很显然，父母单纯把孩子读绘本当按方抓药了。我们说，绘本确实能帮助孩子更好地遇见自己、看到自身的发展(包括生理的、社会的、情感的、以及认知的)。但读绘本又不同于打针吃药，如果总是如此功利地去读书，那么未免有些暴殄天物。
绘本，是这样一类特殊的书籍，它是一门专门为儿童设计的，适合孩子心理发展和阅读习惯的读书方式，也是将文字与图画巧妙而完美结合形成的艺术作品。
它满足了孩子对图画的感知、享受与审美，也满足了孩子对文字的体悟，甚至是基于二者基础上的想象。所以，真正好的绘本，从封面到封底，每一个细节的设计，都试图向孩子传递一些信息，给孩子提供一个整体的审美体验。
中国父母很重视实用性，对孩子审美方面的培养的确很存在问题。比如，孩子读书就是为了学知识，为了将来找到一份好工作，以至于大量父母一味强调分数;比如，孩子穿衣服就是为了保暖，最好还能耐脏，所以买大一号两号没关系，颜色不好看也能将就;比如，报画画呀跳舞呀等等兴趣班主要是为了升学考试能加分，至于孩子爱不爱，享受不享受，那都是次要的……
然而孩子的人生，何至于如此贫乏?在面对事业上的课题，他们需要的不仅仅是技术，需要的更是一份对人性的了解和一份能够挥洒的创造力;在面对生活中的挑战时，他们需要的不仅仅是搞定物质需求，更需要能够找到自身与外部世界的和谐，找寻到心灵上的真正满足。
我们深信，一个眼里看得见美好画面与美丽时刻的孩子，手中的作品会更有爱意，更受欢迎;一个懂得恰如其分收拾自己，让自己变得赏心悦目的孩子，人缘更好，过得更快乐;一个懂得眷恋生活中一切美好事物的孩子，会是真正东西珍惜当下的孩子，亦会更明白如何守护我们生活的这片土地，构筑更美好的生活。
正是从这个角度，我们想说，很多中国孩子的读书启蒙之旅，真的都急需要补上一节课，那就是审美课。具体如何做?听著名阅读推广人向华——小朋友们的“鸟老师”是怎么说的。
从小爱阅读的孩子，长大不会差。
很多家长对指读这件事还是很困惑的，我们给孩子读绘本的时候，到底要不要用我们的手指指着字，讲一个字指一个字，让孩子去跟着我们的手指?这件事到底是好不好，或者是我们应不应该做呢?
我个人是很反对指读的，这牵扯到一个“我们为什么要给孩子读绘本”这样一个最根本性的问题。
在我们看来，绘本它有两个部分组成，绘是画，本是本本，也就是说故事。所以本这个字它并不是单指的文字，而是指的是整个的故事。
通常，大人在给孩子读绘本时，我们是有这样一个假设的，即学龄前的孩子是不识字的，则大人有这个责任，或我们充当了孩子的一个读书工具的角色，为他提供声音，让他们了解这个故事。
而孩子呢，他主要在做什么呢?用他的眼睛去看图!
假设我们面前有台摄像机或者视觉追踪仪，我们会发现：当我们打开一本绘本、给孩子读绘本的时候，大人的眼睛关注到的是文字，孩子的眼睛则一直关注着图画本身，他一直在看图。
父母不妨回家做个详细的观察，或者拍几张亲子共读的照片，你会很明显地发现这个特点：即孩子的眼睛一直在图上，而大人的眼睛一直是在字上的。
有一些研究发现，成年人单看一本绘本的时候，比如说我们打开一页大概假设需要三十秒钟，但我们的眼睛可能有28秒、29秒会停留在字上。即大人把字全都看完了，瞟一眼图马上翻了。但孩子呢，这三十秒钟他会认认真真地去看这个图。
虽然读同一本书，但父母和孩子关注点却完全不同。
说真的，图画是对孩子审美能力的一个特别好的训练，但十分遗憾的是，我们中国的孩子，从小就特别缺少这样一个读图能力的培养和锻炼。
这牵扯到我们将来成年后审美能力以及形象辨识能力的发展和培养。是时候为孩子补上这一课了。
所以我们强调给孩子读绘本，是因为，绘本是孩子人生的第一本书，是放在孩子眼前的一个世界性的美术馆。
那么是不是给孩子看动画、漫画也可以?不行。因为漫画、动画它的画面大多数是一种模式化的绘画。
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