某小学内发生了偷窃事情，当时的老师让班上的学生会干部留在教室，一个个询问能否偷窃。结果查明，偷窃者是一个女孩子。于是，这个女孩子在众人面前被指为小偷。从那以后，她岂但没有改过，反而步向敌视老师、同学以至社会的人生。
只管不仅是这次事件逼得她如此，但她已被烙上“我是坏孩子”的烙印。只管钱找回来了，然而这种“抓犯人”方法会伤害孩子自尊，以致会导致“破罐子破摔”的后果。
一位妈咪曾经给我说过这样的故事，这位妈咪处理“偷盗者”的做法很棒，激烈推荐给各位爸妈：
一个家庭有一个12岁的男孩子和8岁的小女孩，他们各自为了买一只新手表，哥哥从妈妈的钱包里面，偷偷拿了两张1000元，哥哥将一张1000元给了妹妹，一张自己留着买手表。妈妈发现钱少了，她猜测是孩子拿的，然而她不晓得谁拿了。
一次晚饭的时候，妈妈对孩子们说：“我觉得钱包里的钱好像少2000块，是不是有小偷进来呢？妈妈很担心。”哥哥低下了头，妹妹神色有点紧张，妈妈证明了钱是两个孩子偷的。
妹妹害怕，偷偷将1000元放回妈妈钱包。数着钱，妈妈笑了说：“妈妈仿佛弄错了，前几天说钱少了2000元，其实是我算错了，是少了1000元。”妹妹表情变得安然了。然而哥哥还没动静，妈妈补充了一句：“我不相信是本人家人偷的，可能有小偷进来，咱们去叫警察，你们说好不好？”妹妹瞟了瞟哥哥，哥哥神情也变得紧张了，趁妈妈做饭时，偷偷将1000元放回妈妈钱包。
看着会孩子们归还的钱，妈妈心里快慰，在一次跟孩子聊天的时候说：“1000元也根本没丢，是妈妈数错了，年纪大了这脑子不好使了……”
哥哥与妹妹对视着笑了，从此，家里再也没有丢过钱！
面对孩子的偷钱行为，父母应该怎样做？
千万不可采纳“审判犯人“的方式来“提问”孩子，或者强逼孩子认错，建议用比较缓和的方式去“点”他们，让他们晓得父母分明他们犯错误了。假设粗豪地“抓犯人”，会伤害孩子的自尊，还会导致孩子不供认和敌对的行为。
一定要弄清楚孩子偷钱的缘由，才能想出根绝此项行为的手段。如果孩子是为了买某种东西而偷钱，而且比较正当，妈妈尽可以满足，如果是不正当的需要，比如孩子已经有一个手表了孩子还要买手表，妈妈尽可以“借钱”给孩子，让孩子日后还，一来可以避免孩子偷钱，二来还可以养成谨慎的购置习气。家长的教育模式决议孩子的性格和习惯。
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