早上接待孩子入托（园）的情景，总会出现这样的场面：有的孩子入托（园）时高高兴兴，有的则不太高兴，有的甚至抱着父母大哭一场。孩子的这些表现就是不同情感的显露。
情感是人对客观事物态度的体验。平时所说的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊“七情”，就是最基本的情感。是以该事物能否满足人的需要为基础的，凡是能满足需要的事物，就会引起愉快、满意、喜爱、等肯定性质的情感；凡是不能满足需要的事物，就会引起愤怒、悲伤、恐惧等否定性质的情感。
父母如何来丰富孩子的情感？首先，幼儿的情感是在活动中培养和发展起来的。丰富孩子的情感要从实践活动开始：引导孩子参加力所能及的家务劳动和集体劳动，培养孩子热爱劳动、尊重劳动成果、爱家庭、爱集体的思想感情；带孩子效游、散步，观察大自然的变化，丰富孩子的知识，开阔孩子的眼界，培养孩子对大自然的好奇心、求知欲；引导孩子在行动上尊敬、热爱父母，关心帮助别人，对人有礼貌，培养孩子对人有同情心、责任心、和道德感；和孩子一起布置家庭，使孩子产生舒适亲切的快感等等。总之，为丰富孩子的情感，父母要保证孩子有合理的作息制度，有丰富多彩的生活环境，有目的、有计划地引导、鼓励孩子进行各种活动，使孩子经常处于积极的情绪状态之中。
其次：父母应注意观察孩子的情感表现，及时进行教育。对孩子良好的道德行为要及时进行表扬。例：帮助比他小的弟妹；不拿不属于自己的东西等。对孩子不好的行为应加以限。如：不听父母要求乱扔东西等。如果父母对孩子提出要求时很严厉，但转身又不管孩子是否做到。多次以后，孩子就有不需执行要求的经验。以后父母提出的限制就没有好的效果。父母应做到爱孩子，但对孩子有一定要求。如果从六、七个月就开始，孩子有经验不能只按自己的方式去行动，有的行为是受限制的，那么到孩子两岁时，就会较好地接受成人的要求和建议，社会性情感就会得到较好的发展。
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