不知道从什么时候，孩子是否聪明，唯一的评判标准是学习成绩，谁家孩子成绩好，就说人家孩子好聪明，而成绩差的孩子，常常被家长骂笨鸟，经常挂在嘴边的话就是，笨鸟还不知道先飞？慢慢成了习惯，孩子也在心里认定自己很笨，有一种自卑的心理，偶尔考得好了，也觉得是撞了大运，但有一个孩子，被父母这样评价时，却给出了不一样的答案，父母看了无法反驳。
一个孩子学习成绩不好，父母骂他笨鸟，于是他写了一篇作文来回怼，内容简直笑喷了：
孩子说，这个世界上有三种鸟，一种是先飞的，一种是嫌累的。家长问，那第三种呢？孩子说，这种最讨厌，自己飞不起来，就在窝里下个蛋，要下一代使劲飞。
哈哈哈，谁说这个孩子笨的？当父母说自己笨的时候，孩子没有反驳，反而是给父母打了个比喻，拐着弯地告诉父母，你们自己做不到的事情，凭什么让我去完成？这不是强人所难吗？孩子还间接表达了自己的情绪，“这种最讨厌”，这样的父母最讨孩子的厌，不知道好好鼓励孩子，反而出言奚落，不得不说，这个孩子的情商太高了，也太聪明了。
学习成绩跟智商有直接的关系吗？答案可能出乎意料
很多父母都会给孩子测智商，用来检测孩子到底笨不笨，关于智商，也的确有数据和层次的划分，比如在100-115的属于正常智商，超过130的属于智力超常，达到160的属于天才，低于90的则是智力低下的孩子，那么我们的孩子处于什么阶段呢？
我国曾经对青少年人群做过智商方面的统计，报告显示，智商低于90或者高于130的孩子，仅占所有学生的2%，大部分的孩子智商都在100-115之间，可见一个班级的孩子，智商都是差不多的，但是为什么成绩却有好有坏呢？这也从侧面说明了成绩跟智商没有必然的联系，而是跟这些因素有关系。
家庭环境的熏陶
近年来高考状元大都出自三种家庭，一种是教师家庭，一种是公务员家庭，还有一种是中产阶级的家庭，这三种家庭有一个共同的特点，就是都能够重视孩子的学习，并且为孩子提供良好的学习环境，试想，一对进门就手机不离手的父母，和一对进门就看书的父母，培养出来的孩子有什么不同？父母是孩子的第一任老师，如果父母都不能做到克制自己，给孩子一个好的榜样，那么凭什么要求孩子进门就写作业，自觉地去学习呢？父母爱阅读，爱思考，才能熏陶孩子好的学习习惯，这是环环相扣的，如果孩子成绩不好，爱看手机爱玩电脑，父母也需要反思自己呢。
孩子的学习态度
态度决定一切，孩子热爱学习，才能在枯燥的学习中慢慢提高成绩，相反，看到书本就厌烦，坐不住的孩子，永远没有一个好的学习态度。这也是要慢慢培养的，父母最忌讳打击孩子的积极性，孩子进步了就要表扬，不应该拿他跟优秀的孩子作比较，而是要纵向比较，只要孩子今天比昨天优秀，就是好的，另外，也不应该逼着孩子去学习，如果能把外在压力转化为内在的动力，孩子自觉自愿地去学习，他的成绩才能长远地提高。
学习习惯
在孩子很小的时候，父母应该培养孩子好的语言习惯，鼓励孩子多开口，多表达，这是在培养孩子的语言逻辑能力，等到他稍大一些，要培养孩子好的阅读习惯，比如每天晚上读绘本，让孩子领悟图片的内容后，父母再进行领读，等上了学，还要培养孩子以学习为主的习惯，进了门先写作业，然后再干别的，上课要专心听讲，写作业的时候要认真等，这些都是好的学习习惯，能让孩子变得自律，学习也就变得轻松了。
另外，学习好的孩子，还有良好的学习方法，比如建立错题笔记，对错题进行加强训练等，总之，孩子的学习成绩跟智商并不能直接挂钩，父母也不要随意给孩子贴标签，孩子的可塑性是很强的，一味地打压，毁掉的是他的自信和探索欲，还有他的潜力呢。
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