作为家长不要急于让孩子成长进步，要让孩子适应自己的节奏慢慢来，懂得让孩子慢慢来的父母，才是是优秀的家长。
时间粹炼和检验出来的都是精品
昨晚，带女儿去超市，走到卖书区域，女儿说要看书，我同意了，由着她自己随意翻看。女儿识字很少，便总是对着我问这问那，我微笑作答，气氛很融洽。
很快这种融洽就被旁边一对共读绘本的母子打断。20多岁的年轻妈妈快速读了一页：端午节要吃粽子，植树节要种树，中秋节要吃月饼，元宵节看灯笼……
读完之后立刻发问：端午节要干什么？
儿子答种树。
妈妈用手在儿子头上戳了一下说：笨，端午节要吃粽子。什么节吃月饼？
儿子答灯笼节。
妈妈又戳了一下说：简直笨得要死，你到底有没有认真听我讲书？我再问你，什么节要种树？
儿子：￥#&……
儿子总是答非所问，妈妈越发着急起来，声音不由得拔高几度。孩子起初还小声回答问题，到后来干脆就沉默不语。妈妈见儿子目光呆滞，直接扬起手就是一个大耳光子，儿子哇哇大哭起来。
妈妈大声说：是你要看书的，我给你讲了你也记不住，下次你再也不准叫我陪你看书了，你这个笨蛋！说完她忽然将头埋在胳膊上，肩膀起起伏伏，可能在哭泣。
我女儿惊恐地看着这一切，然后将我拽到旁边说：妈妈，那个阿姨好凶。
何尝不是呢？她太着急了，觉得孩子听完就要记得，否则便辜负了她付出的努力和阅读的意义。
可是她似乎忘记了：在四五岁孩子的脑海中，比记得更重要的是经历，比知识更关键的是习惯。这次不愉快的母子共读所带来的不是温馨的递进，而是可怕的中断。在孩子探索世界的进程中，这位妈妈只做到了简单的陪伴，而演不好引导者角色，甚至耐心全失地粗暴打断孩子的步伐。
如若这孩子以后对阅读再也没有兴趣，妈妈只怕会认定孩子天生就是个不爱看书的个性，而再也想不起来自己曾经扮演过何种可怕的角色。
比体罚更可怕的是心罚。尤其对于心智没有发育完全的孩子来说，可能父母一个无意间的白眼，或者一句不走脑的谩骂，都会给孩子带来乃至一辈子的伤害。
很多父母都经历过孩子学习困难，导致全家鸡犬不宁的时光。
譬如说我。
记得女儿未满3周岁时刚上小班，最初几天，她完全跟不上，数字1和拼音a是天文，就连最基本的握笔姿势对她来说都难如登山。
我手把手教了她几天，磨破了嘴皮，也打了她好几顿，女儿却仍旧没有丁点进步，甚至见了我就躲到房间去，哭闹着不愿上学。
家里满溢着孩子绝望的哭声，和我沮丧的叹气声。
我急得焦头烂额，夜夜辗转反侧，甚至在想女儿是不是智力有问题。
我向其他父母讨要经验，得到的答复是一致的：别着急，我们孩子那时候都是这样的，不要打她，过段时间她自然就会写的。
除了等待，别无他法。我不再打骂，只是一遍又一遍耐心地教，急躁之心也渐渐坦然起来。
一个月之后，女儿果然可以准确完成老师布置的写字任务，虽然歪斜，但是相较于之前已经进步很大。
现在想想，起初的确是我太着急了，妄想着孩子一夜之间就能识文断字或者满腹经纶，却忘记了这本就违背了孩子自然成长过程。
譬如说我的邻居。
刚才楼上传来她的大叫声：挂花？什么挂花？挂什么花啊，你个笨蛋！
她那刚上一年级的孩子委屈地喊：就是挂花啊！
邻居又叫：那它挂在哪啊？
孩子叫的声音更大：树上啊！
唉，其实就是桂花和挂花而已。每晚她家都是声嘶力竭，一地鸡毛。
想象我们每天都牵着一只蜗牛跑步，我们很着急，拼命催促它，拉拽它，它仍旧慢吞吞。
于是我们火了，开始责骂甚至鞭笞它，恨不得它脚下生出风火轮来。但是我们最终绝望地发现，一切照旧，蜗牛浑身伤痕累累但还是懒懒的，而我们早已经累得口干舌燥，加上沮丧绝望。
你，我，他也许都曾经这样牵过蜗牛吧。
希望孩子10岁上大学，于是很小就强迫孩子去各种培训班；
希望孩子文韬武略，于是很小就强迫孩子学习十八般武艺；
希望孩子通晓人情世故，于是很小就培养孩子酒桌文化……
可是，我们真正过问过蜗牛的感受吗？也许它只想安安静静，按自己的方式走。
教育是一条漫长道路，需要的不仅仅是催促和生拉硬拽，更应该附加上懂得和设身处地。
著名作家龙应台在她的书《孩子，你慢慢来》中写道：我，坐在斜阳浅照的台阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事：是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指，孩子，你慢慢来，慢慢来。
极其简单的情节，却有异常温煦的舒展。我们都应该温情而耐心地地引导孩子认识这个世界，鼓励他们自由，理性地思考，用安静和潜移默化的方式教育孩子成长。
可惜，这一点大多中国父母做不到。
他们奉行孩子不能输在起跑线上。为了孩子不输，也是因为自己的焦虑，他们拼命地给孩子买学区房，拼命地揠苗助长，却忘记了蜗牛也有自己的小幸福。
虽然我们很多人买不起800W的学区房，但是如果我们有耐心，能据孩子的实际情况，量体裁衣制定出合理且周密的教育计划，这样的父母必然也是优秀的！
慢工出细活，慢慢来的父母，打造出的孩子也必然是精致的，专一的，睿智的，优雅的。
毕竟，时间粹炼和检验出来的都是精品。
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