很诧异，“我家宝宝还不到一岁半！”
“我孙女1岁半都会背21首唐诗了！”
纳尼？一岁半？21首唐诗？
我着实被惊到了！
让孩子学古诗，本是值得肯定的，但您这样攀比有意思吗？你家孩子比别家孩子多背了几首诗，就比别人聪明？
幼稚！
记忆是“输入”，智力关乎“输出”
美国心理学家Raymond Cattell将智力分为：晶体智力和流体智力。
晶体智力是指应用先前已获得的知识的能力，类似于经验；流体智力是指发现新知识、解决新问题的能力，即大家最关心的“聪明”。
孩子聪不聪明，不在于你向他大脑中输入多少知识，让他背会多少首诗，而在于他学习新知识的能力有多强。
小小年纪会背很多诗，只能说明孩子记忆力好，语言发育早。背诗，是一个输入的过程。家长反复教，孩子重复记而已。刻意去教，每个能说话的孩子基本都能学会。
而真正的聪明，智力超群，还包括更多“输出”的能力，比如孩子的理解能力、创造能力、判断能力和决策能力等等。注重开发流体智力，让孩子会思考，会输出，才能养出聪明宝宝！
具体点说，与其让孩子背诗（输入），不如引导孩子作诗（输出）。会作诗，孩子才是真的了不起！
当然，有家长会反驳：孩子就是一张白纸，你不先输入，怎么输出？
请耐心看下文。
早教过分强调记忆训练是舍本逐末
智力是一个综合的概念，记忆力仅仅是孩子智力的一个方面，恰恰也正是早教方面最没必要过分强调的一种能力。
脑科学研究表明，新生儿的脑重只有成人脑重的25%，而宝宝长到3岁的时候，脑重就已经相当于成人脑重的85%。而且，3岁宝宝大脑神经元的链接状态也已经接近成人。
这说明什么？
说明0～3岁是孩子大脑发育（智力开发）的黄金期！
而大脑发育需要的是宝宝多种能力的综合发展，运动、感知、情绪、社交、语言等能力都要跟上。
在如此重要的时期，过分强调记忆训练（智力中很小的一部分），拼命给孩子教知识，刚会说话就教背诗，而且强求孩子必须背会多少诗，完全是舍本逐末！
记忆训练对提升IQ的作用基本为零
英国《自然》科学杂志曾报道过一项认知心理学的研究，结果表明，各种开发大脑的益智游戏、记忆训练，对提升IQ的作用基本为零。
研究者发现，训练孩子记忆一长串数字，只能提升孩子记忆一长串数字的能力，换成记一长串字母都不行！
所以，试图通过背诗、背圆周率后多少位，来提升宝宝记忆力的家长们，可以死了这条心了。
而且，通过记忆训练让孩子掌握的能力，比如孩子能背1万首唐诗宋词，能记住圆周率小数点后1000位，机器往往能做得更好，以后是很容易被人工智能替代的。
从实用的角度，这部分智力是不值得开发的。家长让宝宝费劲巴拉地训练，占用他宝贵的精力，将来又没用武之地，实在不明智。
2 、开发宝宝的智力，3岁前做对这4点就够了
美国人类潜能开发专家Glen Kodman教授认为，每个正常的婴儿，出生时都具有像莎士比亚、莫扎特、爱迪生、爱因斯坦那样的潜能，聪明和愚笨都是环境的产物。
换句话说就是，宝宝的天才能否延续下去，就看你会不会开发。你对他的控制、引导，你护理的质量等等，都在潜移默化地影响孩子的智力发育。
不过，在开发孩子智力方面，3岁前，做对以下4点基本就够了。
母乳喂养，最好到2岁
英国剑桥大学营养学研究发现，母乳喂养的宝宝，智商平均比吃代乳品的孩子高3～10分。
其中的奥秘主要包括两个方面。
一方面，母乳中含有多种可促进儿童大脑发育的活性物质。
①DHA，俗称脑黄金，是宝宝大脑和视网膜的重要构成成分。0～3岁宝宝大脑快速发育的整个过程都需要DHA。DHA宝宝自身无法合成，母乳是宝宝最好的DHA来源。
②牛磺酸，不仅能增加脑细胞的数量，促进神经细胞的分化与成熟，还有助于神经节点的形成。与牛奶相比较，母乳中牛磺酸的含量高出10倍多。
另一方面，新生儿特别需要与母亲肌肤接触，而哺乳是母婴之间的触觉交流最直接的体现。
此外，哺乳时，妈妈与宝宝的目光、语言交流，也能间接对宝宝的智力发育起到促进作用。
因此，国际母乳协会主张，母乳喂养最好坚持到宝宝2岁！
保证安全感，让宝宝毫无顾虑地长“智商”
安全感是在宝宝幼年，特别是3岁之前建立起来的。
根据马斯洛的需求层次理论，宝宝在满足了生理和安全感的基础上，大脑才会毫无顾虑地去学习、去探索，智力才能很好的发育。
缺乏安全感的宝宝，大脑会不遗余力地去寻找安全感，智力发展就会受抑制。
3岁之前，宝宝要获得安全感，需要父母无条件的接纳。
①宝宝建立安全感的基础是父母相爱。家庭坚不可摧，孩子才会有十足的安全感。
②多回应宝宝的呼唤，不要迷信什么哭声免疫的鬼话。会说话之前，哭是宝宝表达情绪的唯一方式，宝宝哭了，妈妈就该及时作出回应，而非置之不理，“让他哭一会儿”。
及时的回应能使宝宝安心，这种安全感会让他有更大的勇气去探索周遭环境。
开发语言能力，给聪明一个出口
科学研究表明，语言能力是宝宝智力发育的基础。虽说孩子会说话是迟早的事，但说高质量的话，词汇丰富，表达能力强，则需要培养。
聊天，宝宝听不懂也没关系
你和宝宝说的话越多，他大脑中存储的词汇就越多。跟宝宝聊天的主题应尽量简单、宝宝熟悉，你们可以聊他的卡车或毯子，而不是你即将到来的假期。如果他试图与你沟通，妈妈最好能翻译给宝宝听：“哦，你想要你的瓶子，对吗？”
有条件的话，让宝宝学门外语
美国哥伦比亚大学医学中心发育神经系统专家Natalie Brito认为，在3岁之前接触一门外语，会对孩子以后的神经发育产生持续影响，哪怕以后不再使用这门语言。
德国已故语言天才Emil Krebs懂得120种语言，他学习亚美尼亚语只用了9个星期。神经科学家研究他的大脑发现，其语言区的对称性不同于只说一种语言的人。只说一种语言的人，大脑的很多区域都处于休眠状态；多种语言可以让大脑的更多区域得到开发，让人更聪明。
亲子共读、共听
父母还要与孩子一起读，一起听一些生动有趣、图文并茂的书籍、故事和文章，这不仅能丰富孩子的语言，增进孩子的智力，也有利于密切亲子之间的关系。
语言能力能给孩子的聪明一个出口，对他的人际社交、情绪表达都有很大的帮助，而这些又会共同促进孩子智力的发育。
丰富的新鲜刺激，让宝宝大脑更灵光
宝宝出生时，大脑就有了上千亿个神经细胞(像银河系的星星那么多)!在他生命的第一年，这些神经细胞上还会长出无数个“突触”（神经元）。这些突触在新鲜刺激下，会像触角一样，与其他神经细胞建立连接。这样，信息就可以从一个神经细胞传向另一个神经细胞。
也就是说，开发宝宝的智力，其实就是通过各种外界刺激，使这些突触建立连接。这种连接就像我们修的路，连接越多，宝宝大脑的交通就越发达，信息传递就越快、越便捷，宝宝就越聪明。而没有及时受到刺激的突触会慢慢消退，想再就近建立连接就比较困难。
当然，新鲜事物还可以刺激宝宝的大脑产生多巴胺，多巴胺不仅能使宝宝心情愉悦，学习热情高涨，而且能刺激形成新的神经细胞。新的神经细胞形成以后，神经突触的连接也会随之增加……所以说，大脑其实越用越发达，越用越聪明。
开发宝宝智力的最佳方式就是通过新鲜刺激，让他尝试未知。父母不应该把这看成一项艰涩的任务，因为对小宝宝来说，未知世界中的点点滴滴都融入了丰富、有益的刺激，只要妈妈用心。
视觉刺激：勤更换不同颜色的窗帘、床品、玩具就可以做到；
听觉刺激：敲击琴键、摇动拨浪鼓，甚至是敲门都可以；
触觉刺激：多让宝宝活动手指，大脑感受到的刺激很多是通过手指来传递的，要让宝宝感受毛绒玩具的柔软，也要让他触摸书桌的硬度；
味觉刺激：制作不同口味的辅食，让宝宝尝试葡萄的酸，水蜜桃的甜；
嗅觉刺激：宝宝拉便便，假装捏住鼻子，告诉他：臭~
所有的这一切，都应在轻松的氛围中进行，都应成为亲子双方的愉悦体验。
需要提醒的是，由于宝宝多是妈妈看护，与爸爸接触的机会也成为一种新鲜刺激。
美国密歇根大学研究发现，有较多机会与爸爸接触的孩子，对外界刺激的敏感性、生活独立性和学习自信心都具有优势。更多资料显示，常与妈妈在一起的孩子，对新奇事物兴趣更浓、社交能力更强，而与爸爸打交道多的孩子数学成绩较高。
因此，父母应在开发孩子智力的过程中担当同样重要的角色。缺失父爱，对孩子成长造成的损失是无法估量的。
3 、妈妈有话说
发育儿科教授Robert G. Voigt，曾在梅奥诊所待过12年，他总结说：在宝宝智力发育过程中，有两点最关键：一是爱与滋养，二是大脑刺激。
所以，总的来说，想养一个聪明的宝宝，你需要做的就是：爱他，给他生命的滋养；同时，不断变换花样，让他觉得世界是有趣的，每一天都是崭新的。
最后，回到我们背诗的话题。对照上述两点，你会发现，让孩子重复背诗，与这两点的关系都不大。
唐诗对陶冶孩子的情操很有帮助，但家长千万别跳坑里。
对于一个两岁孩子来说，单纯让他背诗，背会多少首，更多的可能还是家长虚荣心的满足，而对孩子智力的开发并无多大裨益。
作为妈妈，我也曾经心急过，但3岁以前的宝宝有太多有意义的事情要做，我们何必为了自己的一点私心，非要摁着孩子背诗呢？
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