妈妈Linda：
儿子4岁半了，在常青花园的一所幼儿园入学。儿子两岁半时入园，读了二个学期的小班和一个学期的中班后，幼儿园安排儿子又读了一学期的小班(所在中班有近40个孩子，孩子年龄最小，老师说人数太多照顾不过来)。读完第二个小班后，孩子继续和小班同学一起读中班、大班，似乎是顺理成章的事，可没想到孩子所在的小班因为人数太少又被解散了，不得已，我们让他重新选择了另一个中班。
孩子在幼儿园的五个学期中，换了三次班，每次都是不同的老师、不同的小朋友。考虑到这个幼儿园质量不太好，我们想在这学期上完后，把儿子转到另一家幼儿园去。又担心频繁转班对孩子的心理造成负面影响。作为家长我们现在很苦恼，不知道该怎么做才好。
关一鸿(国内著名儿童生理及心理发展规律研究学家)：
孩子在4岁半的年龄，对外界环境的应对能力和适应能力尚未成熟，不断接触陌生环境，易使孩子产生焦虑和恐慌等心理压力，并缺乏安全感。
现在孩子马上又面临着要适应新环境，作为妈妈，应该像安徒生描绘童话世界一般，向孩子描述即将要去的幼儿园，让孩子对新幼儿园产生美好的期盼和信任；同时，还要将当前看来不利的因素，以积极正确的态度引导孩子看到其有利的一面，比如对孩子说：“你看，就是因为你上了很多的幼儿园，所以你的朋友就比其他小朋友多，喜欢你的老师也自然比其他小朋友多……”等等。
家长要帮助孩子与老师、幼儿园架起一座相互传达感情的桥梁，孩子由于年龄小，语言发展和心智尚未成熟，有时不能很明确地表达自己的意愿，那么家长就要成为孩子的援助者和指导者，通过积极的引导，帮助孩子营造让其感到安全、自在的成长环境，从而发展孩子的适应能力和自我展示能力。