目前我的孩子在学习中遇到的最大问题就是粗心大意，比如在考试中，爱把数字抄错，爱把字写错，甚至做漏题。每天，我给她检查回家作业，都会发现她有这样那样的小错误。帮她指出来后，她就马上修改。“你为什么总是粗心?你怎么才能改掉粗心的毛病呢?”当我责怪她的时候，她总是满不在乎地说：“我们班粗心的同学多着呢!”虽然我也知道粗心是孩子的通病，但是如果不改掉粗心的毛病，就永远不能取得好成绩。我也曾问过孩子的老师，该如何让孩子克服粗心的毛病，老师似乎也说不出一个具体的好办法，只是说：“多鼓励孩子，慢慢来吧!”我可不想慢慢来，希望有立竿见影的好办法帮助孩子变得仔细。
确实，很多孩子在小学阶段都会有粗心大意的毛病。其实不光是孩子，就是我们成年人也会经常粗心，只是被我们忽略了。孩子的粗心之所以如此被重视，就是因为家长和老师太关注孩子的学习成绩，有时候家长问老师：“我的小孩好像什么都懂，为什么总是得不到高分?”老师也分析不出太多的原因，只能用两个字概括：“粗心”。这样，家长就会给孩子一些心理暗示：“你怎么总是这么粗心?”“你仔细点不行吗?”“你知道吗，你最大的毛病就是粗心，改掉就好了。”久而久之，孩子就会在心理上认为自己真是个“粗心”的人。其实，家长何不换一种方式，将目光放在孩子“细心”的事情上，让孩子得到一种“细心”的心理暗示呢?
我教过这样一个孩子，他是个十分聪明外向的小男孩，叫小柯。可是他每次做作业不是把“5”写成“3”，就是把字多写一笔或者少写一笔，每次考试，都会不必要地失分。别人问他：“小柯，你有缺点吗?”他总是很骄傲地回答：“妈妈说我只有一个缺点，就是粗心。”小柯妈很担心，不知该拿他怎么办，找我倾诉。我细心地了解了小柯在家的情况：每天他回到家就在妈妈的催促下做作业，必须做完作业才能玩。于是，小柯总是很草率地做作业，动作飞快，因为他就想赶着看5点半播放的自己喜欢的动画片。所以，每次作业都会有很多错误，妈妈急得不行，就采取了惩罚，但是小柯对惩罚特别抵触，总是又哭又闹，弄得家庭气氛十分不和谐。
我们做家长的这一代，从小都会被灌输一种概念：“必须做完作业才能玩耍”。但是这种概念是否对现在的小孩都适用呢?美国新近兴起“好好玩耍，好好读书”的教育模式，让孩子自主拟订游戏与读书计划，其原理即在此。据报道，孩子拟订的计划，几乎都是先玩再做作业，结果做作业粗心的现象大有改观。这个方法值得我们做家长的借鉴。家长可以和孩子商量：“你今天的作业是先玩后做，还是先做后玩?”孩子在经过自己做决定后，一定会好好地做作业，并且做作业时心也踏实了许多。
小柯妈听了我的推荐试着改变小柯家庭作业计划：让小柯自主地安排做作业的时间。一个阶段下来，果然，小柯做作业的准确率明显高出了许多。另外，小柯妈还发现小柯在生活中的细心之处，比如小柯很爱惜自己的玩具，他的玩具很少被破坏;小柯还很注意观察家里养的小鱼，总是不忘给它们喂食、换水。小柯妈有意识地在老师和其他人面前赞扬小柯是个细心的孩子，让小柯觉得自己不再是粗心的小孩，这时，小柯考试做题也显得特别认真起来，粗心的毛病得到了很大的改善。
家长在发现孩子有粗心毛病时，不妨试着找找造成孩子粗心的原因，就一般情况而言孩子容易粗心的原因主要有以下几点：1.孩子的视觉识别和记忆能力不强，所以难免出现看错或看对写错的现象。2.注意力不够集中，心在此而意在彼，那错误也就难免会发生了。3.有时候一些看似是由粗心引起的错误，实际上是基础不够扎实、知识掌握不牢固、答题技巧不熟练造成的。4.任务太多，孩子心急，也会造成粗心。
找到原因后，一些帮助孩子克服粗心的小方法这时就显得很有效：(1)不要让孩子太依赖橡皮。橡皮是造成马虎的一个根源，反正错了可以擦，于是错了擦、擦了错，孩子不在乎。家长可以和孩子约定：今天做作业只能用两次橡皮擦哦!这样孩子会更加仔细。(2)让孩子学会自己检查。有些家长总怕孩子错题，得不了高分，于是天天给孩子检查作业。这样做使孩子养成了依赖心理——反正错了家长能给检查出来，所以做题时马马虎虎。把权力交给孩子自己，家长有意识地让孩子自己检查自己的作业，等孩子检查完，父母再做评定，对孩子的进步提出表扬，孩子马虎的毛病在这一过程中会渐渐克服。
孩子出现的所有问题，都没有立竿见影的好办法可以解决。孩子成长的过程也在考验家长的耐心、爱心和责任心。所以，当家长想要帮助孩子纠正某个问题的时候，一定不要过于激进，多给孩子一些时间，一般来说21天的有效坚持，就能改变一个习惯。
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