先抛开孩子不说，说说我们自己，如果我们在工作中遇到这样的事会如何？某人是一家公司的电脑操作员，他每天认真工作，早来晚走，为公司的业务发展贡献很多，公司的老板在公开会上表扬了他，可是没多久他却不辞而别。在他走后，公司的情报经常泄密，电脑经常出问题，后来请电脑专家来检查，发现公司的电脑被一种不知名的电脑病毒感染，在调查中发现，病毒是由这名员工编写出来并放在公司电脑里的，并利用病毒从异地窃取公司的商业情报。警察将这人绳之以法后，当记者采访他时，他说：“公司的业务发展得这样快，我的贡献不可忽视，我不需要什么表扬，我需要得到我应得的钱。”
如果该公司的老板知道这名员工的需要，给他实际的物质奖励，还会发生上面的事情吗？
而我们日常对孩子的教育中会不会有这样的事：把最好吃的让孩子吃，最漂亮的衣服给孩子穿，可孩子就是不高兴。这不由得让我们想到上面的事，您真的了解孩子的需要吗？您对孩子的好，是孩子想要的吗？
了解孩子的需要非常重要，可以说，了解孩子的需要更高于您为孩子所做的一切事。孩子虽然小，但也是有血、有肉、有思想的人，而人与人的交往重要的是相互了解。曾有这样一件事，有一名中学生，功课很好，在班级里是班长，老师也经常称赞他，可是他就是不爱回家，放学后经常去同学家，在学校他有说有笑，可是回家一句话也不说。开家长会时，家长向老师反映情况，家里为他准备了他爱吃的东西，他要穿什么就买什么，想要什么都有。可老师不懂，在学校这样乖的孩子怎么会不爱回家。当老师深入了解这名学生时才发现，该学生的家长每天忙于工作，当他提出要什么的时候，就把东西给买回来，甚至干脆给他钱让他自己买，他虽然非常想和家长聊聊天，上街一起买东西，可是家长总是没有时间，最后就变得不爱回家了。
每个人都有丰富的感情，孩子也一样，他们需要的不仅仅是物质上的，更需要感情上的交流与沟通。不要总是以“工作忙”作为理由，而减少与孩子的思想交流，应该让他了解您的想法，了解您的苦衷，您也去了解孩子的思想，多站在孩子的角度去想想，不是没有好处的。事实上，家长总是与孩子的沟通在孩子没有出生时就已经开始了，胎教的说法想必大家已经知道，当孩子一生下来，这种交流就更为重要和突出了。一岁的孩子已经完全能从父母的表情中知道他所做的事是不是错了，有人观察了一百名1～3岁的儿童，发现98%的儿童可以从父母的表情中知道能不能继续做他要做的事。
身为一个人，他的需求是多方面的，有感情上的，有物质上的，有名誉上的，等等，孩子也同样如此。我们常会不自觉地用物质手段来肯定或否定孩子，如孩子小时候，我们给他糖或玩具来告诉他要听父母的话，上学了会给一些钱奖励他考试成绩好，我们暂不说这些做法的好与坏，但结果是孩子有时能达到我们的要求。要注意是“有时”，物质刺激太过分，会有不良的后果。
有一位教育家将智商相同、考试成绩相近的同龄学生平均分成两个班，一个班叫“好班”，另一个班叫“放牛班”，一个学期后，比较两个班级的成绩，发现“好班”学生的平均分数比“放牛班”学生的平均分数高出了近二十分。这说明名誉上和感情上的因素会影响学生的发展。
因而，我们不难得出这样的结论：了解孩子的需要，对孩子的成长起着很大作用。了解孩子时要全面，不要忽视任何一个细节，应该从孩子的思想、感情上人手，逐步引导以达目的。
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