无论做了多久的父母，你或许都忘不了孩子叫第一声“爸爸”“妈妈”时，你那溢满心田的喜悦。
但又或许，你还记得曾经的忐忑——同龄孩子都叽里呱啦可以说上好一阵了，自家宝贝却还是咿咿呀呀一个完整的词都说不清楚。许多家长都担心，孩子说话晚，脑子会比较笨!
开口晚不等于孩子笨
“要是孩子到了两岁还不会说话，我肯定急死了!”节目现场，有家长将孩子开口晚看成天大的事，但也有家长对此表示淡定，觉得连爱因斯坦都“贵人语迟”，三岁多才开口，反而表示他思维复杂，要想清楚再表达。
荷花池幼儿园园长宋青告诉家长，从她接触到的那么多孩子来看，开口的早或者晚，和他智力发展到底怎么样，并没有必然联系，该园教师童佳丽则发现，班上虽然有的孩子能说会道，有的孩子说话能力较弱，但是在智力方面发育相当。
上海儿童医学中心发育行为儿科主任章依文教授解释，语言肯定跟大脑的语言中枢密切相关，跟智力有一定关系，但不是一个等同的关系。衡量孩子智力更主要的是考察他逻辑思维能力，推理能力，以及信息加工的速度等，并不是根据语言表达能力的好坏来判断他智力好坏与否。
生理缺陷别忽略
荷花池幼儿园曾接收了一个两岁半的孩子，入园不久，老师马上觉得这个孩子和别人不太一样，不开口说话，口齿含混不清，基本上就发一些“咿咿呀呀”的音。老师也无法确定和他说话他是否听得懂。家长起初不以为然，觉得说话晚没有关系，但一个学期，孩子还是没有任何进展。到医院检查，结果让他们大吃一惊——孩子的双耳听力为零，这才是造成他不会说话的“元凶”。因此，宋青建议家长，孩子语言发育迟缓，原因多种多样，不要过于紧张，也不要太过粗心，如果孩子迟迟不开口，家长应带孩子接受医学检查，排除器质性疾病，以免耽搁了孩子的正常成长。
章教授介绍，影响孩子开口的器质性疾病主要有三种，一种就像上述的宝宝，存在听力障碍，不一定是全聋，但可能有部分听力丧失;第二种是另一些疾病，导致大脑发育异常;第三种是自闭症，语言发育异常也是它的主要特征之一。
章教授建议家长区分语言迟缓和语言异常。一些孩子属于“Later Talk”，就是开口说话迟。这部分孩子在两岁的时候，表现为语言发育迟缓，但是到了四岁左右，可以赶上正常水平。但如果孩子到了四岁还不开口，可能就属于语言异常了，在两岁中间开口迟的孩子，大约有百分之五十最终可以正常，另外百分之五十，可能会持续有语言方面的问题，甚至到入学后还有学习的困难。
鼓励孩子学会表达
孩子开口早晚，有先天因素，但是，语言能力的培养，需要家长和老师营造良好的交流环境。怎样可以帮助孩子顺畅、生动地表达所想所思?专家给出建议。
面对孩子蹲下来，眼睛与他平视，让他更加容易与你交流。
注意语速，不要讲得太复杂，让孩子觉得无法理解，久而久之就懒得搭理大人了。语速要足够缓慢、清楚，最好语调有起伏，能够吸引孩子来听。
不要仅仅用机械的方式，例如卡片认读、多媒体视频等方式教孩子说话。要让孩子在人际沟通中学会说话。在这一过程中，他可以模仿和学习成人的语言，还会获得很多的社交信号。
家长切忌太“勤劳”。孩子还没有开口或者仅仅指一指，努一努嘴，就把他想要的东西送到他面前。鼓励孩子用语言表达心中诉求。
抓住情景对孩子进行“听力轰炸”，把关键词“轰”给孩子听。例如，孩子想要霸王龙玩具，妈妈不妨啰嗦一点，“宝宝，你要霸王龙是吗”“妈妈去拿霸王龙，你看，霸王龙来了”“霸王龙好看吗”。一次次的重复便于宝宝去模仿并加深记忆，会有很大的帮助。
孩子初学说话可能会口齿不清，一些音发不出来，三岁以前的孩子由于认知水平不够不宜做发音训练。家长也不用刻意纠正，可以通过夸张正确的发音，让孩子逐渐意识到“我的发音和大人的有些不一样”，激发他的好奇心和兴趣。
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