问：我的女儿在学校里很乖，上课坐得毕恭毕敬，老师的话就是圣旨。回到家却像个放山羊，好动得不得了，而且还特别犟。我不知道孩子为什么像个两面派？
答：这是一种双重人格，与学校教育和家庭教育的不一致有很大关系。一个孩子，从他进小学的那一天起，就得学会在白天脱离母爱，去适应师生关系很明确的校园生活。学校环境完全是社会化的，你不能指望在这里得到家庭才有的母爱。尽管教师也会以其他方式关心你，但这是建立在师生关系上的关心，教师的这种关心往往带有明显的职业特点。
于是，刚进小学的孩子往往会把老师和妈妈来比较，虽然学校生活让他们走进了脱离母爱的心理断乳期，但事实上，他们不可能接受这种脱离。对12岁以前的孩子和独生子女来说，这种现象反映得尤为明显。
因此，“让母爱走进校园”理应引起教育工作者的重视。如果我们满足了他们的要求，将有效地防止双重人格的形成。无论在家庭还是在学校，他们都会把最纯真的“孩儿面”展现在我们面前，良好的情商将在母爱的阳光下形成和发展。
长期以来，学校教育与家庭教育难以协调的原因之一，正是在于师生关系战胜了母子、母女关系，孩子们不得不用“好学生”去代替“好孩子”，违心地表现一些东西。在接受知识的过程中，我们给孩子的母爱越来越少，而孩子们去爱这个世界的观念也就越来越淡。外表上，我们的孩子超越年龄地成熟了，内在，却反映出他们不该有的冷漠，不懂得爱和不会爱，是当今青少年比较突出的问题。其根由，恰与“母爱饥渴”有关。
如何在小学阶段让孩子得到更多的母爱，应当成为教育工作者的研究课题。对女教师来说，既当好老师又当好母亲，将会使你看到全新的教育效果。
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