自古以来，人们常用“心灵手巧”来称赞人的聪明灵活，说明人们从长期实践中认识到人的智慧不仅表现在脑子灵，而且还表现在手巧上。人们的这种朴素的认识是否正确呢？根据现代科学研究证明，这种认识是有一定根据的。
首先，目前的科学研究证明，眼睛和耳朵是人们认识事物的重要器官，人们获得各种信息极大多数是通过视觉和听觉而获取的。然而手的触摸觉也是人们认识事物的重要渠道。光有眼和耳，没有触摸觉的参加，人们对事物的认识就不全面，也不准确。例如，一堆同样大小的棉花和铁，通过眼可以知道它们体积大小和形状异同，如果从未通过手的触摸，就无法感知它们的轻重、粗细、软硬等；所以，对事物认识要做到精细准确，必须要有各种感觉共同参加，互相补充。其中手的触摸觉是认识事物的重要途径。
其次，手的触觉和动作的发展，又可以促使大脑思维活动更灵活，并且还可以代替其它感觉器官。如在不能说话而又必须交流思想的情况下，手可以表示语言，在黑暗中手可以代替眼睛。所以说，手的动作发展与儿童智力发展是紧密地联系着的。
在生活中，对于手的活动能促进儿童智力发展并不一定为人们所认识，我们常常看到父母很注意教孩子识字、看图、数数、说话，很少看到有人去训练孩子手的动作，这显然是幼儿早期教育中的一个缺陷，有待于引起家长们注意。
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