母爱是儿童智力发育的基本点,如果5岁以前缺乏母爱,幼儿智力发育就会受到不同程度的限制。
人们称颂母亲伟大,不单纯是因为她对子女有生育之恩,同时还由于在婴幼儿时期,特别是在5岁以前,母亲对子女的哺育、培养和亲身的影响,往往对子女的智力、性格及精神面貌的形成与发展,有极其重大的作用。许多伟大的人物在总结自己的成功经验时,总是追溯到母亲早期的培养和影响,就是这个道理。
动物试验证实,老鼠、猫、山羊、绵羊等动物,在刚出生时就立即将幼仔与母代分开,使母代不能舔抚和关怀其幼仔,过几个小时再将幼仔拿回来,母代就会拒绝;但是如果幼仔出生后让母代舔抚、接触5-10分钟,分开一段时间再拿回来,则不会拒绝。出生后就离开母代的幼仔,长大后则出现行为改变,而在母代身边长大的幼仔则没有这种情况。刚出生的小羊,如果一小时内没有母代的舔抚,也无人工的触动,这只小羊很快就会死亡。
动物是这样,人也是如此。婴儿对母亲的依赖性是十分明显的。婴儿啼哭时,如果被母亲抱起,即使还没有吃奶,往往哭声也会立即停止。
1-2岁的孩子,虽然已经可以一个人玩,但是,如果母亲不在身边时,他们就会感到不安,玩的兴趣会立即减少。孩子在母亲的面前可以任意撒娇,但是,在别人面前却没有那样的随便和自然。另外,当母亲怀抱婴儿用手轻轻的抚摸着婴儿的身体时,婴儿会立即流露出欢喜的情绪,微闭双眼,呼吸自然。从这些神情中,可以看出完全是一种美的享受,这种美感就有利于智力发育。
3-4岁的幼儿,已经学会了走路和自己动手做事,但是,在母亲身边时他们会表现得更活泼,更放心些。比如,母亲坐在一个地方,孩子可以在周围不远的地方任意的玩耍,如果他们稍微走远一些,就会一会儿来看一次自己的母亲是否还在原位,如果在原位未动,就仍然放心地玩耍;如发现母亲不在了,将有可能啼哭或者喊叫起来,表现出一种失落感和不安全感。
上述这些现象,均说明了孩子对自己的母亲的依赖性,以及孩子在母亲身边自由自在的思想情绪及毫无顾忌的行为。孩子从这种行为中,获得了无比的幸福和享受,这对早期的智力发育具有重要作用。对幼儿来讲,早期的物质营养供给虽然重要,但是,精神营养也不能缺少,只有物质营养的供给,缺乏良好的情感、认识、感觉和自由自在的运动刺激,也是不行的,也不利于智力发育。
目前,青年夫妇中双职工比例增加,家庭经济条件优越,许多人把出生不久的孩子交给别人抚养。从工作方面讲,这样当然有利于工作,但是,如果从育儿、开发智力来讲,并不可取。因为,这会造成孩子缺乏应有的母爱,使孩子的智力不能达到应有的发展水平。要知道生和育都是母亲的责任,别人可以代替你照料孩子的生活,但代替不了母爱,这正是母亲的伟大之所在。因此,为了孩子的智力发育,哪怕你工作再忙,经济条件再优越,也不应当把出生后不久的孩子交给保姆或其他别的什么人。如果母亲长期与孩子分居,使孩子从小就体验不到母爱的感受,这是会影响智力发育的。
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