那么到底孩如何给孩子挑选礼物呢?
选礼物的误区
1、不让孩子有选择权，以大人的喜好为孩子的喜好。
2、用金钱来衡量礼物的价值，认为心意重必须要用贵的礼物来表达。
3、认为送礼物是越频繁越好，太容易让孩子得到的东西，往往就不会受到珍惜。如果孩子想要什么就能得到什么，也会助长孩子的攀比等不好的习惯。
4、礼物是用来表达爱的，而不是用来向孩子提要求的工具。不要在送礼物的过程中，和孩子讲各种条件哦。
5、礼物不一定只是接受，给予也是一种礼物，在有纪念性的日子，让孩子做一件值得纪念的赠与他人的事，是一种特殊的礼物。
有价值的礼物
1、最基础的是安全
比如几个月的小宝宝，不能送有尖锐边角的东西，或者太小的、会让他吞进嘴里的东西，太沉太大的东西他拿不动或者是拿着会砸到自己。
2、孩子喜欢的
这样，他们得到的不仅是礼物，更是自己的选择得到肯定的满足感。当然，如果让孩子提出想要什么礼物，孩子很可能会重复要那些他已经有了很多的、在我们眼里根本不需要的东西。
但是，如果我们家庭的情况允许，我建议一年当中可以规定1-2次特殊的日子——比如孩子的生日或圣诞节，在这一天我们送的礼物的目的就是为了满足孩子的愿望，其他“有用”的礼物再另外送就是喽。因为礼物最大的一个用途，不就是让接受礼物的人开心和满足的吗?
3、对于孩子的成长有价值
给小朋友的礼物，不仅可以是实体礼物，更可以是一次不一样的体验。比如给孩子送一本绘本，能够让孩子学习到知识，这就是对孩子成长有价值，比如送孩子一双合适的学步鞋让他们自信勇敢的往前走，比如，送给孩子一个空白的风筝，这样不仅可以让她有动手参与装饰风筝的机会，还可以变成一次亲子出游。
同样，也可以是带孩子去滑一次冰，一个马上可以玩起来的小口琴，一个小宠物等，都会给孩子带来更多的价值，甚至为他们的生活打开一扇兴趣的小窗。
其中需要考虑到父母的参与，这个主要是针对年龄比较小的孩子，尤其是3岁以下的孩子，很多成长价值的体现是需要父母参与才能更好地做到的，比如阅读绘本，这就需要父母的引导和讲述，比如积木，父母可以和孩子在一起玩的过程中激发孩子的想象力，教孩子识别不同的形状、颜色等。同时，父母和孩子一块参与还可以增进孩子和父母的感情。
4、送礼物时要有一定的仪式感，区别于平时
孩子在成年以前，他都需要父母的养育，因此孩子所有的东西几乎都是父母给孩子准备的，衣食住行等等，那么怎么区别哪些是平常的衣食住行，哪些是有意义的礼物呢?
还需要通过仪式感去体现。就拿元旦来说吧，爸爸妈妈要把礼物准备好，在给到孩子的时候要给孩子说明，这是妈妈爸爸送给孩子的元旦礼物，元旦是一年的第一天，父母希望孩子在新的一年里健康成长。这个说明里包含了父母送礼物给孩子的原因，以及对孩子的期待和祝福，让孩子感受到这是和平常不一样的一件事。
5、礼物的独有性
对于孩子来说，这个礼物是送给他的，是属于他的，尤其对于2岁以上的孩子来说，他的自我意识萌芽了，通过物权的归属来确认和认识自己，因此即使家中又多个孩子，这个礼物也应该很清楚、明确地让每一个孩子感受到礼物的独有性。我们可以引导孩子之间相互分享各自的礼物，但是前提是需要非常清晰、明确每个礼物的归属。
当然，其实对于孩子来说，再好的礼物也比不上父母的用心陪伴。如果您的家里有爱、温馨、并且给到了孩子足够的陪伴，这将是送给孩子一生最好的最有价值的礼物。
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