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孩子在成长过程中，由于缺乏自控能力，总会做出一些出格的举动。比如抢夺其他小朋友的玩具，生气时拍打其他小朋友的头...这时候，恰当的批评是一定要有的。这里体现着小孩子的教养，也反映出家长的素质。
但是，生活中的父母又往往遇到这样的疑问，“我们可没惯着孩子，他一有什么错误，我们都会批评他，告诉他一定要改正，可是孩子就跟没听见一样。”或者说：“我的孩子太皮了，我们打也打了，骂也骂了就是不管用，我们是真的没办法了！”
这种油盐不进、批评失效的状态，真的令妈妈非常无奈。
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难道说是自己倒霉摊上了坏孩子？难道真的是因为孩子小，这就是孩子本来的样子？
其实，都不是，最主要的原因，还是家长的批评方式、心态没有把握好。
我们强调批评的目的，是让孩子意识到自己的错误，然后改正错误，从而逐渐养成好的习惯！但是，在实际的批评过程中，我们或多或少掺杂了个人的情绪，从而偏离了批评的目的。
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什么样的批评，收效甚微？
情绪化太重的批评
我们常常被孩子错误惹毛，于是，不管是工作上的怨气、家庭中的不顺、孩子学习成绩不好，都会一股脑地爆发出来。家长双手叉腰：“你说你能不能让我省点心？我这天天拼命工作都是为了谁？怎么还这么不懂事......”
一阵狂风暴雨过后，家长的心渐渐平静下来，又开始扮演慈母的角色，“知道错了吗？”孩子呢，会不自觉地点点头表示同意，我们心满意足，相信他以后不会再犯同样的错误。
我们总是这样想，但事与愿违，于是你又去吼孩子。而可曾想过，其实孩子第一次犯错，你已经把他吓的昏了头，他根本不会去考虑是做错了什么让你如此生气。
翻旧账的批评
孩子只是没有完成作业就跑出去玩了。但我们在盛怒之下，会联想到他以前犯的很多错误：没有收拾自己的房间、写作业磨蹭、忘记给花草浇水、弄哭别的小朋友......
听你说完这些，孩子都会感觉自己一无是处，感觉妈妈对自己百般挑剔。但作为家长我们是否意识到，没收拾房间是规则问题，写作业磨蹭是习惯问题，给花草浇水是任务问题，弄哭小朋友是人际问题。
年幼的孩子只是一头雾水地听着，只知道大人很生气，自己做错了许多事，但为什么会做错这些事，原因何在，他依然不明白。
性格倔强点的孩子，会很不服气地反驳你；性格内向的孩子会因此背上沉重的包袱，沉浸在被抛弃的感觉中，对自己的错误耿耿于怀。
“贴标签式”的批评
一个妈妈在游乐场里是这样批评自己孩子：孩子看到冰淇淋就管妈妈要冰淇淋吃，这个妈妈就说，你怎么就这么馋呢，刚才不是刚喝了饮料了么，怎么又要吃冰淇淋啊，你就知道吃，也没看你学习这么用心！
诸如，“你做事总是这么不小心”，“你这个人没有责任感”，“你太胆小”，“你太自私”，这样的话不仅会伤害孩子的自尊心，也会影响亲子关系。
而且，孩子无法从错误中吸取任何教训，只是教会了孩子如何为自己的错误寻找客观因素。“我就是粗心”、“我就是胆小”、“我就是自私”，这一切，对改善行为没有任何帮助。
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怎样的批评方式才会有效？
调整家长自己的情绪
孩子犯错，第一时间生气，人之常情。而我们提倡，越是在这种时候，越是要选择暂时回避，因为在很多时候，惹你生气的并不一定是孩子故意的错，也有可能是你错怪了孩子。
孩子的心思细腻而脆弱。当你在没有弄清楚事情真相之前，深呼吸，冷静下来。要不然，狂风暴雨般的批评，很容易变成以大欺小的发泄。
告诉孩子错在哪里
但孩子犯错，一定要第一时间指出来并帮孩子改正。不能因为家长今天心情好，就从宽处理，哪天心情不好，又对孩子同样的错误拳打脚踢。孩子不会认为自己的错的，因为你曾经原谅过他，而只会把家长的举动认为故意刁难自己。
批评是要让孩子明白自己错了，而不是发泄我们自己不满的情绪的。所以你一定要解释给他听，他错在哪里了。
只有让孩子明白自己错在哪里了，他才能成长。
调整好批评态度，要尊重孩子
批评孩子，就是为了帮孩子改正这次出现的错误，所以请本着“帮助”的姿态，去跟孩子就事论事地交谈。
批评孩子犯错误的时候不要忘了肯定孩子，虽然这一次做错了，但是你平时的表现还是很好的，在其他方面也是做得不错的，你并不是一个坏孩子，只是在这个事情上犯了一个错误，你将来是会改正进步的。
千万不要一巴掌呼在孩子头上，然后大喝一声：反了你了！不听话，滚蛋！
就事论事，不贴标签
批评孩子的时候，我们一定要注意就事论事，不贴标签，更不要对孩子的品质做定性的负面评价。
像上面那个妈妈，上来就说孩子馋，就给孩子贴个标签，这样的标签就会给孩子很大的心理暗示，让他觉得自己就是个坏孩子，改不了了，慢慢的就放弃了自身的成长。
所以，在批评孩子的时候一定要注意，就讲他这件事情上哪里做错了，千万不要翻旧账，不要把他一次的错误无限的放大。
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