在育儿过程中，“看电视”是一个避不开的话题。有的人主张应该适当的让孩子看电视，看电视也能丰富孩子的认知，有利于孩子的教育。假期已经到了，孩子们和家长在一起的时间将要变多。身为家长的您是把孩子丢给电视“照管”，还是要对孩子看电视的行为进行干预呢？毕竟放假了，孩子们也辛苦了一学期在考完试之后的假期中他们乐了，父母愁了。父母上班实在没时间随时看着这些半大的孩子，而最让父母头疼的就是孩子们。
看电视上瘾，打游戏没时间概念。几年前记得曾经英国就有专家向国会递交报告，建议政府制定法律禁止家长让年龄低于3岁的儿童看电视。奇幻小说《查理和巧克力工厂》有句台词：“千万、千万、千万别让孩子，靠近你的电视，最好是别购买、安装，这最最愚蠢的东西”。英国教育专家马丁·洛森说：“如果你能让孩子在12岁之前不看电视，他们将终生因为你的禁令获益。”看电视是一种单向活动，锁定了孩子的眼晴，也容易限制和压抑孩子的心智。因为不管在哪，在没有电视的时代孩子是靠阅读获取知识的。
是不提倡孩子看电视的，或者不提倡过多地看电视。尤其是0—3岁的孩子，他们还在成长的初期，如同一张白纸。电视带给他们的影像，某种程度上会影响他们以后世界观的形成。对家长来说，电视或许是能让孩子安静下来的“助手”，但是对孩子来说却没多少好处。看电视的行为如果让孩子养成习惯，孩子会干什么事情都集中不了注意力，也提不起兴趣，孩子会沉醉在虚拟的电视世界中。
“注意力”通常分为两种——一种来自外界的刺激，另一种是自身产生的。电视的画面对孩子来说就是一种外界刺激，不停变换的画面和影像占据了孩子的眼睛，同时也吸引了他们的注意力。长时间接受这种刺激之后，孩子的大脑就会产生一种惯性，再做别的事情时就不能很快集中注意力。长此以往，孩子的注意力便会习惯性涣散。更何况如今近视越来越有向低龄化发展的趋势，这与孩子爱看电视和喜欢看电子产品有直接联系。学龄前的孩子身体机能还未发育成熟，眼睛晶状体还未定型，长时间地盯着电视画面使用眼睛会使孩子的睫状肌一直处于收缩状态，加上现在的孩子不喜欢户外运动，更减少了眼睛放松的机会，最终导致视力下降。
电视节目带给孩子的影像世界，不一定是不真实的。如果孩子过度沉溺其中，可能会对现实世界失去兴趣，父母与孩子之间的正常互动时间将会被大大压缩。父母毕竟还是希望能走进孩子的心中，而孩子却一味留恋于电视中的故事，亲子间的代沟会逐渐凸显。在孩子成长的前期阶段，孩子对声音和色彩充满好奇心，电视才有机会趁机而入，成为孩子生活中的“必需品”。
孩子喜欢看电视，有时候只是因为没有玩伴。父母太忙，没有人和孩子进行互动，所以电视就成了陪伴他们唯一的“伙伴”。所以，我们建议家长在忙碌的工作之后，尽量放松身心地和孩子进行互动。家长可以邀请孩子一起做家务，一起走点心。让孩子在现实互动中寻找真正的乐趣，培养注意力和想象力，提高亲子间的亲密程度，逐渐减少在电视节目上浪费的时间。
我们一再的建议让孩子养成良好的阅读习惯，因为只有好的书籍可以成为电视的替代品，同时也让孩子接受丰富有趣知识渐渐减少看电视的次数。所以婴幼儿期间对阅读习惯的养成非常关键，家长可以声情并茂地为孩子讲故事，让他们对书籍充满好奇心，还可以为孩子打造故事里的场景，让孩子身临其境，锻炼他们在现实世界中的表现力。随着孩子年龄的增长，家长可以挑选一些图文并茂的书籍供孩子阅读，并鼓励孩子展开想象的翅膀，让孩子在书籍中寻找乐趣。
家长也应该在日常生活中远离电视，为孩子做表率。减少看电视的时间并不是彻底否定看电视的行为，随着孩子的长大，他们对外面世界的好奇心逐渐增强，而电视可以带领他们认识未知世界，满足他们对外面世界的想象。不可否认的是，还是有很多电视节目值得一看的。它们往往具有教育意义，可以丰富知识，也可以帮助培养孩子自身的价值观念。这就要求家长可以帮助孩子选择电视节目。因为选择什么样的节目给孩子看也是一个很重要的技巧。
动画片的质量参差不齐，不同年龄阶段的孩子适合不同类型的动画片。比如，随着孩子年龄的增长，很多动画片已经不适合孩子的智力发育阶段，所以家长需要对孩子看的动画片进行筛选。建议家长可以多找一些经典的动画片或者电影给孩子看，不能光让孩子看好玩搞笑的，应该尽量找一些能够传递给孩子积极向上的电视节目。
另外，我一直认为纪录片是一种非常好的教育资源，一部纪录片的拍摄往往凝结了很多文化的精髓。通过接触各种类型的纪录片，孩子可以了解历史、文化、海洋、动物、植物等等。比如最近我和孩子们一起在看BBC的纪录片《地球脉动》。这部纪录片展示了地球的真实面貌，画面壮丽震撼，用真实的镜头回答了孩子一直好奇的关于地球的许多问题，帮助他丰富知识的同时也开阔了眼界。
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