言出必践，树立威信
对孩子承诺的事一定兑现，对孩子禁止的事一定要坚持，不能因为自己情绪好或者事情小，就迁就孩子。这样才能建立父母的威信以及和孩子相处的规则，让孩子明确地感到父母言出必践。
孩子之所以耍赖，是因为他认为这样可以左右大人，如果我们让他确信耍赖无效，他以后就不会耍赖了，没有人愿意做毫无希望的事。
当孩子把“哭”、“闹”、“赖”、“搬救兵”等本领都使上一遍，而父母始终不妥协时，孩子就会发现只有“合理”才能得到支持。当然这些是在孩子安全的底线之上。
理服之，情感之
在拒绝孩子不合理的要求时，父母一定要兼顾两个教育点：一、让孩子明白为什么不能这么做；二、让孩子感到父母对孩子的爱意。
比如，不买奢侈品或者多余的玩具，是因为保证有经济能力维持孩子上学和全家地支出，是因为“虚荣”、“奢侈”对人是有害的；妈妈不能跟宝宝玩是因为妈妈有工作或者和别人谈话，而不是妈妈不喜欢宝宝等。
满足孩子所有合理的需要是父母的爱和责任，拒绝不合理的要求也是父母的爱和责任。
遇物则诲，相机而教
孩子的很多要求虽然不宜满足，但是并非这样的要求就是过分或者不合理的。如果孩子的要求是出于对各种事物的好奇和探索，家长可以帮助孩子来增长相关的知识和能力。
如果孩子感兴趣的事情有危险，家长可以教会孩子如何保护自己、规避危险，比如孩子喜欢按饮水机玩，可以演示苹果被开水烫皱，来告诉孩子热水的危险；
如果孩子的尝试，会造成器物的破坏，家长就借机让孩子分辨不同器物的价值，然后帮孩子找到替代品；
如果孩子的要求会妨碍他人，家长就借此教孩子“尊重他人”，以及分辨自己和别人的权利。
总之，孩子探索的愿望是无辜而健康的，家长要规避相关的危险、不便、损失，又能满足孩子常识、体验的愿望才是最好的。