孩子的记忆力发展有其特殊的规律，也许有些父母觉得孩子忘性太大，那么，为什么不找到原因，然后针对性地引导呢？相信这样的方法会比埋怨更有效。
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幼儿的记忆发展非常迅速
一般说来，3～4岁，孩子还不能有意识地记忆，这时，如果孩子能背诵一些儿歌，基本上也是有口无心，边学边忘。
5岁，孩子开始有明确目标指向的记忆行为，这时，家长教孩子念儿歌时，如能侧重理解、复习，能取得一定的记忆效果。
6～7岁，孩子开始运用一些记忆策略。这时，如果你让孩子学习、背诵一首唐诗，他往往能自己运用复述的方法帮助记忆。
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幼儿善于记忆具体的事件
孩子对生活中的特殊事件，特别是那些对他有重要意义或者他感兴趣的事，很可能一次就牢牢记住了，这方面，孩子的记忆能力甚至超过了成人。大人也常常有这样的感受：童年的往事好像就发生在昨天，而成年以后的记忆，反而不那么清晰了。
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幼儿的形象记忆比抽象记忆强
幼儿很容易记住具体生动的形象，但对抽象的概念往往怎么也记不住。很多父母教孩子背诵古诗，但孩子转眼就忘记了，就是因为他并不理解古诗的含义；
相反，对于卡通故事，他却总能牢牢记住，这一方面是因为孩子对此感兴趣，另一方面也是因为，卡通故事总是以各种生动的形象出现，有利于孩子记忆。
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幼儿的记忆与动作发展密切相关
动作能激发孩子的想象，促进记忆。如果你要让孩子记住出门要说再见，与其对他一遍遍谆谆教导，不如让他跟着你操练一次出门说再见的动作。
孩子记忆力差怎么办
培养孩子广泛的兴趣
孩子只喜欢关注自己感兴趣的事物，只有在这时，他才会主动集中注意力去学习、去记忆。
培养孩子的注意力
孩子注意力的发展与神经系统的发育密切相关，3岁以前，孩子很难有意识地注意，这时，家长不必操之过急，让孩子尽可能多地接触各种门类的有益信息就可以了，孩子会从中发现自己感兴趣的东西。
经常给孩子布置记忆作业，让孩子有意识、有目的地记忆
经常给孩子布置记忆作业，让孩子有意识、有目的地记忆
玩玩过家家
如何培养孩子养成良好的生活习惯，是家长关心的话题。就说饭前洗手这一条，可能你已经说了无数次，可孩子总是记不住。
不如一起玩过家家游戏吧。一家三口轮流扮演妈妈、爸爸和孩子的角色。妈妈在家做好了饭菜，孩子从幼儿园回到家，妈妈说，宝宝，把小手洗干净，来吃饭了。爸爸说：我也要和宝宝一起洗手。
这个简单的游戏，孩子却会玩不厌，不知不觉地，他就记了饭前一定要洗手。
拼拼图、讲故事
孩子都喜欢听大人说故事，常常让爸爸妈妈把一个故事翻来覆去炒冷饭，可让他自己说，却又卡壳了。这是因为，孩子对故事的理解有限，他只记住了其中的一部分内容。
爸爸妈妈们可以把故事的主要情节画在卡片上，边讲述，边给孩子看图片。故事讲完后，把图片打乱，让孩子按照故事发生的顺序重新排列图片，再根据图片的提示把故事复述出来。试试看，你的孩子是不是能更快地记住故事？
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