生活中我们会发现，孩子常常把各种色彩鲜艳的玩具放在一边，却来“抢夺”大人的生活用品，这时候就会遭遇大人的禁令，这个不能碰，那个不能动。孩子长期受到这样的阻拦，内心会很痛苦，会失去探索新事物的乐趣。很多父母反映自己孩子都五六岁了，动作还是很慢，肢体协调能力也不是很好，其实，这跟他小时候肢体能力没有得到良好的发展有很大关系。因此，大人应该在早期的时候多给孩子提供接触物品的机会。家庭是孩子的第一所“游乐场”，大人要有意识地布置家庭环境，把家里一些安全的物品都贡献出来，让孩子在玩耍中自由地使用。
什么样的家庭物质环境，最适合孩子的精神成长呢？
意大利教育学家蒙特梭利认为，孩子成长所需要的物质环境需要满足这几个条件：自由、有序、真实自然，有美的氛围。
首先，这个环境必须是丰富的，可供孩子把玩的。家长在布置的时候，往往会选用一些自己喜欢的家庭用品，而没有将孩子的喜好考虑在内。比如，沙发、茶几、酒柜、书柜等，这些物品对孩子来说“太大”了，无法供他们进行探索。说到这里，家长们就不难理解孩子为什么最喜欢去厨房了——因为有各种厨具，包括锅铲、盘子、碗筷等，它们的大小和形状正好适合孩子把玩。在大人眼里，厨房是“危险重地”，可在孩子眼里，它却是最丰富、最诱人的“藏宝基地”。所以，家长在选择家庭用品之前，应该充分考虑孩子的各种需要，比如视觉需要、听觉需要、触觉需要，等等，尽量打造一个既适合大人，又适合孩子的温馨环境。有些家长喜欢整洁、一丝不乱，为了保持家里整洁干净，处处限制孩子的行动，但成人的这种公式化的“整洁”并不适合于天性好动的孩子。
当然物品要摆放的既丰富，又有序。大人要确保孩子在这个空间里可以独自享用，还能岁半拿取自己感兴趣的物品而不被粗暴地干涩。这些物品是有类别和数量的，家长必须将他们按照类别摆放在孩子面前，才能为孩子提供自由选择的条件。如果大人不做分类，将物品随意堆放，或者将其装在一个大容器里，孩子就无法做自由的选择。
最后需要强调的是，孩子天生有对美的追求，在美的环境里，孩子的精神世界会更加丰富而快乐，所以家长可以在这方面花一些心思，比如摆上花和画作，都是不错的选择。
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