有的妈妈说：“我家娃从小脾气就急，这点随我，我就是爱着急，压不住火，这可怎么办呢？”
今天我们就聊聊，好脾气与坏脾气的话题。
什么是好脾气？
在某一次情景之下，流露出的情感反应被称为“情绪”。如果在生活中，面对难过、失望、不满的情况，能够经常自我排解，表现出积极的情绪，这就是我们希望孩子具有的“好脾气”。而有的孩子少有不满，立刻情绪暴怒失控，大哭、撒泼、打滚，不听劝阻，不理会大人的安抚，也就是我们常说的“坏脾气”。
那“好脾气”是如何来的呢？我想告诉大家的，“好脾气”的“养成”比“遗传”重要。
孩子是天生的“观察家”和“外交家”
父母每一次面对孩子流露出的情绪，对孩子来说，都是一个重要的“养成”过程。
生活中，我们会鼓励孩子，你收到礼物，也许并不喜欢，你也要表现得很高兴，并说谢谢。四五岁的孩子就能够做到如此，这就是心理学说的“情绪掩饰”。
研究者发现，“情绪掩饰”的能力，从婴儿时就具有。几个月的时候，妈妈逗宝宝玩的时候，经常做出喜悦、惊讶的表情，于是孩子也会“有样学样”。后来，孩子慢慢发现，当自己做出喜悦、惊讶的表情时，自己被更多的关注与鼓励，就会更多这样的表现。
因为孩子在处理情绪的时候，都会有一定的“参照”，他们会有意识向着最亲近的养育者希望的样子靠近。每一次孩子剧烈的情绪反应，家长的安慰，都会让孩子得到一定的暗示。
比如，哥哥把弟弟的那份草莓也吃光了，于是弟弟大哭。妈妈抱着弟弟哄：“哥哥真是坏哥哥，不给弟弟留点，我们再出去吃冰淇淋，不带哥哥去。”那么，弟弟得到的暗示是：“我有足够的理由大哭大闹，是哥哥的错误让我如此的，下次我吃东西也可以不给别人分享。”
如果妈妈告诉弟弟：“草莓没有了，我们一起和哥哥再去市场买一些，这一次我们一起告诉哥哥，好吃的东西要一起分享。”那么弟弟就不会把草莓被吃光，看成是足够生气大闹的理由，而是把注意力转移到如何解决问题上。
孩子的“好脾气”，是父母在一次次处理孩子剧烈的情绪反应的过程中“培养”出来的。孩子是天生的“观察家”、“外交家”，他们天生会依照家长的意见，调整自己的情绪反应。你平时的言谈举止，都会对孩子有潜移默化的暗示影响。
孩子是天生的“模仿者”
我们常说，三十岁之前，父母对你的容貌负责；三十岁以后，自己要对容貌负责。有人“面善”，让人觉得容易接近；有人脸上戾气重，让人觉得不敢接近。
你当然希望自己的孩子成为前者吧？那么你要做的，首先是管好自己的言行。所以，在你给孩子教导的时候，一定要从正面去引导和教育，比如“我们绝对不能依仗身体的强壮，欺负别人，或者用暴力解决问题”。
其次，你能为孩子做的，是维持和谐温馨的家庭氛围。因为，孩子在和谐温馨的环境下，更容易对积极乐观的情绪保持更深的印象；而在冷漠争吵等氛围之下，更容易记住那些消极的情绪与事情。
比如，过年的时候，全家和乐，吃饭的时候让老人坐首席，大家要彼此说祝福的话，孩子玩的时候发生争吵，也要说过年大家都高兴，彼此谦让，不要打架。那么，敬老、祝福、谦让，这些生活片段，就好像照相机定格在孩子的头脑中，就为他的“好脾气”多了一次积累。家里一团和气的气象，就给他了一个积极的观摩对象。
反过来，家庭中经常爆发争吵、持续冷战，或者孩子犯错误之后，暴力解决问题、无休止的挖苦讽刺，都会成为孩子的反面“观摩内容”。孩子从中学到错误的处理问题的方式和态度，时间一久，“好脾气”自然难以养成。
每一个家庭成员，都对家庭有着重要的影响，作为成年人，对孩子的成长，有不可推卸的责任。所以，想培养孩子的“好脾气”，要从关注自己开始。在日常的言谈举止中，成为孩子效仿的榜样，营造有利于孩子成长的家庭氛围；关注孩子的积极情绪，给予及时鼓励表扬，减少自己的消极言行，如挖苦讽刺斥责等等，这些是作为家长不可推卸的责任。