最近和朋友聊天也好，在网上听演讲视频也好，一个词钻入到我的脑海中——“格局”，也就导致我最近一直在思考这个问题，也是想着如何去改变自己，好让自己的格局变得更高变得更大，真真正正做一个有格局的人。
与此同时，想这个问题的时候我也与一些朋友一起讨论，也特意留意网上一些网红也好牛人也呗，他们对格局的看法，来获取我对格局的认识和理解，从而寻找自身存在的缺点和不足，以便日后改正。
在这里我也摘取了一些感觉比较有道理的语句来与各位父母一起分享，也许这也可以帮助我们对自身的改变，提高自身的格局，来更好的影响和教育我们身边的孩子，因为只有自身的格局提高了才是对孩子的成长教育最有帮助的。
著名钟山说主持人这么解释格局，格局的“格”是人格，格局的“局”是胸怀，它是你眼界的广度，思维的深度，对人对事的从容大度，人如果没有高度，那看到的全都是问题，人如果没有格局看到的全都是鸡毛蒜皮。其实总结一下就是，对别人有包容有胸怀，对自己有远见，看问题眼光远，这样的人就是有格局。
也许你会觉得这很有道理，也许你会觉得还不够全面，但是我们能够肯定的是格局可以带给我们看问题的高度和广度，增加我们的见识，提高我们的胸怀，帮助我们在人生的道路中获得更高的层次和人生高度。格局，它绝对是我们人生道路中最大最好的帮手，它也决定了我们的“人生路”能够走多远！
说了这么多，我们都知道格局的重要性，我们是不是也想过让我们的孩子成长为一个有格局的人呢？格局绝不是你与生俱来的，是可以通过后天的努力培养出来的，那如何培养呢？
第一、多阅读
我们都知道，多阅读可以增加我们的智慧，许多的作者通过书籍把他们的人生阅历、知识、见识、情感......等等通过文字的形式提供给了我们，我们可以很方便的加以辨认、分析、理解，吸取里边的精华。
多阅读可以让孩子们变得更加有内涵，提高孩子的涵养，从而可以让孩子变得更有气质（腹有诗书气自华这一诗句是大家都熟知的，也是我最喜欢的）。多阅读可以很好的让孩子们增长知识，通过图书完整的思路和知识，让孩子们更系统的获得知识，领略智者的思想，并积累运用词语的能力，也可以避免出现现在朋友圈文章带来的知识碎片化的问题。
多阅读可以有利于孩子们的思维发展，对学习其他学科也有非常大的帮助（此教育研究已经证实），还可以帮助孩子们树立正确的价值观，以及通过书籍中对人、事、物等情感的描述，体会到人的悲观离合、人间冷暖、情绪和情感表达及感受等等，这对孩子们自身的情感和情绪认知也会有很大的帮助。
只有更好的感受自己的情感和情绪，才能更好的学会理解和控制，当然在这里还要再跟大家说一下，多阅读不要变成死读书，在孩子小的时候多培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯，等到了小学阶段左右，根据自身孩子的阅读特点开始增加孩子的阅读广度，就是多增加图书的类别（多阅读经典、想象力强、故事性强、内容系统完整的图书），不要只追求学业中的书本。
除此之外，当然，格局也一定会因此而得到提高。
第二、制怒，学会控制情绪
发怒是人们与生俱来的本能，但是控制发怒则是人的本事。我们也都知道制怒、控制情绪对于我们大人来说也是非常困难的，但是对于我们成年人也存在长久以来形成的情绪习惯，往往一触碰那个点我们的情绪就会失控，也许每个人都会有这么一个情绪爆发点吧！
学会控制情绪的第一步，首先要学会感受自身的情绪，我们往往在发怒的时候是感受不到自己的情绪的，如果我们知道此时此刻自己在发脾气，我想你会很快的控制下来的，所以我们有时对自己的脾气甚至都不了解。
当我们的孩子从小发脾气的时候，我们不要生气，不要拒绝孩子的情绪，我们更要知道一个正常人是不可能没有情绪的，孩子长到4、5岁左右时才开始初步认识到自己的情绪，开始控制部分情绪，所以孩子在此之前，我们不要想着让孩子完全学会控制，这是孩子做不到的。
那我们就看着孩子发脾气闹情绪吗？不是的，当孩子发脾气时我们不要去刺激孩子，给予孩子温暖，让孩子尽快的把情绪平复下来，之后再与孩子沟通发生的事情以及纠正孩子的错误行为，然后告诉孩子，你的情绪是因什么而来的，把孩子引到情绪的爆发点上，长此以往虽然孩子还不能很好的控制情绪，但孩子学会了总结和关注自己的情绪，对以后学会控制情绪会非常有帮助的。
当然，其实对孩子的情绪管理最有帮助的，是父母先学会情绪控制，在每天陪伴孩子的成长中处处做好示范，你也就不用苦口婆心的一遍遍重复教导孩子了。除此之外，当然，大家的格局也一定会因此而得到提高。
第三、学会思考
思考并不是只有在学习知识的时候才会有的，孩子小时候阅读绘本时也需要让孩子去思考绘本中的故事，包括我们之前所说的，孩子发脾气之后也需要让孩子对问题有所思考。在孩子的成长中可以思考的东西实在是太多了。
当孩子三四岁的时候，孩子问的最多的就是为什么？此时是引导孩子思考的最好时机，因为这时的孩子好奇心强，求知欲也很强，总想知道问题的答案，其实你也会发现有时候孩子只是喜欢问为什么，并不是关心你搅破脑汁而得来的答案。我们在孩子小的时候你就可以多帮助孩子思考，孩子2岁左右，还没有什么太强的思维能力，那我们就先来思考，并把思考的过程和结果分享给孩子，让孩子今后可以有所模仿的去思考。
孩子在问你问题的时候，不要着急的马上告诉孩子，可以停留片刻让孩子去思考，孩子需要帮助了，我们来帮一下，记住，点到即止不可直接把答案公布出来哦！
拥有了思考的习惯之后，孩子上学时、工作时、生活时，都会保留这良好的思考习惯，并也因此学会了总结，这对孩子的学习、工作、生活都会有非常大的帮助，除此之外，当然，格局也一定会因此而得到提高。
第四、心胸宽广、豁达
这个话题其实也不简单，短短的几小段文字很难说的清楚和透彻，但是大家对心胸宽广的定义我想每个人都知道，那就是，性格乐观开朗，对人对事大度宽容。短短几个字但内涵很丰富。
让我们想想，带孩子出门和小朋友们一起玩或上幼儿园时，父母说的最多的是什么？就是要学会分享、要与其他小朋友友好相处，其实这不就是心胸宽广的第一步吗！
我记得前几天看了一个新闻，一个小女孩因为其他小朋友不跟她玩，就被爸爸教唆：“上去打他们啊！”，当追打不过时，她的父亲就把那个推她的男孩抱起来摔在地上，这样的教育何谈心胸二字，何谈会有格局！
所以，我们在教育孩子的时候，要让孩子们学会在不伤害自己的前提下理解体谅别人，孩子们之间一点点矛盾不要被家长无限放大，多引导孩子们如何和平相处的解决争端，把争端变成和谐，只有这样孩子才能从交际中学会体谅和理解。
有心胸的孩子，也更会理解父母对自己成长中付出的各种努力，将会变得更加孝顺。如果孩子从小眼中只有自己，凡事只考虑自己，从何谈起心胸宽广的培养呢！从何谈起孩子会体谅父母和别人呢！从何谈起拥有格局呢！
在这里我也不过多阐述这一点了，大家知道心胸宽广的重要性，开始有意识的培养孩子变得豁达，这才是最重要的，除此之外，当然，格局也一定会因此而得到提高。
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