当您面对孩子时，却常常会被以下的情景所困扰：
1、为什么我与孩子沟通时，总是很难明白孩子到底想表达什么内心想法？
2、为什么我的孩子平时胆怯、性格内向、不爱说话、不爱与人交往、缺乏自信心？
3、为什么我的孩子在家很能表现，在众人面前总不能大胆自信地表达自己的见解？
4、思路不清，语言组织逻辑性较差；表达方法、习惯欠缺；普通话发音不准确，发音模糊，口齿不清？
5、为什么我的孩子学习成绩很好，歌唱得不错、舞跳得不错、琴弹得不错、可是一上考场、舞台，总是过于紧张、手脚冰凉、注意力无法集中，脑袋一片空白？
这些困惑表面上看不会产生很严重的影响，但近年来对学生问题的研究发现，沟通难直接导致孩子在学习和求职、创业几个重大阶段错过良机，尤其是幼儿面临升小学这一人生发展的第一关，应对不好直接影响到孩子的自信心，难以应付今后接踵而来的挑战，父母也会为此徒增烦恼。
语言表演教育的目的是激发幼儿对表演的兴趣、愿望和信心，培养幼儿良好的欣赏习惯和能力、想象力、创造力、合作能力、参与意识、评价能力、责任感，掌握与表演有关的语言表现手段及非语言表现手段，发展幼儿的口语表达能力。
语言表演好处：表演可以促进幼儿自信心的形成；表演可以促进幼儿自主性、创造性、想象力发展，激发写作的欲望；表演可以促进幼儿合作交流能力的发展；表演可以促进幼儿自我解决问题能力的提高。让孩子在激烈的社会竞争中不被淘汰，让孩子在语言表达训练中找到学习的乐趣，让孩子在取得高分的同时不落入高分低能的怪圈，让孩子在今后的人际交往中，谈吐得当，朋友变天下。让孩子演活自己，自信成功，生活、事业双丰收！
总结为下面四条：
1、胆小不自信？
星尧文化与教育机构合作创建的语言表演特色园，为孩子提供了展现自我、锻炼胆量、增强自信心的平台。每节语言表演课都会给孩子多次上台展示的机会，锻炼孩子的胆量；对孩子的点点滴滴的进步，教师都会对孩子做出及时的肯定。
2、思路不清，语言组织逻辑性差？
星尧文化的教师通过讲故事、说儿歌、朗诵、播音主持训练、快板、读经诵典、表演情景剧等形式，让儿童接触不同文学体裁，如儿歌、诗歌、民间故事、童话故事、情景剧、绕口令等。让儿童亲身去感受文学之美，表达文学之美，提高孩子语言组织能力。
3、普通话发音不准确，发音模糊，口齿不清？
星尧文化教学的基础训练，锻炼孩子的唇齿舌鼻喉，气息和发声等训练都是为了让孩子说话清楚。绕口令也是锻炼发音很好的方法。绕口令讲究俏、巧、脆、爆，具有节奏美。
4、对学习没有兴趣？
儿童具有五大心理特点：好动心、好模仿心、好奇心、好游戏心、好赞美心。有人说戏剧游戏是最具价值的一种儿童游戏。星尧文化采用游戏化情景式教学，这些课程都是针对孩子爱玩的天性设计的。
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