在本地一个网络论坛上，最近有几个家长讨论暑期辅导班的事情，并相互比“晒”小学一年级新生开学之前先学会了什么：学会了100以内加减法，认识了500以内的汉字，背上了20首唐诗……言语间，充满着“赢在起跑线上”的自得。
当这些年轻的父母像“晒幸福”一样，自豪地显摆自家幼儿的“成就”时，我感到一股莫名的悲哀，为这些自作聪明的家长，也为那他们那无辜的孩子：那些100以内加减法、500以内的汉字、20首唐诗等“知识”，过早地教给孩子就成了一把把“剪刀”，将他们想象的翅膀一一剪掉了，他们失去的是天空，得到的却是池塘！
1968年，美国内华达州一位叫伊迪丝的3岁小女孩告诉妈妈，她认识礼品盒上“OPEN”的第一个字母“O”，这位妈妈非常吃惊，问她怎么认识的。伊迪丝说：“是薇拉小姐教的。”这位母亲表扬了女儿之后，一纸诉状把薇拉小姐所在的劳拉三世幼儿园告上了法庭，理由是该幼儿园剥夺了伊迪丝的想象力，因为她的女儿在认识“O”之前，就能把“O”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西，然而自从劳拉三世幼儿园教她识读了26个字母，伊迪丝便失去了这种能力。她要求该幼儿园对这种后果负责，理由是幼儿园老师过早过多的知识灌输，扼杀了伊迪丝的想象力。该诉讼最后获得胜诉，幼儿园赔偿伊迪丝精神伤残费1000万美元。
100以内的加减法，即使没人教过些时日也会弄懂；三字经、唐诗、宋词，到那个学龄段自然就有人教，我们何必吃力不讨好地越俎代庖？1988年1月18日至21日，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。在会议期间，有人问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢？”这位白发苍苍的获奖者回答：“幼儿园。”“您在幼儿园学到些什么呢？”科学家耐心地回答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意……”老科学家所说的，没有一个是具体的知识，全是受益终身的习惯——习惯收获成功，收惯收获命运，我们应从中得到启迪。
令人欣慰的是，在“晒成就”的贴子里，也有不少父母表示开学之前让孩子学会了摆放碗筷之类的小家务，这才是培养孩子的科学方法！更令人高兴的是，日前，省教育厅下发了《关于规范学前教育办学行为和纠正“小学化”倾向的通知》，规定幼儿园不得教奥数珠算，甚至拼音汉字也不允许教！这具有风向标意义的官方发文，应该对热衷于“早教”的家长是个提醒：要培养良好的生活、学习习惯之“本”，不要追逐个别哗众取宠知识之“末”；要努力培植孩子做自由翱翔的天鹅，别自拿剪刀将孩子整成家鸭。
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