01、幼儿园组织了迎新年的亲子活动，言宝班有一个小朋友，在整个活动中表现很不好，稍有什么不如意就打自己的妈妈。不仅如此，还好几次动手打别的小朋友。
期间，在一个蒙眼选礼物的活动中，言宝“摸”到了自己喜欢的玩具车，这个小朋友立马跑过去要抢，言宝不给，就被这个孩子打了。孩子的妈妈跟我们说“对不起”，然后，言宝捡起了玩具，还有一点伤心。
这时，坐在我旁边的同学家长提醒我说：“那个孩子特别喜欢打人，听说园长都找过他的家长，可他家长说，孩子打人是天性，没有办法。”
听到这样的话，真让人吃惊，打人虽然是孩子一个阶段性的行为，可也是一种攻击性的行为，如果不加以阻止，对孩子的成长是不利的。
攻击性行为，分为两种，一种是敌意攻击，另一种就是工具性攻击。
敌意攻击是指有意伤害他人的行为。比如，一个孩子不喜欢另外一个小朋友，故意采用打人这个行为，把他打哭，享受他受伤后的一些反应。
工具性攻击只是为达到一定的非攻击性的目的而伤害他人的行为。比如，孩子为了得到某一个玩具，在争夺玩具过程中打了别的小朋友。
对于孩子的敌意性的攻击，家长还是需要去了解孩子打人的动机，并且加以阻止。
02、解读孩子打人的动机，看到和满足孩子的需求，才能从根本上去解决孩子打人的问题。
为什么孩子喜欢打人，无非以下几点：
①自我意识萌发
孩子2岁左右开始，自我意识开始萌芽。他们喜欢把“我”的一切和其他分别开，只要是我不喜欢的，不愿意做的，他们可能不会说，而是直接采取“打人”的方式，来表示内心的反抗。
言宝在两周半岁开始，如果是他不乐意做的事情，他肯定是一边打我，一边说“不”。有一次，我翻看言宝的玩具箱，有没有我丢的工具。他一边打我，一边说“不，不”。我随口吃了他盘子里的苹果，他也会打我。
他打我，是因为想阻止我动他的东西。在他看来，那是属于他的东西，他通过打人这个行为，捍卫“我”的意识。了解到这一点后，每一次在需要动他的东西之前，我都会先询问一下。在得到他的允许之后，我才会去碰触他的东西。这样做之后，言宝打人的行为明显少了许多。
②交往能力差
因为年龄小，不懂得如何去和小朋友一起交流，所以他们往往会选择“打人”这个极端的方式，去引起小伙伴的注意，希望他们认可和重视自己。
言宝班级里有一个小女孩，因为家人没有时间照看，所以不到三周岁的她，就被送到了幼儿园。在幼儿园里，她经常会破坏其他小朋友的东西，也会打人。
有一次，言宝的额头就被她打破了，因为和她爸妈关系比较熟，晚上，我就带言宝过去问一问情况。
小丫头低着头，委屈地说：“因为他不和我玩。”
发生了这样的情况，就希望家长多和孩子沟通，教他们如何和别的小朋友做朋友；在发生矛盾的时候，又该怎么去解决。
③语言能力差
因为语言能力差，无法表达自己的想法，就会选择简单的“打人”方式去沟通，这也是孩子打人的一个重要的原因。
一个朋友家的孩子，平时在外面和小朋友一起玩，高兴了也“打人”，生气了也“打人”。一开始，家人以为他喜欢动手，后来才发现，他只有着急或者激动的时候，才会发生“打人”这个行为——他其实是在用“打人”来表达自己说不出的一些话。
④模仿身边的人，或者是电视节目中的镜头
因为孩子认知能力有限，对很多事物缺乏辨识能力，就会模仿一些自己看到的行为或者是画面；或者是见到了身边的人打架，就开始模仿。
所以，父母要注意，不要在孩子面前打闹，也许你们只是无心，但是，孩子却不懂得。
还有一种情况比较普遍，就是孩子看到电视节目的暴力镜头，会去效仿里面人物的一些“打”的动作，甚至以为这些是很勇敢的行为，自己也是一个英雄。
⑤生理原因导致的烦躁
孩子因为饿了、困了、累了或者是生病了，导致心情烦躁，通过“打人”这个简单粗暴的行为方式来释放自己的情绪。
这种情况多发生在公众场合，因为环境改变，导致孩子不能去按时吃饭和睡觉，导致孩子脾气上涨。
这时，就需要家长去接纳和理解，及时解决问题。
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