超常的耐心
超常儿童一般思维特别活跃，他们思考的问题千奇百怪，远远超出了平常孩子的思考范围。他们的提问量也许会比正常孩子多一倍甚至几倍，家长应该每问必答，自己不知道的答案，不妨教给他寻找答案的方法，让他自己去尝试。
宽松的环境
超常儿童精力旺盛，对周围的新鲜事物充满了好奇心。因此，家长要给他更大的空间，不要有过多的限制，在保证安全的情况下，让他尽情地探索。
积极地引导
超常儿童的突出特点是记忆力、想像力强，所以在孩子对家长已有固定认识的事物提出异议时，家长应多尊重孩子的意见，并以反问句的形式，引导他的想像力多角度、全方位地发展。
情感的支持
孩子难免会在生活或学习上有各种各样的错误或失误，在这种时候，家长一定要在情感上给以支持和鼓励。特别是超常儿童，他们大多十分敏感，所以在他们产生错误、失误时，家长更应注意自己情绪或情感的表达方式。
家教的合力
培养超常儿童，特别注重时机，同时也特别注重家庭教育中的合力。家长要及早商量确定对孩子的培养计划，互相支持，在孩子的教育方向、方式上，不要产生矛盾或者模棱两可的态度，以免孩子无所适从。
专家说话：
巴甫洛夫：婴儿降生的第三天开始教育，就迟了两天。
蒙台梭利：人出生后前3年的发展，在其程度和重要性上，超过人整个一生中的任何阶段……我们可以把这3年看作是人的一生。
格仑范嗦：正5挠ざ出生时都有莎士比亚、莫扎特、爱迪生、爱因斯坦等人那样的天才潜能，聪明和愚蠢同是环境的产物。
有成功就有失败，有超常就有平常。并不是所有的超常儿童都顺风顺水地得到了成功——
失败个案：不能令人满意的张满意
1981年，张满意出生在黑龙江省宁安市卧龙乡共和一村。在哥哥张建铎的调教下，张满意两岁就开始了学习生涯。那时，张家的炕上、箱子上、桌子上都放了书，让他把书当玩具，以强化他对书的认知和兴趣。此外，张建铎还经常给满意讲寓言和童话故事，以撩拨他的求知欲望。小满意对书的兴趣被培养起来了，而且对知识接受得很快。
5岁那年，村里来了一个卖鸡蛋的小贩，他和买方正为算不准账而头痛时，张满意却在一旁准确地算出了账目。这件事引起了村小学校长和教师的极大兴趣，经过一番考核，张满意直接进入小学二年级就读。
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