小梅的孩子上小学五年级了，小梅帮孩子报了绘画班。
孩子从小跟着爷爷奶奶长大，没有上过兴趣班，每天只知道疯玩，孩子渐渐长大，作业爷爷奶奶再也辅导不了了，于是小梅回家带孩子，并帮孩子报兴趣班。
孩子不愿意去学，小梅苦口婆心的劝，最后小梅对孩子说：妈妈小时候最大的梦想就是学画画，那时候条件不好，学不了，现在有这个条件了，你帮妈妈实现好不好？
小梅的孩子问：妈妈，你的梦想为什么要让我来帮你实现？
是啊，小时候我们的梦想实现不了，等有了孩子，就将梦想加诸到孩子身上，自以为是的认为，我喜欢的，也是他喜欢的，美其名曰：我爱他，我是为了他好。
殊不知，你之所爱并非孩子心头所好。
不要用爱的名义，将梦想加诸给孩子
《无声告白》中，莉迪亚害怕妈妈玛丽琳的再次离开，迎合妈妈的喜好，装出一副她喜欢妈妈的爱好的样子。
可是随着学习的加重，和玛丽琳对莉迪亚报有的所有的期待，认为她的梦想女儿一定会帮她实现。
玛丽琳加深了莉迪亚的各种课业，本不该那个时候学到的知识也提前学了，可是对于小小的莉迪亚来说，很多东西都晦涩难懂。
更何况又不是真心喜欢的，肯定投入不进去，可又不敢跟妈妈说，害怕他再一次离开。
莉迪亚从未告诉母亲，她并不明白什么是克雷伯氏循环，也无法解释有丝分裂的原理。当母亲把大学发来的成绩单装进相框里的时候，莉迪亚把它挂在自己房间的墙上，假装在微笑。
她绞尽脑汁也想不出答案。转弯中的卡车上装载的赛车、旋转的过山车、钟摆和砝码……这些东西如影随形地跟着她，她越想越觉得它们没有意义。
莉迪亚是全家人的宇宙中心，尽管她不愿意成为这个中心——每天都担负着团结全家的重任，被迫承载父母的梦想，压抑着心底不断涌起的苦涩泡沫。
玛丽琳在心中用金线为莉迪亚编织了一个华丽的未来，她相信女儿也希望拥有这样的未来：莉迪亚穿着高跟鞋和白大褂，脖子上挂着听诊器；莉迪亚站在手术台前，周围的一圈男人敬畏地观摩她娴熟的技术。对玛丽琳而言，每过一天，这个未来仿佛都变得更加真实了一些。
直到最后，噩耗传来，玛丽琳才知道，她之所爱并非女儿之所好。
你未能实现的梦想，不要寄予到孩子身上，让她自己的成长
《妈妈咪呀》中有一个六岁的小女孩跳舞跳得特别好。
可是她一个星期排满了兴趣班，几乎没有属于她自己的玩乐时间，星期一晚上爵士，星期二晚上画画，星期三晚上芭蕾，星期四晚上尤克里里，星期五晚上写作业，星期六早上小主持，下午街舞，星期天早上爵士。
光听我都觉得这个孩子太辛苦了，才六岁的孩子，大好的光阴，正是玩的年龄。
孩子的姥姥说：我们把希望都寄托在这个孩子身上，当时因为历史的缘故。自己的愿望没有实现，后来幸运的是上天给了我一个女儿，我就把自己的一些没有实现的愿望在她身上想实现。
结果我的女儿又给我带来了这样的一个小天使，带她以后，发现孩子确实是个好苗子，很有天赋，认为是一个可以雕塑的材料，于是想让我们实现两代人的梦想。
金星老师说：姥姥的话让我很纠结，你们有梦想，对孩子寄予期望，这都是正常的，但是还是要给孩子空间，她还是个孩子，让她自然的成长，不要过早的把她雕刻完了，让她自己雕刻自己。
是的，孩子都有自己的人生轨道要走，我们不应该将自己的想法加诸到孩子身上去。
曾经看过一句话，特别喜欢，学习一项自己喜欢的事物，最好的时候是十年前，其次是现在。
学习，无论什么时候都不晚，与其将自己的梦想让孩子来实现，不如现在抽点时间开始学习，就让孩子去学他喜欢的，他想学的，岂不是皆大欢喜？
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