在带娃的路上我一直比较注重陪玩这件事，陪玩对宝宝三岁前智力发展和安全感建立有很重要的性质。也有妈妈表示家里的熊娃儿实在动作太丰富、脾气太剧烈、冒险精神太勇猛，有时真的不是不想陪，而是已经没力气陪。又黏人、又精力无穷的娃儿，到底什么时候是个尽头？
什么时候是个尽头，这让我不禁想起OK在一岁多点的时候也是这样：吃顿饭，把食物洒一地，还抹得自己满脑袋饭粒和菜汤油，留着我给他收拾烂摊子；拖去洗个澡，趁我放水的间隙又去玩马桶里的水，简直明知道我讨厌脏偏来对着干；最累的就是闹情绪，拧不开一个瓶盖就懊恼，坐在地上又嚎啕又踢腿，越安慰越升级，永远都不知道下一秒又有什么东西会把他惹生气我也曾经在特别疲惫的时候忿忿地想，这娃什么时候能消停点啊？于是我便开始寻找答案，而这些答案也给了我很大的安慰，今天再结合实际的一些经验把它分享给大家，在“绝望”的时候告诉自己希望就在前边。
情感认知巨大飞跃，娃更贴心懂事了
在娃最难缠的阶段其实正是情感认知发展最快的阶段。
OK在两岁半时，有一阵爷爷的痛风又患了，走起路来脚有点小小的一瘸一拐，OK把这看在了眼里，那会儿每天起床后看到爷爷的第一句话就是问候爷爷：“爷爷，你的脚好点了没有？”听得爷爷窝心的不得了。然后某天正好看到OK爸拿伤筋膏药贴在崴到的手腕上，就立马拿了一片去孝敬爷爷，说：“爷爷，你把脚抬起来，我给你贴上这个药脚就不痛了。”
一个一年前还胡搅蛮缠不讲理、一切要求都要被满足的小家伙，突然就变成了不再凡事以自我为中心的甚至还会照顾人的小天使。其实，在一岁半后，孩子就进入了一个复杂的过渡期。
有人曾做过一个实验：把一个刚刚出生的小孩子和一只刚刚出生的小猩猩放在相同的环境下抚养。在一岁半之前，小猩猩和小孩子所表现出来的能力基本上是一样的，但从一岁半开始，小孩子的发育和表现便逐渐超过了小猩猩。这个实验说明，孩子要到一岁半之后，才会表现出区别于动物的“人”所特有的特性。所以妈妈们当你特别烦恼于宝宝怎么这么无理取闹时，你不妨把他想像成小猩猩，如果你对他生气、发火，那就等同于在怼一只小动物，那又何苦？！
当孩子进入了一岁半以后的过渡期间，他会表现得非常固执，会用肢体动作和表情向你传达出非要按他的意思来做事情的信息，外加用哭闹来控制你。有一阵OK特别喜欢拉扯着我的手去帮他做明明他可以做的事，比如去按一下点读书的发音键，非要用我的手去打开某个玩具上的开关。同时占有欲也特别强，所有东西都要归他所有，就是看不惯别人手里拿着他想要的东西。
到了两岁半，相比一年前，娃儿就显然变得情绪稳定、快乐知足了。当OK看到我包里放着一包酸奶溶豆时，他已经不会硬扯了，而是会说：“妈妈，我想吃点东西。”他虽然还是希望那些东西永远都是自己的，但他会把自己想要的表达出来，并且会进入到新的“碎烦”状态——反复强调说“这是我的”。
而到了三岁半，孩子已经不再凡事以自己为中心了，甚至能够开始理解别人的感受和看法。OK刚去托班那会儿从别的小朋友那里学来了一个用衣服袖子擦鼻涕的动作，而我断地告诉他要用纸巾擦，并没什么效果。于是我告诉他，妈妈不喜欢你用袖子擦鼻涕，因为这样很脏，妈妈要花很多力气去洗你的衣服，刚给你洗干净的衣服你擦了一次鼻子我又要给你洗，妈妈会很累的，会难过的。后来OK每次要习惯性地抬起手臂来时，就会提醒自己：“这样妈妈会又要洗衣服，妈妈会累的。”于是放下手臂，抽出纸巾来擦鼻子。
肢体活动量发生变化，陪娃没那么累了
一岁小娃最折磨人的地方就是满屋子搞破坏和无限释放的活动量了。
OK不算是爱运动的小家伙，所以外出不多，但是所有的精力和能量全都贡献在家里了。家里所有的抽屉翻个遍，家里要是说拿个胶棒、拿把尺子，他一定最清楚放在哪个抽屉里。然后呢，就是在家上窜下跳的，最爱爬到沙发下往下跳，他跳得越欢，我的保卫工作就做得越严密。听过太多妈妈“控诉”自己一岁多的娃儿，能够找到任何办法来伤害自己，稍不看着简直能上房揭瓦。
一岁半后的小娃正在经历着每天的挫折和困难，千方百计地做着自己力量所不能达到的事情，以此来获得肢体上的发展。（想想他们每天都在主动跳出“舒适区”好吗？）
一岁半的小娃儿是属于“用脚思考”的行动派，通常是走到哪里再想要做什么，下楼溜个弯可以到处乱窜，完全不听指挥，他们就像是上了发条一样不知疲倦地运转。OK在这个阶段时我每天都特别累，后来一总结才发现，不仅在累在体力上，不时地要跟上他到处跑的脚步，还得不停地在运动模式和思考模式间切换。他前一刻还在奔跑，这一刻又玩起了地上的小石头，然后我就得不失时机地告诉他这个是什么，有什么用...但小娃儿的三分钟热情，在我还沉浸在叨叨中时又跑开了。
两岁多的小娃在行动上比一年前就会精细多了，虽然还会搞乱家里的东西，但不会那么让人抓狂了，因为他会开始对身边的世界开始观察，对周围的变化更是记得很清楚，他们很乐意把动过的东西恢复原位，然后也喜欢参与大人的活儿。OK那会经常会受我之托帮忙收个晒好的衣服、拿个手机充电器之类的跑腿活，把接活儿当成是至高荣耀，我欣喜地发现，原来到了两岁半已经可以把运动量转换成“劳动”了。
到了三岁半，胜利的曙光就来了。三岁半的娃儿已经可以很好的控制自己的四肢活动了，跳个沙发之类的不会搞出危险来，上下楼梯也能完全靠自己了。这个阶段的娃儿掌握了成熟、稳定的运动能力，会踢球、会张开双臂接起传过来的大球，随着运动能力的成熟，“瞎”运动的时间反而少了。带着三岁的半的OK去物业取快递，他绝不会再在小区的路上一会儿冲到草坪上、一会儿去踩石头沟那样浪费时间了。
有个幼儿园七分钟活动的实验，证明了一岁半孩子和三岁半孩子完全不同的运动轨迹和活动量。
一岁半时的娃儿还是个到处乱窜的“小怪物”，而三岁半时已经可以平静地在一个地方待上很长时间了，爸妈们也终于不同成天尾随其后地那么累了。
社交能力突飞猛进，可以找小朋友玩了
一岁多的小娃只会黏着爸妈和照顾他生活的人，眼里完全没有别的小朋友，而很多孩子到了三岁多仍然不善于和别的小朋友玩。社交能力是小娃儿在一岁半到四岁发展比较缓慢的一项技能，而且和平时社交机会也有很大关系。
一岁多的OK经常被我带出去和别的小朋友玩，不过精心安排好的交友局他完全不领情，永远只顾着粘住我，要么要我抱着，要么自己下地到处探索，周围的一切都是好玩的，除了小朋友。
一岁多的娃儿并不喜欢和别人交流，当他看见别的小朋友手里有他想要的东西时，就会直接抢，就算是大点的孩子客气地递过来时，也会一把夺下，完全没有情面。其实在这个阶段的孩子的眼里，别的小朋友就如同一个玩具或者家具，他头脑里没有伤害别人的意识，但也绝对不会愿意和别的小朋友一起拍照、一起玩一个玩具。
两岁多的娃儿仍然不喜欢和小伙伴在一起玩，如果一个屋子里有四五个小朋友在玩，他们会意识到别人的存在，但只是不经意地看在眼里，各玩各的。如果有一张游戏桌，他们也会聚过去，但还是各玩各的，谁也不会和谁做交流和接触。但有趣的，分开以后，他就会开始念叨刚才小朋友的名字了，其实，他在玩的时候，还是有去注意对方的长相、名字、玩了什么。
直到三岁多的娃儿的社交能力才会发生本质的变化，和别的孩子的互动能力要强很多。在幼儿园里，很少会有一个三岁多的孩子远离人群自己一个人玩，他们大多可以和别的小朋友一起搭个积木。不过三岁多的小朋友还不会固定自己的玩伴，一会这个小群体，一会那个小群体，哪里好玩往哪去。
下面这张图就能充分说明一岁半开始到四岁，娃儿的社交意识中，看待小朋友以及和小朋友的交流方式在慢慢变化。
OK妈说：
虽然一岁多的小娃儿每天处在层出不穷的状况中，但今天的文章就是想告诉大家，的过渡，几乎是从“动物”向人类进化的黄金时间，爸妈们越多地直面“小动物”恼人的无理取闹，就越能感受到后进化成人后的心如流水。
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