谁是现代学生的崇拜偶像?家长对此抱什么样的态度?近日，记者对省城103位小学三年级至高中二年级的学生，做了一个关于“青少年偶像的调查”。
7成学生的崇拜偶像是明星，2成学生自称为“铁粉”，容貌好、有才华成首选标准;4成家长表示理解孩子“追星”，前提是不能影响学习。
“妈妈和我去韩国‘追星’”
说起“追星”，合肥八中的高二学生梦涵可以用疯狂来形容。她对于韩国明星的了解可以用“精通”来说，谁的歌曲上榜了、谁参加了哪一期的综艺节目、韩国团队里谁和谁的关系好……她都了如指掌。
梦涵说，她很谢谢她的妈妈，因为妈妈受到她的影响，今年5月份陪她一起去了韩国。“在那里，妈妈舍弃了逛街时间，陪我到明洞附近买了很多国内买不到的写真集和CD。”
家长：4成家长理解孩子“追星”
当孩子房间贴满某个人或某个团体的海报;当某个公众人物一出现在电视等媒体上时，孩子就像充电一般兴奋——这意味着孩子有偶像了。可家长想好如何应对了吗?
“要看孩子喜欢的是谁，不主动反对，如果可以，会尝试着了解一下。”秦女士是高一学生的家长，她说，我们都是从学生时代过来的，当时也有自己的偶像，会理解孩子，只要不影响学习，不盲目追随。
赵先生是一名初三学生的家长。他对这一问题感到很意外，“哎呀，孩子的偶像我还真不知道，也没有了解过，他现在都忙着考试，应该也没有时间喜欢这些。”
在采访的30多名家长中，近半表示不知道孩子的偶像是谁，4成家长理解孩子“追星”，会赞成他们选择的是优质偶像去学习、借鉴，1成的家长表示会谈论孩子们的偶像。
家长如果能早一点在流行文化的层面和孩子做一个很好的交流，孩子在选择偶像的道路上就一定不会走得太远、太偏，偶像也一定能为他今后的成长起到积极的激励作用。那么家长该如何引导孩子正确崇拜偶像呢?
一、考虑到孩子的发展年龄
通常来说，十岁以内的孩子相对缺乏抽象的思维能力，从而影响他们分析并判断某位名人或明星的行为究竟是为大众所颂扬，还是十恶不赦。
在这种情况下，父母可以告诉孩子：你的“偶像”在做错事情的时候，正是一次自我学习的机会-从错误中成长。要让孩子明白，他们的偶像也是人类，也会犯错。尽可能不要将焦点集中在小报消息或消极的评论。
二、通过行为定义英雄人物
这是帮助孩子了解什么是真正英雄的很好机会。向孩子引荐实际的英雄事例，描述父母认为的英雄品质
三、以此为契机，加强道德品质的概念
传递给孩子同理心及同情心的建立，探讨儿童的移情能力，以及建议这种移情模式的方式方法。无论是参加社会公益活动，还是从家庭生活的点滴开始。
四、监控孩子对名人偶像的崇拜
如果孩子对名人偶像产生过度崇拜、向往之情，那么他效仿对方不良行为的风险也随之增加。父母可以与孩子一同观看电视节目对名人的采访、报道，意识到它的反作用无疑很重要。毕竟，孩子比成年人更为敏感。尽管类似于真人秀的节目针对整个家庭，但其内容与主题相较于孩子，其实更适合于成年人。
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